Здоровьесберегающее образование через вовлеченность обучающихся к участию в научно-практических конференциях и конкурсах

Автор: Лариса Викторовна Костенюк

Организация: МБОУ «Трудармейская СОШ»

Населенный пункт: Кемеровская область, п.Трудармейский

Приобщение школьников к проблеме сохранения своего здоровья – это, прежде всего, процесс социализации личности, это создание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства и на всю жизнь. Система работы по привлечению обучающихся к исследовательской деятельности призвана сформировать у них специальные знания, умения, навыки по сохранению и укреплению своего здоровья, конструированию индивидуального образа жизни. Эта возможность для обучающихся является «испытательным полигонам» для осуществления первых попыток самостоятельной работы над собой, своим телом, психикой, эмоциями, над развитием своих коммуникативных способностей, воспитанием гуманного отношения к миру, к окружающим людям, к самому себе.

Цель данной работы: подготовить ребенка к самостоятельной жизни, вырастить его нравственно и физически здоровым, научить, как быть здоровым, сформировать стремление эффективно, грамотно и ответственно заботиться о своем здоровье.

Из данной цели вытекают задачи работы с учащимися при подготовке к научно-практическим конференциям и конкурсам:

- Овладение знаниями о человеке, его функциях, возможностях и способностях.

- Овладение знаниями о законах жизнедеятельности человека и его организма.

- Овладения знаниями о законах формирования здоровья и здорового образа жизни.

- Овладение знаниями о методах построения здорового образа жизни и укрепления здоровья.

- Овладение практическими навыками по диагностике различных отклонений в состоянии здоровья и коррекции этих отклонений.

- Овладение навыками психофизического самопознания, самоизменения и самосовершенствование.

Работа рассчитана для обучающихся с 5 по 9 класс и направлена на формирование мотиваций на здоровый образ жизни, закрепление приобретенных в начальном звене навыков здорового образа жизни виде привычек и стереотипов жизнедеятельности, на осознание своей ценности и индивидуальности, на воспитание ответственного отношения к самому себе и окружающему миру. Так же предполагается анализ психологических и физиолого–гигиенических особенностей данного периода развития, включающего проблемы гигиены здоровья, особенности нейроэндокринной регуляции, психологических и психофизиологических актов поведения (межличностные отношения, отношения к педагогам и родителям; асоциальное поведение; поведение в экстремальных условиях).

Обучающимся предлагаются разные формы организации обучения на основе деятельностного подхода: экспериментальные и исследовательские работы, практические и лабораторные работы, составление и защита презентаций, докладов, дискуссии и круглые столы, а также экскурсии, консультации с врачами, психологом, инспектором по делам несовершеннолетних. Предусмотрена работа с учителями биологии, физической культуры, ОБЖ, физики. Также особое внимание уделяется самостоятельной работе в подготовке материала и в привлечении работы к совместной деятельности.

Формирование знаний и навыков здорового образа жизни осуществляется по следующим направлениям:

- осуществление взаимосвязи образа жизни и здоровья учащегося, формирование жизненных стереотипов, связь с индивидуальными особенностями учащегося, выработка ценностных ориентаций и комплексного мировоззрения по формированию здорового образа жизни;

- формирование приоритетного отношения к своему здоровью, воспитание мотиваций здорового образа жизни, навыков и умений, которые станут неотъемлемой частью поведенческих реакций;

- осуществление дифференцированного подхода к каждой группе учащихся, учитывая их отличия в образе жизни, установки, эталоны поведения и индивидуальные психофизиологические особенности;

- создание комплекса средств и условия для формирования практических навыков по укреплению здоровья.

Для разработки проектов, научно-исследовательских работ особое внимание уделяется сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности:

- понимание необходимости самостоятельных занятий по сохранению здоровья, как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;

- понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

- понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося) поведения.

- бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

- владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения;

- владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

- владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся:

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;

- способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия; активно включаться в оздоровительные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении;

- владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях.

Обучающиеся школы ежегодно принимают участие в научно-практических конференциях и конкурсах, являются победителями муниципальных, региональных и федеральных конференций (Рис.1):

- во Всероссийском заочном конкурсе исследовательских и творческих работ "Мы гордость Родины";

- во Всероссийской научно-практической конференции школьников и студентов "Энштейн";

- в Межрегиональном конкуре детских научно-исследовательских работ "Первые шаги в науку о здоровье";

- в Региональной научно - исследовательской конференции учащихся "Интеллект будущего";

- в Региональной научно- исследовательской конференции учащихся "Первые шаги";

- в Региональном туристическом конкурсе "Путешествуй по - Кузбасски!";

- в Областной научно - практической конференции "Диалог";

- в Областной научно-практической конференции исследовательских и прикладных работ "Мы – будущее Кузбасса (юниор)";

- в Муниципальной научно-практической конференции "Эрудит".

 

С работами обучающихся можно ознакомиться на сайте https://lv-kostenyuk.ucoz.ru/ пройдя по ссылке:

Алексеева Дарья, Спиридонова Ирина "Информированность населения об общих правилах безопасности жизнедеятельности при чрезвычайных ситуациях". https://yadi.sk/i/seXNOgMk3S2k4W

Кулькова Юлия, "Использование природных ресурсов Прокопьевского района для распространения спортивного туризма", секция "Валеология и спорт". https://yadi.sk/i/CL4Afbfk3SzJfH.

Андрюкова А., "Влияние игры на музыкальных инструментах на здоровье человека", https://yadi.sk/i/lgybJmDS3Swv3n.

Степанова Ульяна, "Гипердетки, кто вы?", номинация "Физиология". https://yadi.sk/i/iskHuWXE3S2k8p.

