Мультипликация как средство всестороннего развития старшего дошкольника

Автор: Кузнецова Ирина Сергеевна

Организация: МДОАУ «Детский сад №199»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Все педагоги знают, как важно, чтобы детям было интересно заниматься той или иной деятельностью, чтобы их лица излучали радость, а глаза горели восторгом. А как добиться такого эффекта?

Наблюдение за детьми, изучение их интересов позволили мне сделать вывод, что старшие дошкольники обладают большим количеством знаний и неиссякаемой фантазией. А у родителей воспитанников, есть потребность развивать творческие способности своих детей.

В поисках методов, способствующих развитию творческого мышления ребенка, я обратилась к мультипликации.

Мультипликация предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей. В процессе создания мультипликационного фильма у детей развиваются сенсомоторные качества, связанные с действиями руки ребенка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения.[1]

Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Постоянно сталкиваемся с мультимедийными объектами - большую часть из которых занимает телевизионная система. Дети ежедневно смотрят мультфильмы. И зачастую не осознают сложность их создания. Благодаря новым компьютерным технологиям искусство мультипликации стало делом, доступным. Мультфильмы теперь с успехом делают дети. [3]

Мотивировать детей на создание мультфильма всегда очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера» дети откликаются охотно.

Учитывая интересы детей, мною был разработан проект в котором отображена поэтапная работа с старшими дошкольниками по изучению мультипликации и процесса создания мультфильма. Для реализации проекта в группе была создана мультстудия «Непоседы», совместно с родителями в студии появилось необходимое оборудование (компьютер, фотоаппарат, светильник, диктофон) а так же, канцелярские принадлежности, музыкальные произведения).

Совместно с детьми придумывали сюжеты и персонажей мультфильма, изготавливали декорации – используя разный материал и технику, а также персонажей, делали фото, видео снимки, записывали голос. Далее в программе Movavi создавали мультфильм. Вы только представьте, сколько труда было вложено, чтобы создать один увлекательный мультфильм. В ходе работы каждый ребенок смог побывать в разной роли (юный режиссер, художник, фотограф, актер, мультипликатор), дошкольники учились работать в команде, проявлять инициативу, трудолюбие, креативность. По итогу проекта прошел фестиваль мультипликации, были приглашены родители и педагоги детского сада. Дошкольникам была представлена возможность самостоятельно представить итоговый продукт.

Приятно смотреть, как дети радуются результату и гордятся своим участием в создании фильма.

Таким образом, использование мультипликации повысило интерес к художественно - эстетической деятельности и всестороннему развитию творческой личности.

 

 

Список используемой литературы:

1. Дарья Горшкова. История Российской мультипликации XX века. Издательство: ИД Варио, 2016 г.
2. Альтендорфер Александр. Анимация за кадром. Издательство: ДМК-Пресс, 2020 г.
3. Аромаштам М. Дети смотрят мультфильмы: психолого-педагогические заметки. Практика «производства мультфильмов в детском саду. / М. Аромаштам. -М.: Чистые пруды. — 2006. — 32 с.
4. Смольникова К. Мультик своими руками. [Текст] Смольникова К.// Саткинский работник. — 2011. — № 15.04.2011
5. С.В. Капков Энциклопедия отечественной мультипликации

Опубликовано: 01.02.2023