Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Листопад»

Автор: Перевезенцева Анастасия Витальевна

Организация: МБДОУ «Детский сад ком. вида №25 «Рябинушка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Задачи: закрепить знания о явлениях осенней природы, обратить внимание на красоту этого времени года; учить с помощью цвета в пластилиновой живописи передавать свое настроение к предметам природы, использовать в работе два цвета (зелено-желтый, желто-красный), прием «налепа», заглаживания всеми пальцами, «точки», «тонкой линии», работать стеками; развивать мелкую моторику пальцев рук, наблюдательность, умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения; воспитывать экологическую культуру.

Оборудование: силуэты листьев различных форм, пластилин, стека-нож, стека-лопаточка, дощечка, салфетка.

Ход ООД:

Беседа об осени.

Чтение произведения В. Пескова «Листья падают с клёнов».

Волшебная осень парков. Чуть-чуть сыровато. Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как хороши! Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому ковру.

Ребятишки, как воробьи, снуют под ногами. Ссорятся из-за самых красивых, огненных листьев. В руках у мальчишек, у каждой девчонки букет.

Кажется, листья падают небеззвучно. Кажется, полёт сопровождает тихая музыка. Бом-бом! Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке.

Один ли я слышу?

Нет. Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. Рядом женщина под зонтиком. Книга. Но она не читает. Она слушает золотой хоровод.

 

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев, атак же о понятиях хвойные и лиственные, способствовать развитию умения узнавать растения по листу.

Ход игры: Показать детям листья с деревьев и предложить узнать, с какого дерева, и найти доказательство (сходство) с листьями на дереве, имеющими разнообразную форму.

Оборудование: предметные картинки листьев и деревьев.

Ход игры

Загадка:

Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево).

- Где растут деревья? (В лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и т. д)

Беседа о деревьях.

- А какие бывают деревья? (лиственные и хвойные). Лиственные деревья – это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные сохраняют свою хвою.

- Назовите лиственные деревья.

- Назовите хвойные деревья.

(Звучит волшебная, спокойная музыка)

Глазки закройте,

Немного помечтайте.

Ветерок нас подхватил

В осенний лес переместил.

(дети открывают глаза, на слайде осенний лес с пением птиц, дети с воспитателем проходят на палас)

- Ребята! Давайте представим, что мы с вами находимся в осеннем лесу.

- А как нужно вести себя в лесу? (ответы детей)

- Посмотрите, перед вами деревья и на них листья. А у меня в корзинке тоже листья, которые заблудились и никак не могут найти своё дерево.

- Вы бы хотели им помочь?

- А как мы можем это сделать? (ответы детей)

-Ну, тогда давайте поможем листьям. Выберите любое дерево, которое вам понравилось, и присаживайтесь возле него. Теперь, ребята нам нужно выбрать ведущего, который будет доставать листья из корзинки. (С помощью считалки дети выбирают ведущего, который достаёт по одному листочку и спрашивает: «С какого дерева лист?». Игра продолжается до тех пор, пока у ведущего не закончатся все листья).

Дети находят сходство и различие по форме, цвету листьев (бе­резы, дуба, клена, тополя).

Прослушивание музыкального произведения С. Прокофьева «Фея осени», чтение стихотворения об осени

А. С. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Появляется старичок-Лесовичок. Он привез дары леса (листья различных пород деревьев) и предлагает украсить ими группу.

Выполнение работы: показ способов, подбор цветов по форме листьев, смешиванием цвета пластилина (жёлтый + красный, желтый + оранжевый, зелёный + жёлтый), украшение налепами по замыслу.

Музыкальное оформление А. Вивальди, музыкальный цикл «Времена года».

Рассматривание иллюстраций, вариантов выполнения работы в технике пластилиновой живописи.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого.

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого.

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

Завершение работ.

 

Список литературы:

 

1. Авсеян О. А. Натура и рисование по представлению. М., 1985.
2. Артамонова О. В. Предметно-пространственная среда и ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. 1995. № 4.
3. Беда Г.В. Живопись. М., 1986.
4. Бондс Л. Магия цвета (цветотерапия на каждый день). СПб., 1997.
5. Брюкнер Ю., Медераке И. Музыкотерапия для детей. М., 2004.
6. Васильева Г.В. Художественно-эстетическое направление в работе дошкольных учреждений (пособие для воспитателей дошкольных учреждений и организаторов эстетического воспитания). Тольятти, 1998.
7. Взаимосвязь занятий по изобразительной деятельности и ознакомлению с окружающим //Дошкольное воспитание. 1984. № 6.
8. Волобуев А. Т. 500 загадок и стихов о животных для детей. М., 2009.
9. «Гармония». Интегрированная программа интеллектуально-художественного развития личности дошкольника / Под ред. Д.И. Воробьевой. СПб., 1995.
10. Грибовская А.Л. Занятия по изобразительной деятельности: Коллективное творчество. М., 2009.

1. file0.doc.. 121,5 КБ

Опубликовано: 27.11.2021