Тест-контроль (диктант) по определению художественно-выразительных средств на уроках литературы в 5-9 классах

Автор: Лапшина Светлана Тимофеевна

Организация: МАОУ СОШ №1

Населенный пункт: Пермский край, г.Кунгур

 

1. Краснощёкая клубника

В травы скрылась от жары (эпитет).

1. Вновь не спится. Тягостные думы,

Словно тень, преследуют меня (эпитет, сравнение).

1. Опять мне, в паутине троп

Скитаясь, выбирать дорогу (метафора).

1. Солнце в луже синей

Гложет кромку льда (инверсия, олицетворение).

1. Ребятишками бесштанными

Закипают омута (инверсия, метонимия).

1. Ночь на цыпочках по полю

Спать уходит в тёмный лес (олицетворение).

1. Спит село родное,

С усталых плеч свалив заботы дня (метонимия).

1. На зимний сход сошлись стога соломы.

Цветной ковёр сворачивает дол (метафоры?).

1. Пусть глядит на нас с хитринкою

Месяц, спрятавшись за ель (олицетворение).

1. Где ни живи, а край родной

Всё тянет, как магнит (сравнение).

1. Весна с сиреневым букетом

Бежит по лужам босиком (олицетворение).

1. Трещит мороз. В пихтовых лапах,

Озябнув, греется луна (олицетворение).

1. Взбудоражили птицы тишину в сосняке.

Прибежали умыться две осинки к реке (олицетворение).

1. …В доме нашем враг!

Пришёл он жечь, насиловать и рушить (градация).

1. …Что будто здесь вчера была война.

Врывалась в дом, срывала с петель двери (персонификация?)

1. И в первый раз уставшая война

К огню костра с солдатами присела (персонификация).

1. Отмоет сгустки крови Волга

На сталинградских ковылях.

И только горю долго-долго

Ещё ходить на костылях (олицетворение? персонификация?)

1. А на ресницах капельки обиды (метонимия).
2. Лесная глушь, как именинника,

Поит и кормит здесь меня (сравнение).

1. В поле осинки замёрзли до дрожи.

Воздух, как воды байкальские, чист (олицетворение, сравнение).

1. Её лицо, как воск, всегда в печали (сравнение).
2. Из почек дразнятся листочки,

Просунув в щёлки языки (олицетворение).

1. Белую папаху сбрасывает ель (метонимия).
2. За весною сваху отослал апрель (инверсия, олицетворение).
3. Ложится спать, ворочаясь устало

В ветвях смолистых, ветер на сосне (олицетворение, инверсия).

1. Ребятишки по приволью расползлись, как муравьи,

Перепачкав, словно кровью, соком рожицы свои (сравнение).

1. Пёс упал под тень репейную,

Лапой нос прикрыв от мух (инверсия).

1. Да ветерок, обняв над речкой иву,

О чём-то тихо шепчется с листвой (олицетворение).

1. Над голубыми ленточками рек (метафора).

Старый лес насупился – страшно подойти (олицетворение?)

 

Борис Степанович Рябинин.

 

1. Места вокруг были глухие (эпитет, инверсия)
2. Нигер был на редкость благовоспитанным псом (эпитет)
3. …где близ цветочных горшков приютилось старое корыто (олицетворение)
4. Пароходы садились на мель (метафора)
5. снег, слежавшись, делался почти таким же крепким, как лёд (сравнение)
6. Он прыгал сквозь обруч и через палку, как в цирке (сравнение)
7. … размахивая хвостом, как метлой, возвращался к своему повелителю (сравнение)
8. Тогда этот бессовестный большебрюхий человек, уходя от нас, напоследок пригрозил, что украдёт Нигера (эпитет)
9. Цыган смеялся, показывая крупные жёлтые зубы, как у волка (сравнение)
10. Он безошибочно подавал папе перчатки, калоши, галстук (асиндетон)
11. Мёд на пасеке вкусный-вкусный. Только злые пчёлы. (эпитет)
12. Дом продолжал пылать, как большой костёр (сравнение)
13. Вода всё фонтаном брызгала из него (метафора).
14. Медаль была большая, как пятьдесят копеек серебром, (сравнение).
15. Вот ведь какой умный пёс, и слепой, и глухой, и параличный (полисиндетон).
16. А сколько дичи – глухарей, тетёрок, рябчиков, вальдшнепов – не перечислить (асиндетон).
17. Ноги заплетаются, пошатывает всего то в одну сторону, то в другую (метонимия).
18. Ведь он вынянчил всех нас: и меня, и Лёшу, и Жучка...(полисиндетон)

 

 

Габбе Т.Г. «Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах»

1. Распевает свои песни, как молодой петушок (сравнение)
2. Вы рассуждаете, как трёхмесячный медвежонок (сравнение)
3. У меня одно ухо золотое, а другое серебряное (антитеза)
4. Где встретились…звери с герба: и заяц, и лев, и медведь (полисиндетон)
5. Росла в лесу зелёном (инверсия)
6. Над речкой говорливой (эпитет, инверсия, олицетворение?)
7. Когда маленький у большого меч выбьет (антитеза)
8. В лесу мои метёлки растут (метонимия)
9. Молчи, мерзкая улитка (эпитет)
10. Весь город будет у нас обедать (метонимия)
11. Не спи, моя иголка (олицетворение)
12. Скользит игла, вертя хвостом, Снуёт проворной мышью (метонимия, метафора)
13. И от вашего города не останется камня на камне (гипербола)
14. Пьём и за мёртвого, и за живого, и за повешенного, и за верёвку (полисиндетон)
15. Будь смел, как лев, силён, как медведь и осторожен, как заяц (сравнения)
16. Поскорее увидеть наши улицы, наши дома, наши мастерские (градация)
17. Иной раз смерть на сон похожа, а сон на смерть (антитеза?)
18. Пускай не жалеют сегодня ни своих рук, ни щёк, ни струн.. (полисиндетон)
19. Пряма, как трость, спина моя (сравнение)
20. Он, как полено, глух и нем (сравнение)

 

Библиография

 

1. Баландина А.Д. Обучение анализу художественного текста на уроках литературы в старших классах.-2003.
2. Васнева О. И., Шляхова С .С. Анализ звуковой структуры и интерпретация стихотворного текста. - Пермь, 1996.
3. Квятковский А. П. Школьный поэтический словарь.- М.: Дрофа, 1998
4. Львова С.И. Уроки словесности 5 – 9 классы.- М.: Дрофа, 2000.
5. Мамонтов К.Я. Стихи, Кунгур, 2002
6. Меркин Г.С. Зыбина Т.М. Выразительные средства художественной речи.- М.:Русское слово, 2002.
7. Рябинин Б.С. Нигер. История жизни одной собаки, М, Детская литература, 1985.
8. Служевская Т. Л. Уроки русской словесности. – СПб, 1997.

 

 

Опубликовано: 13.04.2023