Программа летнего школьного лагеря

Автор: Черникова Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СШ №30 им. С. А. Железнова»

Населенный пункт: г. Смоленск

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей. Летний лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности, развития коммуникативных качеств, самореализации, расширения кругозора. С целью организации летнего отдыха и летней занятости учащихся на базе МБОУ «СШ № 30 имени С.А. Железнова» организуется лагерь с дневным пребыванием детей.

 

Актуальность программы

Не все дети нашей школы имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается дома. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

- устойчивым спросом родителей на организованный отдых учащихся;

- работой по укреплению здоровья детей и формированию у них потребности здорового образа жизни;

- необходимостью личностного развития ребёнка в каникулярный период.

При составлении программы учитывались традиции и возможности образовательного учреждения, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха. Данная программа по своей направленности является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с учетом имеющихся возможностей. Мы доверяем профессионалам и уделяем большое значение осуществлению сотрудничества с учреждениями культуры и дополнительного образования, имеющимися в Заднепровском районе нашего города.

Программа организации летнего отдыха «Добрые друзья» призвана всесторонне удовлетворять потребности детей и подростков, и направлена на обеспечение их полноценного и содержательного отдыха через разнообразные виды деятельности:

• художественно-эстетическое и музыкальное творчество;

• интеллектуальное развитие;

• физическую культуру и спорт;

• досуг;

• социально-психологическую адаптацию;

• экскурсионную работу

Основная идея программы ЛДП «Добрые друзья» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе. Смена общей численностью 55 человек.

 

Цель: создание условий, интересных, разнообразных по форме и содержанию для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления детей и их творческого развития.

 

Задачи:

1. Создать положительный эмоциональный климат в детском коллективе.

2. Способствовать укреплению навыков здорового образа жизни

3. Способствовать формированию интереса к различным видам деятельности.

4. Способствовать развитию познавательной активность, творческого потенциала каждого ребенка.

5. Развивать нравственные качества личности на основе общечеловеческих ценностей.

6. Совершенствовать систему организации внеурочной деятельности детей в разновозрастных группах.

 

Программа «Добрые друзья» основана на следующих принципах:

- безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;
- гуманизма;

- приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности;
- конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей;
- личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил;

- принцип взаимосвязи педагогического управления и самоуправления;

- принцип многообразия видов, форм и содержания деятельности

 

Участники программы:

Участниками программы являются дети и подростки в возрасте от 7 до 16 лет, родители, педагогический коллектив МБОУ «СШ №30 им.С.А.Железнова».

 

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

 

Этапы реализации программы

 

I этап: подготовительный (февраль – май)

• Участие в совещаниях, посвященных подготовке к проведению летней оздоровительной компании;
• знакомство с правовыми документами нормативной базы, обеспечивающей качественный отдых детей в текущем году;
• проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;
• издание приказа по школе о проведении летней кампании;
• разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;
• отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
• создание рабочей группы по подготовке методического материала для работников лагеря;
• организация помещений лагеря согласно СанПину;
• обеспечение допуска сотрудников к работе с детьми.

 

II этап: организационный (2-3 дня в начале июня)

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• запуск программы «Добрые друзья»;
• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

 

III этап: основной (июнь)

• реализация основной идеи смены;
• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
• работа творческих мастерских, кружков, клубов.

 

IV этап: заключительный

• подведение итогов
• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

 

Сроки действия программы: с 1 июня по 30 июня 2017 года (21 календарный день).

 

Содержание деятельности

Принцип наполнения программы содержанием: включение в один день работы лагеря мероприятий разного плана деятельности (например, и образовательные, и оздоровительные; коллективные и индивидуальные формы выполнения заданий; ребёнок-зритель и ребёнок-активный участник).

 

Направления и виды деятельности

 

Образовательная деятельность в рамках лагеря «Добрые друзья» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края, экологических вопросов, знаний об окружающем мире, вопросов формирования культуры чтения.

