Сезонное дерево на магнитном основании

Автор: Анна Игоревна Щеболева

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №183»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Смена времен года это волшебство, которое происходит на наших глазах. Очень хочется, чтобы дети могли быть немного волшебниками и самостоятельно могли отмечать состояние природы на текущий день. Но как же показать смену времен года, чтобы это было красочно, наглядно и с непосредственным участием ребенка? Необходимо создать сезонное дерево, которое будет максимально функциональным и которое будет доступно для самостоятельного обращения к нему детей в течение всего времени наблюдения. Именно эти мысли подтолкнули меня к созданию такого пособия, чтобы все это сочеталось. И сегодня я хочу рассказать вам о методическое пособие «Сезонное дерево, на магнитном основании». Хотелось бы немного рассказать, как это дерево создавалось. Подготовка стены проходила в шесть этапов:

• очистка стены от старого покрытия;
• шпатлевание;
• грунтование;
• нанесение магнитного грунта;
• нанесение белой краски, для выравнивания цвета;
• нанесение голубой краски, которая будет служить фоном.

Следующим шагом было рисование самого дерева.

Дидактическое пособие имеет магнитное основание, что позволяет без особого труда менять элементы.

Все элементы пособия имеют возможность сменности составляющих при возникновении неисправности деталей, либо при приведении их в непригодность. Пособие позволяет: использовать предметы – заменители, дополнять другими необходимыми атрибутами (развитие фантазии). Атрибуты пособия соответствуют физическим параметрам детей (размер, вес), а так же находятся в зоне доступности ребёнка.

Атрибуты:

Используемый демонстрационный материал разнообразен, подбирался с учётом индивидуальных особенностей восприятия детей. Эти плоскостные и объёмные фигурки знакомы детям и понятны, так же они привлекательны, вызывают интерес и желание играть с ними. Модели и изображения реалистичны, по возможности соответствуют реальному объекту (внешний вид, размер). Составляющие пособия эстетически оформлены, аккуратны и безопасны в использовании. Любое новое пособие вызывает у детей интерес. А когда оно большое, красочное, располагающее к игровым действиям, то вдвойне привлекает внимание детей.

Цель данного пособия формирование у детей дошкольного возраста представлений о сезонных изменениях в природе, о временах года.

Направление пособия:

- позволяет расширять представления детей о живой и неживой природе в разное время года;

- пособие можно использовать как часть календаря природы;

- способствует эффективному запоминанию времён года, позволяет увеличить словарный запас, развивает речь детей, мелкую моторику;

- развивает коммуникативные качества в игре и других видах деятельности;

- способствует развитию воображения как основы творческой деятельности, помогает формированию процесса нестандартного мышления;

- пособие находит применение во многих областях НОД: художественно – эстетическом развитии (рисование, лепка, аппликация), речевом развитии (составление рассказов), познавательном развитии (ФЦКМ, ФЭМП). Данное пособие будет полезно для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет.

Так же бы хотелось рассказать о применении пособия в различных областях.

Познавательное развитие. Познание окружающего мира. Начнем с того, что данное пособие предназначено именно для формирования представлений о смене сезонов и об изменениях в окружающей природе. Это пособие уникально тем, что эта работа проходит ежедневно. Дети не просто наблюдают за этим, у детей в доступе есть все атрибуты для определенного времени года и они, видя, какие изменения происходят за окном, могут добавить или убрать что-то в пособии. Отслеживать процесс изменений в течение дня, сезона, года. Как появляются почки, распускаются цветы, с какой стороны растет мох, кто может жить на ветвях дерева, а кто рядом и многое другое. Также «Дерево» помогает обобщить знания детей по временам года, на заключительном занятие, например по теме «Осень», дети вывешивают все признаки этого времени года, тем самым запоминая их.

Также данное пособие позволяет подробнее изучить птиц, сформировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах; учить различать птиц по способу их питания; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в холодное время года.

Математика.

• составление и решение задач;
• ориентация в пространстве: верх, вниз, вправо, влево;
• количественный и порядковый счет (листьев, цветов, насекомых, птиц, плодов).

Речевое развитие. Составление описательных рассказов, использование пособия как сюжетной картины с добавлением атрибутов с перемещением их по всему пособию.

Художественно-эстетическое развитие. Использование элементов пособия, в качестве наглядного материала. Срисовывание дерева, использование пособия для аппликаций и лепки как наглядное изображение дерева. Так же дети сами смогут изготавливать атрибуты для пособия. Например: снежинки или цветы.

Физическое развитие. Ориентация в пространстве. Проведение гимнастики для глаз. А также проведение физкультурных упражнений: повесь как можно выше листок, достань до кормушки и так далее.

Данное пособие можно применить практически во всех образовательных областях. На протяжении всего календарного года работа с «деревом» не прекращается. Пособие находит свое применение в каждой возрастной группе. Оно прекрасно подходит для обыгрывания различных тематических сюжетов, может служить фоном для показа мини – спектаклей.

Есть возможность изменений и корректировки в зависимости от образовательной ситуации и задач, поставленных педагогом (периодическая сменность игрового материала в зависимости от интересов детей, дополнение другими дидактическими пособиями). Пособие носит развивающий характер, активизирует детскую инициативу, вызывает у детей интерес, создаёт условия для возможности выбора материала, позволяет закреплять полученные знания, формировать новые представления и способы познавательной деятельности. Пособие предполагает использование его детьми в свободное время самостоятельно и в команде, соблюдая заданные правила и придумывание новых. Дети осмысливают новый материал, находят ему применение.

Работа с данным пособием увлекательна как для педагога, так и для ребенка и границ для совместной деятельности не имеет. Совершенствование данного пособия может быть бесконечным.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, М: 2013г.
2. «Разработка основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО».
3. Юстус Т.И., Дударёва А.И., Короткова Ю.А. и др. «Создание условий для становления инициативности дошкольников в детском саду. Методические рекомендации». Красноярск, 2015г.

1. file0.docx.. 208,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,1 МБ

Опубликовано: 06.11.2021