Выставки и экскурсии, пробы и практики как способы поддержания устойчивого интереса к предмету и формирования мотивации на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности

Автор: Сухих Ирина Ивановна

Организация: МАОУ «СОШ №55» г.Перми

Населенный пункт: г. Пермь

Содержание.

1.Вступление.

2.Выставка-просмотр, обобщение, рефлексия

3.Выставка – сотрудничество.

4. Тематические выставки, конкурсы, внеурочные мероприятия в выставочном формате.

5.Выставка – проект.

6.Выставка – оформление интерьера.

7.Используемая литература.

Приложение (презентация «Выставки, экскурсии, пробы и практики как способы поддержания устойчивого интереса к предмету и формирование мотивации у обучающихся на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.

 

 

Вступление.

 

Уроки изобразительного искусства, проведенные с учетом технологической карты, поставленных целей и задач, считаются проектной деятельностью. Демонстрация работ обучающихся, представление творчества учителя необходимы для творческого роста учеников и самого учителя. «Выставки и экскурсии, пробы и практики как способы поддержания устойчивого интереса к предмету и формирования мотивации у обучающихся на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности » представляет опыт практической работы с обучающихся 1-9 классов учителя изобразительного искусства 1 квалификационной категории МАОУ «СОШ№55» Сухих Ирины Ивановны.

Изобразительное искусство своей практической направленностью в школе призывает обучающихся активно принимать окружающий мир, наблюдать, исследовать, любоваться природой, окружающей ребенка, выражать, показывать свои предпочтения в изобразительной деятельности. Изобразительное искусство призывает к толерантности и уважению творчества. Разнообразие тем и техник дает возможность попробовать свои силы в оформлении интерьера, дизайне книги, плаката, скульптуре, декоративном искусстве, познакомиться на практике с различными стилями и направлениями в искусстве.

Выставки и просмотры, защита и презентация проектов по изобразительному искусству являются способом продвижения художественного образования в школе, а также поддержания устойчивого интереса к предмету у обучающихся.

Выставка – это публичное представление достижений в различных областях экономики, науки, техники, культуры, искусства и других областях нашей жизни.

Школьная выставка - это публичная демонстрация специально подобранных и систематизированных работ изобразительной деятельности и других носителей информации, рекомендуемых для обозрения и ознакомления.

Главная цель выставочной деятельности – раскрытие возможностей художественных практик в школе.

Задачи – продвижение художественного образования в школе, проектной деятельности по изобразительному искусству, привлечение внимания к той или иной проблеме.

Кабинет изобразительного искусства представляется как мастерская и выставочный кабинет, где постоянно меняются выставки. Дети видят работу учителя и свою работу, что важно для каждого ученика и родителя. Выставки формируются из работ, выполненных на уроках вместе с учителем. Часто они сохраняют свою живость и непосредственность, даже незавершенность, этюдность.

Иногда обучающиеся доделывают свои работы дома, что бывает очень редко. Я стараюсь не задавать выполнение самостоятельной практической работы на дом, предпочтение отдается личному выбору.

 

2.Выставка-просмотр, обобщение, рефлексия.

На уроках часто использую выставку как способ оценивания. Продумываю технологическую карту урока таким образом, чтобы в конце его получилась завершенная работа. Каждый получает оценку, но если у кого-то остается недопонимание – оценивание в выставке дает возможность сравнительного анализа и самоанализа. Выставка в конце урока - итог, обобщение полученного опыта на уроке, рефлексия.

3.Выставка-сотрудничество.

В 2015 году меня пригласили провести свою выставку «Учитель и ученики» в Доме Учителя. Вместе с обучающимися 8-х классов школы 55 мы оформили выставку «Все стало голубым и зеленым», посвященную весне.

В 2013-2015 я сотрудничала с Детской художественной Галереей.

Вместе со школами искусств я выставляла работы своих учеников на Малом Арте на Пермской Ярмарке. Обучающиеся 8-х классов нашей школы – мои ученики помогали монтировать выставку Галереи (ДХГ) а затем проводить экскурсии - это были профессиональные пробы, проводимые мной и директоромДХГ. Мой опыт деятельности как учителя изобразительного искусства состоит в привлечении к сотрудничеству библиотеки, администрации школы, школьных психологов и социологов, коллег, родителей, выпускников, обучающихся, общественности (ТОС «Заречный»), музейного и экскурсионного пространства нашего поселка, города, края. Иногда приглашаю коллег - художников, учителей для проведения мастер-классов и представления техник, которыми они владеют в совершенстве (А.С.Морозов с мастер-классом по каллиграфии, Л.А.Овчинникова с представлением техники изготовления украшений, С.В.Метелкина с презентацией «Интерьерные куклы»).