Образовательная деятельность предусматривает творческие конкурсы рисунков; изготовление плакатов; игровые программы, викторины, посещение библиотеки, мастер-классы.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий, минуток безопасности способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность включает в себя экскурсии, участие в конкурсах, викторинах, круглых столах различной тематики и других мероприятиях. Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Патриотическое воспитание включает в себя проведение в течение лагерной смены дня России, дня Памяти.

 

Работа ведется по следующим направлениям:

• Профилактическое

Цель: Повышение эффективности организации профилактической работы с несовершеннолетними.

Осуществление поставленной цели происходит через проведение бесед, тренингов.

• Спортивно-оздоровительное

Цель: Познание своего организма и поддержка его в здоровом состоянии.

Происходит через беседы с медицинским работником, проведение утренних зарядок, минуток здоровья, спортивных соревнований, веселых стартов.

• Экологическое

Цель: Формирование экологической культуры.

Проведение экологических игр, викторин.

• Художественно-эстетическое

Цель: знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов.

 

План работы детского лагеря с дневным пребыванием детей

«Добрые друзья»

МБОУ «СШ № 30 им. С. А. Железнова»

 

Дата проведения	Мероприятие
1 июня	День защиты детей. Игровая программа «Я и мои друзья!» Выставка детских рисунков «Красота вокруг нас». Инструктаж по соблюдению правил поведения при возникновении угрозы совершения или совершении террористического акта на территории детского лагеря.
2 июня	Игровая программа «Ура! Каникулы!» (на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»). Музыкальный батл. Минутка безопасности «Противопожарный инструктаж».
5 июня	«Зелёный мир» (познавательно-развлекательная программа, посвященная Дню экологии, на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»). Посещение клуба «Маяк» (бисероплетение «Волшебный мир насекомых»). Тренинг «Наши поступки». Тренировочная эвакуация в детском оздоровительном лагере. Посещение бассейна «Дельфин».
6 июня	Пушкинский день. Викторина «Сказки Пушкина», просмотр мультипликационного фильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Спортивно-игровая программа «Вместе весело играть» («Смоленские дворы»)
7 июня	В мире прекрасного. Музыкальный спектакль «Бременские музыканты» (Смоленская областная филармония). Посещение бассейна «Дельфин». Минутка безопасности «Правила поведения на воде».
8 июня	«Праздник лета» (интерактивная программа на базе Библиотеки №3). Посещение клуба «Маяк» (бисероплетение, разучивание подвижных игр). У нас в гостях - старшеклассники (экологические игры, беседа о правилах поведения в природе). Минутка безопасности «Правила дорожного движения».
9 июня	День России. Информационный час «Я горжусь тобой Россия!» Конкурс рисунков «Моя Родина». Викторина «Мой любимый город». Игровая программа «День друзей!» (на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»). Посещение бассейна «Дельфин».
13 июня	«Вместе весело» (игровая программа на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»). Весёлые эстафеты. Минутка безопасности «Антитеррористическая безопасность»
14 июня	«Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!» (путешествие по станциям, сотрудничество с Центром дополнительного образования №1) Посещение бассейна «Дельфин».
15 июня	«Путешествие по морям» (интерактивная программа на базе Библиотеки №3). Весёлые старты. У нас в гостях-старшеклассники (разучивание подвижных игр на свежем воздухе). Посещение клуба «Маяк» (бисероплетение, плетение из резиночек). Минутка безопасности «Места для игр».
16 июня	Кто, где живёт (о животных Смоленской области, местах их обитания, жилищах). (У нас в гостях сотрудники Государственного музея-заповедника Музей природы и экологии в Смоленске). Посещение бассейна «Дельфин».
19 июня	«Русский солдат умом и силою богат» (интерактивная викторина). Весёлый футбол. Посещение бассейна «Дельфин». Минутка безопасности «Правила поведения в природе».
20 июня	Музыкальный калейдоскоп «Песни военных лет». Информационный час «Юнги Северного флота», посвящённый подвигу Соловецких юнг. Спортивные соревнования «Летающий мяч».
21 июня	Тематический квест «Игры нашего двора» («Смоленские дворы»). Минутка безопасности «Антитеррористическая безопасность».
22 июня	Музыкальный час «Песни о войне». День памяти «Звучит набатом сорок первый год!» (познавательная программа для школьников на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»). Возложение цветов (Братское захоронение).
23 июня	«В мире профессий», «Путешествие в мир правил дорожного движения» (сотрудничество с Центром дополнительного образования №1). Круглый стол «Наши поступки». Психологическое занятие (танцетерапия, изотерапия). Минутка безопасности «Правила дорожного движения».
26 июня	День здоровья и спорта (в рамках Дня борьбы с наркотиками) Викторина «Если хочешь быть здоров!» Просмотр и обсуждение мультфильма «Тайна едкого дыма» (о вреде курения). Весёлые старты. Конкурс плакатов «Мы выбираем здоровый образ жизни».
27 июня	Стартинейджер «Танцуй пока молодой!» У нас в гостях - старшеклассники (минутка безопасности «Антитеррор»).
28 июня	Киноклуб «Дубль» с просмотром российского кино (на базе МБУК «КЦ» Заднепровье»).
29 июня	Весёлые старты. Круглый стол «Лето с пользой» (поделимся мнениями «Как интересно провести лето», правила безопасного поведения во время летних каникул).
30 июня	Закрытие смены. «Весёлый июнь» (дискотека).

