Тема урока

Проведение инвентаризации в организации

Место проведения

аудитория №9

Дата проведения

5 марта 2020 г.

Группа

3 Мен. А

Преподаватель

Железнякова Марина Алексеевна

Вид учебного занятия

урок теоретического обучения

Тема урока

Проведение инвентаризации в организации

Цели урока:

- создать условия для обучающихся по формированию умений и навыков проведения инвентаризации и отражения ее результатов

- образовательные

- развивающие

- содействовать развитию у обучающихся способности аналитическому мышлению, творческой активности и самостоятельности

- содействовать развитию навыков самоконтроля

- воспитательные

- содействовать воспитанию чувства взаимовыручки и поддержки при работе в группе

- создать атмосферу творческого поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания и преодоления при выполнении более сложных заданий

- методическая

- использование активных приемов и методов самоорганизации в профессиональной деятельности обучающихся для решения производственных задач

Планируемые результаты:

• формирование системы знаний о порядке проведения инвентаризации имущества и финансовых обязательств

- способность анализировать, преобразовывать и использовать полученную информацию в учебной деятельности и реальной жизни

• владение навыками поиска актуальной информации в различных источниках

- формируемые компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 7. Брать на себя ответственность работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 10. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных правовых документов, а также требования стандартов и иных нормативных документов.

ПК 1.4. Участвовать в оценке эффективности деятельности организации общественного питания.

Объекты деятельности

имущество, обязательства, нормативные документы,

- правила проведения инвентаризации и составление бухгалтерских проводок

Тип урока

урок ознакомления с новым материалом

Методы проведения

- словесный: беседа

- наглядно-демонстрационные показ мультимедийной презентации в формате PowerPoint)

- практический: решение ситуационных и практических заданий

Форма проведения

имитационное моделирование, фронтальная, индивидуальная, парная

Межпредметная интеграция

ОП.01Экономика организации

Ресурсы:

1. Дмитриева И. М. Бухгалтерский учет. Учебник и практикум для СПО. – 2019 г.

- основная литература

- дополнительная литература

1. Брыкова Н. В. Основы бухгалтерского учета на предприятиях торговли. Учебник.- 2017 г.

Интернет-ресурсы

www.consultant.ru (КонсультантПлюс)

Учебно-наглядные посоия

нормативно-технологическая документация:

1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 г. № 402-ФЗ;

2. Методические рекомендации по инвентаризации имущества и финансовых обязательств № 49 от 13.06.95 (в ред. От 08. 11. 2010 г.).

3. Приказ Минфина РФ от 29 июля 1998 г. N 34н об утверждении положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации ( в ред. от 11.04.2018 г.)

Средства обучения

- дидактический материал: информационная карта урока, опорный конспект, практические задания, ситуационные задания,

-система мультимедиа, персональный компьютер, лицензионное программное обеспечение

Основные понятия

Имущество, обязательства, инвентаризация, бухгалтерская проводка, инвентаризационная комиссия, излишки, недостача

Ход учебного занятия

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Организационный момент – 1 мин

Проверяет явку обучающихся, их готовность к уроку

Приветствуют преподавателя

Дает эмоционально – психологическую установку на урок

Настраиваются на взаимное сотрудничество

Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности – 5 мин

Организует ситуацию постановки познавательной задачи посредством просмотра видео ролика, активизируя деятельность обучающихся, определяет тему урока

Высказывают мнение о просмотренном видео ролике, предполагают тему урока

Управляет деятельностью обучающихся при определении темы, постановке цели и учебных задач урока

Определяют цель урока

Слушают, осмысливают

Знакомит обучающихся с особенностями и структурой урока

Знакомятся с особенностями и структурой урока

Определяет способы оценивания познавательной активности обучающихся на каждом этапе урока

Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний – 4 мин

Организует деятельность обучающихся по повторению основных понятий занятия методом написания бухгалтерского диктанта

Дают определения либо номеру счета, либо как счет называется согласно Плана счетов финансово-хозяйственной деятельности

Ознакомление с новым материалом – 15 мин

Знакомит обучающихся с основными понятиями

Знакомятся с понятием инвентаризации, ее целями, причина проведения. Рассматривают порядок проведения инвентаризации в организациях и отражение ее результатов на счетах бухгалтерского учета

Показ и комментарий слайдов презентации

Просматривают презентацию, делают
записи в опорный конспект

Первичное закрепление -15 мин.

Инициирует и координирует самостоятельную работу обучающихся по составлению бухгалтерского баланса

Составляют бухгалтерский баланс

Инициирует и координирует деятельность обучающихся по выполнению тестовых заданий

Методом самоконтроля, используя эталоны ответов, анализируют результаты выполнения практических и ситуационных заданий

Подведение итогов урока – 4 мин.

Организует рефлексивную ситуацию и инициирует деятельность обучающихся по оценке качества выполненных работ

Оценивают совместную деятельность по достижению результата

Корректирует деятельность обучающихся исходя из наиболее часто встречаемых нарушений

Анализируют рабочую ситуацию, осуществляют коррекцию собственной деятельности

Знакомит обучающихся с домашним заданием и заданием для самостоятельной работы.

Осуществляют проверку получения задания.