Кинезиология как метод коррекции речевых нарушений

Автор: Рямзина Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ №90 г. Мурманск

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Автор: Чичканова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ №90 г. Мурманск

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Эффективным психолого-педагогическим условием решения задач развития и коррекции речи детей для нас стал кинезиологический подход. Новизна опыта состоит в применении комплексного подхода коррекции познавательно-речевого развития у дошкольников с ОВЗ через методы кинезиологии.

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий. Учитывая все эти особенности, а также знания о том, что недостаточно сформированные и закрепленные в дошкольном возрасте составляющие психических функций оказываются наиболее уязвимыми в условиях начальной школы, когда от ребенка требуется мобилизация психической активности, мы пришла к необходимости использования в коррекционнообразовательном процессе в ДОУ этой технологии.

Основная цель образовательной кинезиологии: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Наш опыт применения методов кинезиологии показывает, что система работы, опирающаяся на двигательные методы, наиболее оптимальна для коррекции отклонений и развития компенсаторных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Делимся с коллегами полученными знаниями и умениями: выступаем на педсоветах нашего детского сада, участвуем в семинарах-практикумах, материалы публикуем на образовательных сайтах.

Опубликовано: 03.05.2023