Выставки «Времена года» проводятся уже третий год в кабинете изобразительного искусства и 10 лет в коридоре школы. Программа по изобразительному искусству В.С.Кузина в начальной школе подчинена идее - рисуем то, что видим и распределена по четвертям в соответствии со временами года. Поэтому выставки в кабинете и коридоре школы тоже провожу в конце четвертей 1 четверть - осень, 2 - зима, 3 - весна, 4 - лето. Выставки - инсталляции выполняются для оформления интерьера к праздникам («Осенний букет», фито - композиции ко дню учителя, новому году, 8 марта, 23 февраля, выпускному, Дню Победы, Дню Космонавтики и др. мероприятиям. Выставка – комплимент создавалась ко дню учителя, 8 Марта, 23 февраля и другим.

Выставки – декорации представляли работу обучающихся 8-9 классов по оформлению сцены и рекреации 2 этажа к Новому году (оформляли окна, стены, сцену, потолок) в 2018 году. Идея «Лавочки желаний» была актуальна к этому празднику. В 2019 году выполняли инсталляции из бумажных елочек и оформляли центральный вход, лестницу, расписывали зеркала и стекла дверей с поздравлениями и пожеланиями.

Авторские выставки, создаваемые из работ обучающихся к общешкольным мероприятиям работают на имидж школы. С 2005 по 2021г.г. мной было проведено много выставок к «Родительской конференции», «Форуму победителей», «Дню учителя», «Дню матери» «Дню Победы» и др. крупным мероприятиям школы.

В поселке, в магазине «Семья» в течение 5 лет вывешивалась ежемесячно газета-выставка «55 квартал», создаваемая под моим руководством (2016-2020г.г.). В ТОС «Заречный» выставки детских рисунков сопровождались поздравлениями и пожеланиями (День Матери, День пожилого человека, Новый год, День Победы, День России)

Выставки патриотического рисунка, плаката проводятся мной в школе ежегодно.

Проект по изобразительному искусству «Я здесь живу» у меня проходит с августа прошлого года через все классы. Выставки «Мой край», «Мой город», «Мой поселок», «Моя семья» организуются мной в школе постоянно.

Проекты и сообщения, рефераты и онлайн – экскурсии, создаются обучающимися о заводах (ПЗСП, Лысьвенском эмалевом заводе, Краснокамском заводе деревянной игрушки, судостроительном заводе), о железной дороге и речном флоте. Они связаны непосредственно с родителями или родственниками обучающихся, которые делятся своими знаниями и воспоминаниями. Проекты завершаются выставкой, презентацией практических работ, сделанных в какой-либо изобразительной технике.

С группой «Музейного гида» - 4 «в» и «д» классов мы проводили занятия по прикладным ремеслам нашего края. Параллельно с иллюстрированием произведений П.Бажова мы запланировали экскурсию в «Серебронику» - познакомиться с работой ювелиров и камнерезов. Кроме этого «Музейный гид» работал с нашей галереей: мы были на экскурсиях, мастер-классах. На школьных занятиях «Музейного гида» выполняли открытки по мотивам обвинской росписи, изготавливали из картона и расписывали лошадку-качалку (Краснокамский завод игрушки), выполняли эскизы самовара (Суксун), стульчика, лепили животных по мотивам камнерезного промысла (К.Ясыл) и Пермского звериного стиля. Каждое занятие сопровождается онлайн-экскурсией. По итогам курсов были организованы виртуальные выставки вк «55квартал-арт-обоз» (на моей личной страничке)

В 2019 году я взяла своей методической темой «Арт-медиация в школьном пространстве». Подготовила обучающиеся 3и 7 классов и они вместе со мной выступали с презентацией темы арт-медиации на форуме «Дети - детям», в марте 2019 г. я участвовала в городском МО учителей ИЗО с темой «Онлайн - экскурсия как средство обучения» с экскурсией по школе и выставке «Времена года. Весна». В мае 2020г. я представила свой опыт на страницах ИД «Первое сентября» под названием «Арт-медиация в школьном пространстве».

4.Тематические выставки, конкурсы, внеурочные мероприятия в выставочном формате.

В 2017 году мной в школе был предложен конкурс комиксов по безопасности, который завершился замечательной выставкой. Обучающиеся после консультаций и презентаций о последовательности проведения работы выполняли проекты - блокноты комиксов по безопасности. Моя работа заключалась в разработке положения, в подготовке материалов по теме, проведении консультаций, а затем в организации выставки.