 

 

Механизм реализации программы

Основными методами организации деятельности являются:

1. • метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
   • методы интерактивного обучения (круглые столы, ролевые игры, театрализация);
   • методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (совещание, беседа, лекция, обсуждение, практические занятия);
   • методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
   • Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

 

Основными формами организации деятельности являются:

• коллективно-творческое дело;
• ролевая игра;
• фестиваль, конкурс;
• мастер-класс;
• прогулки, экскурсии;
• беседы;
• минутки безопасности.

 

Для эффективной работы в лагере активно используются:

1. Методика КТД.

Для воспитания детского коллектива на протяжении многих лет занимают особое место коллективно - трудовая деятельность и коллективно-творческие дела. Эта методика, технология, учитывающая психологию детей младшего школьного и подросткового возраста, дает каждому возможность сделать свой вклад в общее дело, приобрести навыки общения, научиться совместно выполнять задуманное, делить успех и ответственность с другими, узнать друг о друге много нового. Таким образом, идут два важных процесса одновременно: формирование и сплочение коллектива и формирование личности. У каждого, кто участвует в КТД, пробуждается творческий потенциал, возникают самые добрые чувства к своим товарищам.

Виды КТД:

• Организаторские дела (метод взаимодействия)

• Общественно-политические дела (беседы, лекции)

• Познавательные дела (познавательные игры: ребёнок должен узнать, как можно больше об окружающем мире)

• Художественные дела (творчество: рисование, оформление, создание спектакля)

• Спортивные дела (зарядки, веселые старты, эстафеты.)

2. Методика самоуправления

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важную роль. С одной стороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение разных проблем, с другой, - формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Детское самоуправление – форма организации функционирования коллектива, обеспечивающая развитие у детей самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения поставленных целей.

Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.

 

Кадровое обеспечение

Педагогический коллектив представлен педагогами МБОУ «СШ № 30 им. С.А. Железнова» – людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.

Психолого-педагогическое сопровождение смены осуществляет школьный педагог-психолог.

Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МБОУ «СШ № 30 им. С.А. Железнова», имеющими соответствующее профессиональное образование.