Трубина Яна, "Влияние рукоделия на здоровье человека". https://yadi.sk/i/wvey4MBN3Swv96.

Койнова Ирина, "Безопасность в супермаркетах". https://yadi.sk/i/Q8zyq4dN3Syojy

Кулькова Юлия, "Туристические маршруты поселка Трудармейский". https://yadi.sk/i/mQwfd7lh6F0KGA

Андрюкова Алена, "Влияние восприятия цвета и непосредственного рисования на психоэмоциональное состояние человека". https://yadi.sk/i/_p3w8KTTeQG6yQ

Степанова Ульяна, "10 000 почему?" https://yadi.sk/i/2MgvWi8a3Swv3a.

Степанова Ульяна, "Влияние деятельности головного мозга на основные психические функции активного ребенка"- https://yadi.sk/i/2MgvWi8a3Swv3a

Гатальская Ольга, тема: "Влияние математики на результативность игры "Баскетбол". https://yadi.sk/i/mQwfd7lh6F0KGA.

Савинцев Семен," Туристско-краеведческий маршрут "По тропинкам родной области" https://yadi.sk/i/WTW6CfiQGakOhA

Карманов Никита, Карманов Максим, "Изучение влияния энергозатрат на жизнеобеспечение организма2. https://yadi.sk/i/4dDgsOSJV1UgaA

Гатальская Ольга, "Влияние биологических ритмов на продуктивность обучения". https://yadi.sk/i/7ldGo0fILPlwAw

Гатальская Ольга, "Влияние группы крови на основные характеристики жизнедеятельности человека". https://yadi.sk/i/93tcgiOa8OrIFw

Матыскин Матвей, "Влияние конструирования на математические способности школьников". https://yadi.sk/i/yr1PjpRncPL5rA

Степанова Ульяна, "Рассмотрение самопознание, как форму проявления специфической активности основных психических функций человека". https://yadi.sk/i/-w22aBVds1ZOFA.

Андрюкова Алена, Иванова Софья, "Что влияет на выбор вида спорта". https://yadi.sk/i/9XxCf4Di3S2k8J

Андрюкова Алена, "Влияние фотографии и селфи на эмоциональное состояние художника". https://yadi.sk/i/Xz0Y7j3ZFMyHSQ

Карманов Никита, Карманов Матвей, "Влияние темперамента на дрессировку собак специального назначения". https://yadi.sk/i/aMuoIwoDj7kRPA

 

Актуальность здоровьесберегающего образования населения через вовлеченность обучающихся к изучению вопросов по сохранению и укреплению здоровья подтверждается результатами опроса: "Что я знаю о здоровом образе жизни". Данный опрос был проведен через интернет – опрос (https://www.survio.com/survey/d/L0B8R8N0S4V1Q4S7D).

В опросе приняли участие 209 человек в возрасте от 7 до 60 лет. Из опроса видно, что у населения есть представление о ведении здорового образа жизни. 70% опрошенных знают, что входит в понятие "ЗОЖ" и что такое "Здоровье". Мало правильных ответов мы получили на вопросы: "Что такое витамины?", "Что такое рациональное питание", "Личная гигиена", "Двигательная активность".

Надо отметить, что 100% опрошенных знают как вести здоровый образ жизни, положительные стороны и факторы, влияющие отрицательно на здоровье человека.

По результатам опроса мы сделали вывод, что пропаганда здорового образа жизни - это основное направление для поддержания и сохранения здоровья населения. А знания, получаемые учащимися на занятиях, способствуют распространению опыта здоровьесберегающей деятельности.

 

Данный педагогический опыт работы был представлен:

1. Центр педагогических технологий им. К.Д. Ушинского "Новое образование"- 2013 г

2. ГОУ ДПО КРИПК и ПРО "Областной конкурс программ внеурочной деятельности для обучающихся основной школы"- 2013 г.

3. Всероссийский конкурс "Надежды России" в номинации "Творческие работы и учебно-методические разработки педагогов" - 2015 г.

4. Областной конкурс здоровьесберегающих программ и методических разработок "Школа здоровья - 2018" в номинации "Педагоги Кузбасса за здоровое поколение" в разделе "Внеурочная деятельность".

5. Научно-практическая конференция педагогических работников "Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации", тема: "Здоровьесберегающая деятельность как условие успешного обучения при реализации ФГОС", 3 место , 2018 г.

6. Кузбасский образовательный форум. Конкурс "Лучшая образовательная организация года", номинация "Безопасность и здоровье", золотая медаль, 2019 год.

7. Областной семинар "Интегрированное обучение как средство повышения эффективности образовательной деятельности на уроках физической культуры и ОБЖ.

8. Специализированная выставка "Образование и карьера", 2020г. Дипломом II степени.

9. Международная выставка-ярмарка. Дипломом II степени. "Здоровьесберегающая деятельность как условие успешного обучения при реализации ФГОС".

10. Диплом 3 степени конкурса "Лучший экспонат" в рамках Сибирского научно-образовательного форума, 2021г.

11. Серебряная медаль конкурс на лучший экспонат "Кузбасский образовательный форум – 2021", "Здоровьесберегающая деятельность как условие успешного обучения при реализации ФГОС (методические рекомендации)".

12. Диплом 2 степени конкурс на лучший экспонат "Кузбасский образовательный форум – 2021".

13. I Всероссийская научно-практическая конференция "Эффективные педагогические практики в преподавании учебных предметов "Физическая культура" и "Основы безопасности жизнедеятельности". Ссылка: https://youtu.be/4yUE0qtTkcM.

 

1. file0.docx.. 37,7 КБ

Опубликовано: 11.11.2021