Образовательные квесты с использованием BYOD-технологии

Автор: Арапова Татьяна Арнольдовна

Организация: МАОУ СОШ №132

Населенный пункт: г.Пермь

Одной из актуальных технологий в образовательном процессе (несмотря на запрет использования смартфонов в школе) является технология BYOD (Bring your own device): учащиеся приносят свои мобильные устройства и с помощью смартфонов происходит какая-либо запланированная работа в учебной и/или внеурочной деятельности. Удобно это прежде всего из-за мобильности. Мы не всегда имеем возможность работать за компьютером или ноубуком, а смартфоны находятся всегда при нас. Почему бы на них не поработать? Являясь в своей школе руководителем информационной службы, организую во время школьных фестивалей образовательные квесты, используя в том числе и технологию BYOD. Как это происходит?

Организовывая образовательные квесты, прежде всего стараюсь найти ответы на вопросы:

• В чём смысл (ценность) того или иного задания для меня и для учащихся?
• Как вывести учеников на предполагаемую цель?
• Как сделать её значимой для участников?
• Как поддержать мотивацию, интерес?
• Какой образ жизни детей желателен и возможен для достижения цели?
• Какие возможности будет иметь ученик?
• Насколько целесообразна структура квеста?
• Как вызвать стихии поиска, заинтересованности, вопрошания, творчества, экспериментирования, изобретательности, самоутверждения?
• Как ученики будут включаться в различные мыслительные операции?

Отвечая на эти вопросы, рождается структура квеста. Далее продумываю с помощью каких it-инструментов можно оптимально достичь заявленные цели. Для тех, кто не желает всматриваться в экран смартфона, уточняю: все приложения смартфона, которые предлагаются в процессе работы, дублируются онлайн сервисами.

Чтобы участники квеста представляли хотя бы в общих чертах предстоящее действо и могли видеть результаты своей работы, создаю для каждого мероприятия свой google-сайт.

Далее аннотирую предстоящий квест на школьном новостном стенде (в виде qr-кодов) и в школьной группе в ВК. Обычно в своей школе мы вносим в предстоящие мероприятия элементы соревнования: жюри оценивает работы участников. Ну и ограничиваем прохождение этапов во времени. Canva, Word Cloud, Padlet, InShot, learnis, квестодел, onlinetestpad – только небольшая часть использующихся ресурсов.

Конечно же не ограничиваемся только мобильным устройством: в свои квесты мы включаем творческие задания.

Вот примеры наиболее удачных моих квестов:

1. Командный квест к Дню космонавтике «Поехали!» (ссылка: https://clck.ru/Z5gqF)
2. Предновогодний квест «Мы из будущего» (ссылка: https://clck.ru/Z5gf7)
3. Квест для педагогов во в рамках Виртуального летнего лагеря для педагогов "Вместе - к успеху! Лето - 2021" (ссылка: https://clck.ru/Z5gjo)
4. Квест в рамках майских мероприятий «Давайте вспомним про войну» (ссылка: https://clck.ru/NFa8y)
5. Квест «Культурное наследие России» (ссылка: https://clck.ru/32WvfQ)

 

Выше представленные квесты проводились во время школьного фестиваля «Нетворкинг». В основе этих событий – применение ИКТ-технологий в ситуации решения творческих, познавательных, интеллектуальных задач. Участники данных событий имели возможность выбора заданий, очного и заочного (дистанционного) участия, возможность оценить себя и других участников, проявить собственные знания, обнаружить и ликвидировать собственное незнание, найти единомышленников в разновозрастных группах. Наивысшей оценкой организованных мной событий стало желание и готовность детей и педагогов проводить фестиваль «Нетворкинг» ежегодно, сделав его традицией 3 четверти.

Пройдя по ссылкам, вы можете посмотреть задания квестов, и, быть может, взять идеи для своей урочной и внеурочной деятельности.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,3 МБ
2. file1.pptx.zip.. 4,8 МБ

Опубликовано: 31.10.2022