 

Программа разработана с учётом нормативно-правовых документов:

1.Конституция РФ,

2.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

3.Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

4. Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

5. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

6. Национальный стандарт РФ «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления. ГОСТ Р 52887-2007» (утв. Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27.12.2007 № 565-ст, с изменениями от 28.06.2011 № 157-ст)

7. Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.04.2011 № МД-463/06 "О рекомендациях по организации детского оздоровительного отдыха"

8. Рекомендации по порядку проведения смен в учреждениях отдыха и оздоровления детей и подростков (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 31.03.2011 № 06-614)

9. Письмо министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.11.2011 № 18-2/10/1-7164 "О типовом положении о детском оздоровительном лагере"

10. Постановление Правительства РФ от 25.04.2012 № 390 "О противопожарном режиме"

11. Приказ Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 12.12.2007 № 645 "Об утверждении норм пожарной безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций"

12. Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул СанПиН 2.4.4.2599-10 (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010 № 25)

13. Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"

14. Порядок оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период оздоровления и организованного отдыха (утв. Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16.04.2012 № 363н)

15. Инструкция о порядке проведения профессиональной гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения (утв. Приказом Министерства здравоохранения РФ от 29.06.2000 № 229)

16. Устав МБОУ «СШ №30 имени С.А.Железнова»

 

Результаты проведенных социологических исследований

 

В рамках программы «Добрые друзья» были проведены социологические исследования:

А) среди родителей на выявления пожеланий по организации деятельности лагеря с дневным пребыванием (анкетирование);

Б) среди детей с целью выявления их интересов пребывания в лагере (анкетирование);

В) среди родителей по вопросу удовлетворённости работой лагеря (анкетирование);

Г) среди детей (в конце смены) на выявление оправдания ожиданий пребывания в лагере (наблюдение, анкетирование, сравнительный анализ…)

Результаты:

Участники-родители:

Входное анкетирование.

100% родителей отметили приоритетными следующие моменты: полноценное питание, оздоровление, участие ребёнка в мероприятиях образовательного характера, в мероприятиях развлекательного характера, безопасность детей.

Итоговое анкетирование.

удовлетворённость качеством питания-95%;

оздоровление-100% родителей отметили наличие большого количества оздоровительных мероприятий, огромное желание детей в них участвовать;

участие в мероприятиях-100% родителей отметили, их дети нашли возможность самореализации (в зависимости от возможностей ребёнка и его личных интересов);

безопасность-за время работы лагеря не было травм.

Участники-дети:

Входное анкетирование:

82% детей отдали предпочтение спортивным мероприятиям;

100% показали желание участвовать в познавательно-развлекательных мероприятиях (викторины, конкурсы, путешествия…);

100% выявили желание узнать новое (история, природа);

76% найти новых друзей (расширить общение);

рисовать любят-36%, петь-50%, танцевать-62%.

Итоговое тестирование:

100% детей, отвечая на вопрос анкеты, отметили, что с удовольствием посещают летний лагерь;

100% детей выразили желание пойти в летний лагерь на следующий год;

100% отметили, что провели время с пользой («научились новым играм, петь, узнали о животных, растениях, о новых книгах, о героях войны…», «подружился с новыми детьми», «научился плавать», «узнал много о здоровье»-из ответов на вопросы анкеты).

 

 

Список литературы:

1. Гончарова, Е.И Школьный летний лагерь / И.Е. Гончарова, Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко – Москва: ВАКО, 2004. - 192с.
2. Алиева, Л. В. Летний детский лагерь - уникальное пространство оздоровления и воспитания ребенка / Л. В. Алиева. - (Творческое лето) // Дети, техника, творчество. - 2011. - N 3 (67). - С. 44-45.
3. Гормакова Л. Д. Социализация школьника в воспитательном пространстве летнего оздоровительного лагеря образовательного учреждения большого города / Л. Д. Гормакова. - (Организатору летнего отдыха) // Воспитание школьников. - 2011. - N 4. - С. 52-62.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 4,6 МБ

Опубликовано: 10.11.2021