Учебное/внеучебное занятие, класс

Внеурочное занятие «Помнить нельзя забыть»

9 класс

Тип учебного/внеучебного занятия

Экскурсия

Цели занятия (дидактические)

Содействовать пробуждению интереса к судьбе малой родины у школьников г. Перми

Задачи занятия (дидактические)

личностные

метапредметные

предметные

Содействовать нравственно-этическому развитию учащихся

Содействовать формированию умения сотрудничать друг с другом, анализировать информацию, строить высказывание

Познакомить учеников с храмами города Перми, располагавшимися в непосредственной близости от школы и разрушенными в первой половине XX века

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Интерес учеников к истории малой родины

Умение учеников делиться своими мыслями, быть внимательными к мнению других

Ученик может рассказать о располагавшихся в непосредственной близости от школы храмах, которые были разрушены

Проблемный вопрос / Проблемная ситуация (если есть)

-

Организация пространства

Межпредметные связи

Используемые технологии и педагогические приемы

Ресурсы

Русский язык, литература, краеведение, история

Технология интегрированного обучения

Виртуальная экскурсия на сайте izi.travel (https://izi.travel/ru/68b2-hramy-kotoryh-net/ru), Zoom

Основные этапы урока

Задачи этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Методы

обучения

Прогнозируемый

результат

Учебно-методич. обеспечение

План.

время

1.Организационный этап

Психологическая подготовка к общению

Обеспечивает

благоприятный

настрой.

Настраиваются на работу

Словесные

Психологическая готовность к уроку

Организация внимания

1 мин.

2.Этап актуализации

Актуализировать тему урока

Организует работу по актуализации темы урока

Отвечают на вопросы, относящиеся к истории родных мест.

Словесные

Формулирование актуальности темы урока

беседа

8 мин.

3.Определение совместной

цели деятельности

Обеспечить

деятельность по определению целей урока

Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает,

консультирует.

Отвечают на вопросы, формулируют цель урока

Словесные

Учащиеся определяют цель деятельности

беседа

2 мин.

4. Изучение нового материала

способствовать деятельности учащихся по обретению новых знаний о родных местах

Проводит виртуальную экскурсию на сайте izi.travel, задает учащимся вопросы

Прослушивают экскурсию, отвечают на вопросы, делятся мыслями, эмоциями, записывают опорные точки экскурсии

Словесные, игровые, эвристический, метод проблемного обучения

Усвоение новых знаний, появление желания разработать собственную экскурсию

Виртуальная экскурсия на сайте izi.travel, запись в тетрадях

20 мин.

6. Подведение итогов. Рефлексия

Дать оценку

работы

класса

Подводит итоги внеурочного занятия по краеведению, ставит задачи на следующее занятие, задает вопрос: «Ребята, где бы вы в названии нашего урока поставили запятую?»

Отвечают на вопрос учителя

самооценка

Рефлексия

беседа

7 мин.

7.Информация о домашнемзадании

Обеспечить понимание содержания домашнего задания

Поясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

словесные

Выполнение домашнего задания – разработка в группах собственной экскурсии по родным местам, которую впоследствии учащиеся могут представить на научно-практической конференции

беседа

2 мин.