Квест игра в старшей группе «Увлекательные путешествия в мир безопасности»

Автор: Мансурова Ляйсан Айдаровна

Организация: МАДОУ «Детский сад 10»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Цель: Создание условий для взаимодействия педагогов ДОУ с семьей для формирования у детей навыков правильного поведения в различных жизненных ситуациях. Повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.

Программное содержание:

1.Закрепить правила дорожного движения, пожарной безопасности, правила поведения дома; Повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.

2. Развивать познавательные способности детей в процессе игры, умения решать логические задачи, сортировать предметы по заданному признаку; Развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции, выносливость).

3. Воспитывать умение взаимодействовать, работать в коллективе, отвечать не только за себя, а за победу всей команды, чувство ответственности.

Материалы к занятию:

Посылка, картинки «Огонь – добрый, огонь – злой», карточки с цифрами (0, 1, 2, 3, 4), предметные картинки «Опасные и безопасные предметы», счетные палочки «Собери светофор», фишки, разрезные картинки, медальки «Знатоки правил безопасного поведения».

Словарная работа: светофор, добрый, злой.

Ход занятия.

Дети заходят в группу. Воспитатель:

Становись команда в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Добрый день ребята, добрый день уважаемые гости! Сегодня мы с вами собрались на квест - игру «Мой безопасный мир». Вам предстоит показать, как хорошо вы знаете правила поведения в опасных ситуациях, насколько вы можете позаботиться о своей безопасности. Готовы?

Ребята, когда я шла на работу нашла посылку, но она оказывается пустой. В ней мы обнаруживаем записку.

• Ха-Ха-Ха!!!! Все, что было в посылке я забрала. А чтобы вам вернуть всё – надо пройти опасные задания. (Баба Яга)

Воспитатель: Интересно, что в посылке? Вы готовы выполнять задания? Тогда вперед . А вот и первое задание.

«Запрещается — разрешается».

– Переходя дорогу посмотреть сначала налево, затем направо/ разрешается.

– Кататься на самокате по проезжей части/ запрещается.

– Уважать правила дорожного движения/ разрешается

– Брать конфету у незнакомого человека на улице/ запрещается.

– Уступить бабушке место в транспорте/ разрешается.

– Гладить на улице бездомную собаку/ запрещается.

– В жаркую погоду надевать панамки/ разрешается.

– Самим ходить на открытые водоёмы купаться/ запрещается.

– Поливать цветы на клумбе/ разрешается.

– Ломать ветки деревьев/ запрещается.

– Рисовать пожарную машину/ разрешается.

– Брать спички, играть с огнём/ запрещается.

Воспитатель: На обратной стороне листа что то написано. Может это подсказка.

Загадка: Висит - молчит,

а перевернешь, шипит, и пена летит. Чтоб узнать нам, что это. Нам надо собрать эти разрезные картинки. (огнетушитель)

Идем по залу и находим за огнетушителем письм.

Текст письма: Вот вам второе испытание.

«Пожарная безопасность» (на экране огонь или обозначение станции.

Воспитатель:

Я - огонь! Я – друг ребят.

Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом

И сжигаю все кругом!

Все вы знаете, что огонь может быть как полезным, так и очень опасным.

Вот сейчас мы посмотрим, как вы справитесь следующим заданием, которое называется:

«Огонь добрый - Огонь злой».

На мольберте изображения «доброго» и «злого» огонька, вы должны выбрать из подготовленных карточек картинки и разместить их на мольберте около нужного "огонька".

Будьте внимательны, не ошибитесь!

(Дети раскладывают картинки, затем проверяют правильность выполнения задания и обсуждают несколько картинок.)

Воспитатель: Молодцы, вы справились со вторым заданием. В жизни случаются разные опасные ситуации, нам приходят на помощь разные службы. Знаете ли вы телефоны специальных служб.

Игра «Собери телефоны экстренных служб» (у детей карточки с цифрами, нужно составить правильные телефоны) . Собираем цифры на мольберте.

Ребята, мы выполнили задания давайте проверим нашу коробку. На дне коробки находим письмо.

Текст письма: «Ух, какие смелые, да отважные ребята. Настоящие пожарные. Но я думаю, не все правила безопасности вы знаете. Сейчас мы это и проверим. Приглашаю вас на следующее задание.

3 испытание. «Один дома».

Воспитатель: Ребята, подумайте и назовите сказки, в которых герои остались дома одни, без взрослых. («Волк и семеро козлят», «Гуси - лебеди», «Кот, петух и лиса» и др.).

А что случилось с героями сказок, в какую неприятную ситуацию они попали?

Воспитатель: Молодцы с этим заданием вы тоже справились.

Находим следующую записку:

-. Ну погодите, следующее задание вам просто так не выполнить… Ха,Ха,Ха… «А вот, правила дорожного движения вы точно не знаете!!!»

«ПДД»

Воспитатель: Вот вам подсказка. Вы узнаете ответ, отгадав загадку.

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти. (Светофор)

Ребята, нам надо с помощью счетных палочек и фишек сделать светофор.

Игра «Собери светофор» (дети собирают светофор)

- Молодцы.

Воспитатель: Поздравляю, со всеми испытаниями вы справились и получаете подсказку.

Баба Яга: Я вижу, что правила безопасности вы знаете. Придется отдать вам содержимое посылки. Ищите её в группе коробку светофор. А там ваша награда.

Воспитатель: Так вот что нам было отправлено в посылке!

Вы изучали правила поведения в различных сложных ситуациях. И сегодня доказали, что хорошо знаете эти правила. Поэтому, медали – ваша заслуженная награда.

В посылке лежат медали «Знаток безопасного поведения» для детей и сладкие подарки.

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Учебная программа дошкольного образования / Министерство образования Республики Беларусь. — Минск : Нац. инт образования, 2012. 
2. Загвоздкина, Т.В. Учим дошкольников безопасности: группы «Малыши», «Почемучки», «Фантазёры» / Т.В. Загвоздкина. — Минск: Зорны верасень, 2008.
3. Загвоздкина, Т.В. Безопасность жизни и деятельности дошкольников. – Минск «Полымя»,2001
4. Дошкольникам о правилах безопасности: учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования /А. Л. Давидович [ и др.]. – 2-е изд. _ Минск:Экоперспектива,2015. – 72 с.
5. Организация работы по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности в учреждениях дошкольного образования: практическое пособие в помощь воспитателям учреждений дошкольного образования и работникам МЧС/ сост.: И.Г. Чугай, Н.Г. Болбат; под общ. ред. Н.Г. Болбат; ГУО «Мин. обл. ин-т развития образования».-Минск6 Мин.обл.ИРО,2013.

 

 

 

 

Опубликовано: 03.11.2021