Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Поможем колобку вернуться домой»

Автор: Смоляк Маргарита Александровна

Организация: МКДОУ д/с № 40 «Улыбка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Светлоград

Форма совместной деятельности: интегрированная ООД

Форма организации: групповая, индивидуальная

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно - исследовательская.

Цель: закрепить знания о сенсорных эталонах (цвет, геометрические фигуры, форма).

Программное содержание.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур по двум признакам - цвет и форма; в счете в пределах 4-х;

- закрепить умение детей разбивать группы предметов по цвету, форме;

Развивающие:

- развивать мыслительные операции анализ и сравнение, внимание, речь, слуховой анализатор.

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к взрослым и сверстникам (умение не перебивать говорящего взрослого и отвечающего товарища), доброжелательно относиться друг к другу, желание помогать друг другу, доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Планируемые результаты: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; счете до 4; ориентируется в пространстве; сосредоточенно действует в течение 4-5 минут; с интересом участвует в играх развивающей направленности.

Организация РППС ООД:

- мультимедийный проектор, игры-презентации;

- геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

- билеты, составленные из геометрических фигур (по количеству детей);

- картинка с изображением паровозика без колес (по количеству детей);

- изображение геометрических фигур;

- прямоугольные картонки с нашитыми на них пуговицами (от 1 до 4 по количеству детей);

- картинка с изображением платья с заплаткой (по количеству детей);

- разноцветные капельки и контуры стаканчиков (по количеству детей);

- разноцветные тарелочки (по количеству детей) с семенами гороха и кукурузы);

- разноцветные платочки, корзины, прищепки.

Словарная работа:

- закрепить названия сказок «Колобок», «Волк и Лиса», Теремок»;

- закрепить в речи детей слова: «красный», «синий», «зеленый», «желтый», «кассир», «паровоз».

Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:

• обратить внимание на застенчивость Ульяны при ответе на вопросы
• обратить внимание на нерешительность Татьяны во время ООД
• обратить внимание на поведение Ольги во время ООД

Ход образовательной деятельности.

I. Организационный момент:

Воспитатель: вы любите сказки?

Воспитатель: а какие сказки вы знаете?

II. Создание игровой ситуации.

Воспитатель: сегодня к нам в детский сад пришло письмо от Бабушки и Дедушки, от них убежал Колобок, просят у вас помощи: найти Колобка и вернуть его домой. Вы хотите помочь Бабушке и Дедушке?

Воспитатель: чтобы помочь Колобку, вам придется преодолеть много трудностей, Справимся?

Воспитатель: нам нужно отправиться в сказку, ребята, на чем можно отправиться в сказку?

Воспитатель: я предлагаю вам отправиться в сказку на поезде. Сначала надо приобрести билет в билетной кассе.

Воспитатель: кто работает в кассе?

Воспитатель: кассиром у нас будет Вероника, она первая подняла руку, и правильно ответила, а вы, ребята вставайте в очередь и, получив билет, составленный из геометрических фигур, внимательно рассмотрите его и найдите свое место в вагоне с картинкой, составленной из тех же геометрических фигур, что у вас на билете. Занимайте свои места в вагонах.

Воспитатель: если вы не можете найти нужное место, попросите помощи у товарищей.

Воспитатель: Вероника, проверь пожалуйста, все правильно заняли места в поезде.

III. Основная часть.

Воспитатель: мы сели в поезд и отправляемся в лес.

1. Дидактическая игра «Подбери колеса к поезду»

Воспитатель: (слайд № 3-5) ребята, посмотрите на наш паровоз и скажите, сможем мы отправиться на нём в путь?

Воспитатель: как вы думаете, почему? (У поезда нет колёс.)

Воспитатель: посмотрите, у меня есть геометрические фигуры.

Воспитатель: как вы думаете, какую геометрическую фигуру нужно выбрать для того, чтобы сделать колёса для паровоза? Почему?

Воспитатель: молодцы! Выбираем из коробочки круги, проверяем, действительно ли круг покатится, проведём пальчиком по кругу:

Воспитатель: ну что же, давайте отремонтируем наш паровоз и отправимся в путь.

Воспитатель: ну что же, мы отремонтировали наш паровоз и отправляемся в путь.

2. Дидактическая игра «Счет пальчиками»

Воспитатель: чтобы в пути нам не было скучно и время пролетело незаметно, давайте поиграем, посчитаем пальчиками, надо определить количество пуговиц на карточке.

Воспитатель: молодцы, ребята! Вот и мы приехали с вами в дремучий лес. Давайте выйдем из поезда и пройдем на лесную полянку.

