Сценарий мероприятия в ДОУ «День родного языка. Любимый поэт — Агния Барто»

Автор: Воронина Ольга Павловна

Организация: МАДОУ «ЦРР - Детский сад №88» Кировского района г. Казани

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Автор: Иванова Марина Борисовна

Организация: МАДОУ «ЦРР - Детский сад №88» Кировского района г. Казани

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: Привлечь внимание детей к празднику «День Родного языка».

Задачи: 1. Познакомить детей с праздником «День Родного языка».

2. Способствовать обогащению активного словаря детей.

3. Познакомить с книжной культурой, детской литературой.

4. Автоматизировать в речи поставленные звуки.

5. Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

6. Развивать звуковую и интонационную культуру речи.

7. Развивать у дошкольников интерес к изучению русского языка, чувство гордости и бережного отношения к его достояниям.

8. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания.

9. Способствовать установлению положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к действиям с предметами и взаимной симпатии.

10. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства.

11. Развитие творческой активности, гражданско-патриотических чувств.

12. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками.

Оборудование: плакаты с высказываниями русских писателей о русском языке; мультимедийная установка; презентация по творчеству А. Барто; костюмы для клоунов и для детей; мультфильм к стихотворению «Любочка», музыкальное сопровождение.

 

Ход мероприятия:

Дети входят в зал под песню «Пушистое детство».

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Каждый год 21 февраля отмечается Международный день родного языка. В мире существует очень много языков. Какие языки вы знаете? (русский, татарский, французский, немецкий, испанский, английский и т.д.) А что такое Язык? (ответы детей).

У слова «язык» есть несколько значений. Самые важные для нас – это:

1. Орган в полости рта.
2. Средство общения. Наш язык, на котором мы общаемся – русский.

А сейчас мы хотим преподнести нашим гостям подарок, погрузить их в детство и вспомнить творчество одной из детских поэтесс – Агнии Львовны Барто. Помогут нам в этом веселые гости – клоуны Тяп и Ляп.

Выходят два клоуна и начинают вести разговор:

1 клоун: - А, здравствуйте… Я смотрю – вы ли, не вы ли?

2 клоун: - Что вылил? Я ничего не вылил…

1 клоун: - Да не вылил! Я говорю – вы ли, не вы ли?

2 клоун: - Ах, выли (в публику)… Кто? Они выли? А зачем они выли?

1 клоун: - Да нет же… Я говорю про вас – вы ли, не вы ли?

2 клоун: - Нет, я не выл!

1 клоун: - Ну и они не выли!

2 клоун: - Боюсь, вы один понимаете, что вы хотите сказать!

1 клоун: - Нет, не я один, а мы…

2 клоун: - Кто это – мы?

1 клоун: (объясняя жестом) – Вы, мы, ты, я…

2 клоун: - Кто вымытые?

1 клоун: - Да нет же, я про всех говорю – вы, мы, ты, я…

2 клоун: - Все вымытые? (в публику) Это они вымытые? А кто же, по-вашему, невымытый? Про кого вы говорите? Не про меня ли?

1 клоун: - Что променяли?

2 клоун: - Я говорю – не про меняли ли?

1 клоун: - Ах, вас не променяли!

Вместе: - Нет, нам никак не разобраться.

Наш праздник может начинаться!

 

Ведущий: Эту клоунаду сочинила А. Барто. А что мы знаем о ней самой? (презентация)

Родилась Агния Львовна более ста лет назад – 17 февраля 1906 года – в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Первым и очень строгим ценителем этих стихов был отец. Он требовательно следил за дочерью, учил, как надо «правильно» писать. Одновременно Агния занималась в хореографическом училище, мечтала стать балериной. Но любовь к поэзии, к детям победила. Агния Львовна придумала более 700 стихов, которые предназначены детям. В своих стихах она рассказывает о таких же мальчиках и девочках, которые ходят в детский сад и школу. Вы тоже любите ходить в детский сад. Давайте споем о нем песню.

Дети исполняют песню «Детский сад».

- Ребята, а теперь давайте проверим, хорошо ли наши гости знают стихотворения Агнии Барто.

Игра с гостями «Исправь ошибку».

Идет медведь, качается, (бычок)

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

 

Уронили зайку на пол, (мишку)

Оторвали зайке лапу, (мишке)

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

 

Наша Саша громко плачет, (Таня)

Уронила в речку мячик.

Тише, Сашенька, не плачь: (Танечка)

Не утонет в речке мяч.

 

У меня живет теленок (козленок)

Я сама его пасу,

Я теленка в сад зеленый (козленка)

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду –

Я в траве его найду.

 

Нет, напрасно мы решили

Прокатить слона в машине (кота)

Слон кататься не привык (кот) –

Опрокинул грузовик.

Ведущий: Молодцы, справились с заданием. Это стихи из сборника «Игрушки». И сейчас ребята исполнят для вас танец с игрушками.

Дети исполняют танец с игрушками.

- Ребята, вы тоже выучили стихи А. Барто. Мы очень хотим вас послушать.

Дети читают стихи, одновременно инсценируя их («Сто одежек», «Резиновая Зина», «Котенок», «Ошибка»).

- Стихи Агнии Барто так всем нравятся, что композиторы пишут к ним музыку, и получаются красивые песни. Мы с вами знаем несколько таких песен.

Дети исполняют песни «Самолет», «Бычок», «Лошадка».

- Ребята, у А. Барто есть хорошее стихотворение «Веревочка». Послушайте небольшой отрывок из него (Ведущий читает отрывок из стихотворения):

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Как птицы, заливаются

Трамвайные звонки.

Шумная, веселая,

Весенняя Москва.

Еще не запыленная,

Зеленая листва. […]

Тут прохожим не пройти:

Тут веревка на пути.

Хором девочки считают

Десять раз по десяти.

Это с нашего двора

Чемпионы, мастера.

Носят прыгалки в кармане,

Скачут с самого утра.

Во дворе и на бульваре,

В переулке и в саду,

И на каждом тротуаре

У прохожих на виду,

И с разбега,

И на месте,

И двумя ногами вместе.

 

- А теперь давайте поиграем в русскую народную игру «Веревочка». Вы встаете в круг, а я буду крутить по полу веревочку. Ваших ног она коснуться не должна. Кто не успеет подпрыгнуть, и веревочка заденет его ноги, тот выбывает из игры. Останется самый внимательный и быстрый.

 

- Читая стихи Агнии Барто, мы безошибочно угадываем, кто поступает плохо, кто хорошо, с кого можно брать пример, а с кого лучше не стоит. Многие такие стихи стали мультфильмами. Давайте посмотрим один из таких мультфильмов. Называется он «Любочка».

Просмотр мультфильма. После просмотра короткая беседа:

- Хорошо ли поступала Любочка? А как правильно поступить?

Ведущий: Агния Барто своими стихами сделала счастливыми многих детей и взрослых, стала для них дорогим человеком, так как ее стихи помогают детям смотреть на мир по-другому, воспитывают у них чувство ответственности, взаимопомощи и дружбы.

 

Список используемых источников:

1. infourok.ru/literaturniy-prazdnik-posvyaschenniy-l...-a-barto-729185.html
2. kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,1 КБ

Опубликовано: 12.11.2021