В 2018-2019 году мной были предложены и проведены конкурсы моделей космических кораблей(4-е классы), конкурсы новогодних сувениров и рисунков, конкурс логотипов к мероприятию «Форум победителей» и др. По итогам каждого конкурса организовывалась выставка.

Выставки онлайн тоже провожу. Создана группа вк «55квартал», в гугл - классе на страницах классов можно видеть все работы детей (с комментариями учителя) - чат с родителями, совершенно позитивно, с пониманием относящихся к работе учителя и своих детей.

Выставки в библиотеке замечательно вписываются в ее интерьер. Выставки иллюстраций к литературным произведениям, рассказы о писателях и художниках (газеты «Арт - обоз» - «Мой Пушкин», «Маленький принц», «Поэзия – язык души» и др.) создавались с 2017 года мной и обучающимися.

С творческой группой обучающихся проводила мероприятия, посвященные Дню счастья, Дню книги, Дню красивого письма( подчерка). Проект «Научись красиво писать» проходит через все классы на основе разработанной мной программы «Каллиграфия».

Выставки - викторины, выставки – кроссворды, выставки «Праздники народного календаря» и др. проводятся мной в кабинете изобразительного искусства, коридоре школы.

Есть простор для фантазии творчества учителя и обучающихся!

5.Выставка – проект.

Организовать и подготовить выставку как проект одному ученику, не обучающемуся дополнительно изобразительному искусству, очень сложно. Поэтому для таких проектов мной была придумана газета «Арт-обоз» - художественное обозрение и газета-коллаж «55квартал», которая вывешивается в поселке и представляет собой выставку рисунков, фотографий, интервью учителей и обучающихся.

Ученикам нашей школы, которые дополнительно обучаются в художественной школе, предлагаю помощь в организации персональной выставки в кабинете изобразительного искусства. Часто обучающиеся старших классов (8-9) проводят уроки вместе со мной - результатом совместной работы является выставка.

Уже 2-й год 8 и 9 классы не занимаются изобразительным искусством, поэтому проекты переместились у них в плоскость технологии, но разработки, эскизы, выполненные на уроках изобразительного искусства, они используют, как практическую работу для проекта по технологии под руководством учителя технологии.

Проектным издательством «55 квартал» мы называем итоговые работы в 6-7, (а ранее и 8-9 классах) под названием «Авторская книга начинающего художника», рисование и написание буквиц и каллиграфических надписей под названием «Азбука цвета», «Лубочные картинки», «Размышления о счастье» и др. , объединенных в одну газету, книгу, блокнот.

6.Выставка – оформление интерьера школы.

Выставки детского творчества являются украшением интерьера. Стенд «Мой вернисаж» заполнялся мной по итогам четвертей. Конечно, пример должен показывать учитель. В школе я оформила кабинет 15, кабинет музыки, панно «школьный зонт», выполняла работы для оформления приемной и др.

Профессиональные практики на уроках изобразительного искусства: мы выполняем работы по эскизированию, которые становятся частью росписи стен в школе, забора. На летней практике с обучающимися под моим руководством с 2012-2019 выполнены росписи малого спортивного зала, комнаты психологической разгрузки, раздевалки начальной школы, коридора перед столовой, части забора и городка безопасности во дворе школы. Обучающиеся получали навыки создания эскизов дизайна интерьера, осваивали приемы росписи стен. Составленный курс «Художников – оформителей» профессиональных проб был предложен руководителю профильных проб в нашей школе в 2015 году. В дальнейшем к оформлению интерьера директором школы были привлечены художники и другие учителя и сотрудники.

 

 

Используемая литература:

1.Сухих И.И. Арт-медиация в школьном пространстве. ИД «Первое сентября», 2020

2.Вк - Третьяковская галерея, Эрмитаж, Музей им. Андрея Рублева, Пермская галерея, Культура

3.Программа по изобразительному искусству В.С.Кузина.1-8 класс, Учебники для начальной школы 1-4 по программе(2016 .)

4.Интегрированная программа по изобразительному искусству 1-8 класс Ермолинской Е.А. ,Савенковой Л.Г. 1-8 класс (2019)

5.Выставки: подготовка, требования. МБУ «Центральная библиотечная система» г.Нефтекамск, республика Башкортостан, 2016

Интернет ресурсы.

 

 

1. file0.doc.. 66,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 11,0 МБ

Опубликовано: 15.11.2021