Воспитатель: ооо, как красиво в лесу. Давайте, подышим свежим воздухом (Дыхательная гимнастика: вдох через нос, выдох через рот)

3. Дидактическая игра: «Подлбери заплатку» (Слайд № 6-7)

Воспитатель: посмотрите, дети, кто это идёт к нам? (Лиса)

Воспитатель: давайте спросим у нее, не видела она Колобка?

Дети спрашивают у Лисы, не видела ли она Колобка.

Воспитатель: (за лису) Я вам покажу, куда покатился Колобок, если вы поможете мне починить мое платье. Вот посмотрите (показывает на дырку) какая на нем дыра.

Воспитатель: как жаль, а мы поможем лисичке?

Воспитатель: тогда подходим все к столу и подбираем нужную заплатку к платью лисички.

Воспитатель: молодцы, ребята! Лисичка вас всех благодарит.

Воспитатель: (за лису) спасибо, идите дальше вот по этой тропинке и поищите его у медведя.

Воспитатель и дети: до свидания, лиса. Дети идут по тропинке и подходят к экрану.

Слайд № 8-12

Воспитатель (за медведя): вы зачем забрели в этот дремучий лес?

Воспитатель: (за медведя) ребята, я вам покажу, куда покатился Колобок, но помогите мне собрать капельки

4. Дидактическая игра «Собери капельки»

Для этой игры надо вырезать из картона разноцветные капельки и контуры стаканчиков.

Игровое задание: ребенку предлагается собрать капельки в стаканчик такого же цвета

Воспитатель: дети, подходите к столу, выберите понравившийся стаканчик, и соберите в него для Медведя капельки такого же цвета.

Воспитатель: (за медведя) ребята, спасибо за помощь, Колобок покатился по тропинке к Волку.

Воспитатель: ну что же, пойдемте дальше.

Слайд № 13-14

Воспитатель: посмотрите, кто нам идет на встречу?

Воспитатель: (за Волка): вы зачем забрели в этот дремучий лес?

Воспитатель: (за волка): ребята, я видел Колобка и покажу вам, куда он покатился, но помогите мне разобрать семена на кучки.

Воспитатель: поможем?

5. Дидактическая игра «Золушка»

Воспитатель: поможем Волку?

Воспитатель: проходите за столы, присаживайтесь, перед каждым из вас в белой тарелочке семена (горох, кукуруза). Вам следует разобрать семена на разные тарелочки, на желтую кукурузу, на зеленую горох.

Воспитатель: молодцы, справились.

Воспитатель: (за волка): спасибо, вам ребята. Идите дальше по тропинке и увидите Колобка.

Слайд15-16.

Воспитатель: пойдемте быстрее по тропинке, и отыщем Колобка.

Воспитатель: смотрите, Заяц нам на встречу идет

Воспитатель: (за Зайца): вы зачем забрели в этот дремучий лес?

Воспитатель (за Зайца): ребята, я покажу вам по какой тропинке покатился Колобок, но вы помогите мне развесить постиранные платочки.

6. Дидактическая игра «Повесим платки на верёвку».

Воспитатель: их повесить нужно ловко, на бельевую веревку, подобрать по цвету прищепку к каждому платочку.

Дети развешивают платочки на прищепницу. У каждого своя корзина и прищепки.

Слайд № 17-18.

Воспитатель: (за Зайца): Спасибо, вам ребята. Вон по той тропинке покатился Колобок.

Воспитатель: смотрите, ребята, колобок катится нам на встречу (слайд № 19). Колобок здравствуй. Ребята, объясните колобку, почему нельзя одному гулять в лесу.

Дети объясняют Колобку по очереди, почему нельзя одному ходить гулять в лес.

Рефлексия.

Воспитатель: обрадовались бабушка и дедушка. Ну, вот и закончилась наша прогулка по лесной полянке. Нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Вам понравилось помогать лесным жителям? (ответы детей)

Воспитатель: А кому мы помогали в лесу?

Воспитатель: Просьба какого лесного жителя для вас была самой трудной?

Воспитатель: К какому лесному жителю вы бы еще раз отправились в гости?

Воспитатель: давайте скажем всем до свиданья и отправимся обратно в детский сад.

Воспитатель: дедушка и бабушка приготовили для вас угощение – яблочки из их сада. Слайд № 20.

Воспитатель: а быстрее вернуться в детский сад вам помогут волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте за мной: Раз, два, три, четыре, пять. Мы вернулись в детский сад.

Воспитатель: открывайте глаза, вот мы и опять в своей группе, вымоем руки и будем угощаться яблоками.

Список литературы

1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / Министерство образования и науки Российской Федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.
3. Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс]:–http://ped-kopilka.ru/blogs/galina-aleksandrovna-kalyuzhnaja/skazka-zayushkina-izbushka.html. (13.05.2018)

1. file1.ppt.zip.. 5,2 МБ
2. file0.docx.. 38,1 КБ

Опубликовано: 19.11.2021