''Марафон профессий''
Автор: Прошкина Зинаида Михайловна
Организация: ГБОУ школа-интернат № 3 г.о.Тольятти
Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти
Пояснительная записка
Занятие рассчитано на обучающихся 9 классов по адаптированной общеобразовательной программе для детей с легкой умственной отсталостью. В этом году им предстоит определиться с выбором специальности, основного занятия.
Цель: расширить представление детей о многообразном мире профессий
Задачи:
1. Способствовать развитию представлений о будущей профессии.
2. Активизировать процесс профессионального самоопределения.
3. Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.
Оборудование:
1.Папки с информационным материалом;
2.Ноутбук;
3.Проектор;
4.Экран;
5.Атрибуты для игры «Дела житейские».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас на нашем занятии! Выпускной класс - ответственная пора в жизни обучающихся. Самоопределение в жизни - ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас. Выбор профессии - один из самых важных шагов, который делает каждый молодой человек. От того, каким он будет - этот первый шаг - зависит многое.
Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским. Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, знаний, информации, своего опыта и возможностей.
Сейчас мы познакомимся с некоторыми профессиями, которые вы можете получить в учебных заведениях нашего города. Внимание на экран! (показ слайдов)
Важно не ошибиться в выборе профессионального пути!
А сейчас поиграем…
Продолжите пословицы о труде?
- Труд человека кормит, (а лень портит).
- Кто не работает, (тот не ест).
- Дело-время, (потехе час).
- Без труда (не вынешь и рыбки из пруда)
- Хочешь есть калачи, (не сиди на печи).
- Умелые руки (не знают скуки)
Загадки «Самая-самая»
- Самой-самой сладкой? (кулинар-кондитер)
- Самой-самой умной? (ученый)
- Самой-самой детской? (воспитатель)
- Самой-самой смешной? (клоун)
- Самой-самой волосатой (парикмахер)
- Самой-самой зеленой? (садовник)
- Самой-самой серьезной? (учитель)
- Самой-самой ответственной? (доктор)
Игра: «Чем пахнут ремесла?»
- Тестом и мукой пахнет (пекарь)
- Стружкой и доской (столяр)
- Краской и скипидаром (маляр)
- Бензином (водитель)
- Лекарством (врач)
- Пирогами и супом (повар)
Тест
Определите, кто чем занимается. Нужную профессию подчеркните.
Зубы лечит:
Хирург, терапевт, стоматолог.
Детей учит:
Продавец, библиотекарь, учитель.
Книги пишет:
Писатель, читатель, маляр.
Дом строит:
Врач, строитель, токарь.
Хлеб печет:
Актер, лесник, пекарь.
Снег метет:
Пастух, дворник, летчик.
Платье шьет:
Закройщик, швея, шофер.
Корову доит:
Пастух, телятник, доярка.
Игрушки продает:
Директор, продавец, парикмахер.
Игра «Дела житейские»
Задание №1. Создать кулинарный шедевр
Продукты: хлеб, колбаса.
Оборудование: нож, доска, тарелка, вилка, ложка.
Задание №2. Оказать помощь пострадавшему
Оборудование: бинт, ножницы, вата.
Задание №3. Сделать прическу
Оборудование: расческа, мусс, лак, резинка для волос, заколка.
Задание: «Профессиональный словарь»
Содержание какой профессии раскрывают слова:
-
Знания, книги, читатель, тишина (библиотекарь).
-
Смелость, сила, безопасность, погоня, охрана, преступник (полиция).
-
Шампунь, расчёска, ножницы, волосы (парикмахер).
-
Мука, хлеб, вкус, аромат (пекарь)
-
Дерево, рубанок, аккуратность, станок (столяр)
-
Земля, рассада, лейка, удобрение (цветовод или работник по уходу за растениями)
-
Ткань, ножницы, нитки, иголка, швейная машинка (швея)
Предлагаю вам ответить на вопрос: «Кто этот человек по профессии?»
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.
(Каменщики.)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)
Он на вахте трудовой в час любой:
В шахте уголь добывает под землёй,
Ремонтирует машины в автопарке,
Плавит сталь в цехах он жарких.
У печатного станка стоит все ночи.
Самый главный он и важный, он - …
(Рабочий.)
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам!
(Маляр.)
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - …
(Шофёр.)
В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках.
(Повар.)
Что за сторож есть такой
На фабричной проходной?
Всех работников он знает,
Посторонних не пускает.
(Вахтёр.)
В заключение занятия предлагаю игру “Доскажи словечко”
Трактор водит – … (тракторист)
Электричку – … (машинист)
Стены выкрасил – … (маляр)
Доску выстругал – … (столяр)
В доме свет провел – … (электрик)
В шахте трудится – … (шахтер)
В жаркой кузнице – … (кузнец)
Кто все знает – … (молодец)!
Рефлексия. Итоговый круг с высказываниями участников.
На занятии вы получили первоначальные знания о многих профессиях, проявили свою эрудицию, находчивость во время игровых моментов, сделали для себя какие-то выводы по самоопределению. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу.
-
Что понравилось? Что было полезным?
-
Какие чувства испытали?
-
Какие выводы сделали для себя?
Попробуйте закончить предложение.
Я хотел бы стать…, потому что….
Закончилось наше путешествие в страну профессий. Вы проявили свои знания, смекалку, находчивость. Ближе познакомились с разными профессиями, задумались о людях труда, о себе. Поняли, что профессия приносит радость и удовольствие. Теперь вам предстоит удачно выбрать труд и вложить в него свою душу. Я вам дарю буклеты с памяткой выбирающему профессию. Вместе с родителями обдумайте свой выбор, исходя из своих желаний, знаний, возможностей. Все работы хороши – выбирай!
Памятка выбирающему профессию
-
Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах, склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.
-
Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.
-
Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и возможностям.
-
Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих людей, ознакомься с характером и условиями труда.
-
Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.
-
Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.
-
Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Литература:
1. Е.Сосновский «Книга о профессиях», издательство: Робинс, 2017 г.
2.Технология 9 класс. Материалы к урокам раздела. https://videouroki.net/razrabotki/razrabotki-dlia-urokov-tiekhnologhiia-v-9-klassie.html
3. Г.В.Резапкина «Психология и выбор профессии» Москва, 2006г. https://www.labirint.ru/books/209791/
4. Е.Г. Климов «Как выбрать профессию» Москва, 2009г.