Устный журнал «Всё начинается с детства», посвященный юбилею С.В.Михалкова – советского писателя и поэта, автора слов гимна СССР и гимна Российской Федерации

Автор: Максимова Людмила Яковлевна

Организация: МБОУ «Тенеевская ООШ»

Населенный пункт: Чувашская Республика, Аликовский МО, с.Тенеево

Устный журнал ««Всё начинается с детства», посвященный юбилею С.В.Михалкова – советского писателя и поэта, автора слов гимна СССР и гимна Российской Федерации.

 

Пояснительная записка

Тематическое направление: приобщение к культурному наследию русского народа.

Тема воспитательного мероприятия: Устный журнал ««Всё начинается с детства», посвященный юбилею С.В.Михалкова – советского писателя и поэта, автора слов гимна СССР и гимна Российской Федерации.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 5 – 9 классов.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: данное мероприятие нацелено на приобщение учеников к культурному наследию России, можно проводить ежегодно в марте, ко дню рождения советского писателя. Мероприятие относится к циклу мероприятий и классных часов «Разговоры о важном. Великие люди России».

Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

 

Цель: формирование культурной компетенции учащихся, обобщение и систематизирование знаний учащихся о творчестве С.В. Михалкова, привлечение в исследовательскую деятельность и развитие творческих способностей в процессе подготовки к коллективному творческому делу.

 

Задачи:

• познакомить с жизнью и творчеством С.В.Михалкова;
• научить работать в группах;
• развить творческие способности учащихся;
• привить любовь к творчеству писателя;
• приобщить к исследовательской деятельности;
• создать атмосферу содействия и взаимопомощи.

 

Планируемые результаты воспитательного мероприятия предполагают следующие умения и навыки:

• самостоятельно подбирать материалы для выступления;
• работать с различными источниками информации;
• работать в группах;
• творчески подходить к представлению темы;
• выступать перед публикой.

 

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора:

устный журнал, состоящий из нескольких страниц: биографическая, музыкальная, исследовательская, театральная.

Также формой проведения данного мероприятия может являться квест (игра-путешествие по станциям). Учащиеся самостоятельно готовят материал, придумывают задания для таких станций, как биографическая, театральная, музыкальная, исследовательская.

Данное мероприятие (устный журнал или квест) поддерживает идею наставничества «ученик- ученик», когда обучающиеся старших классов проводят мероприятия для 5-6 классов.

 

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: музейная педагогика, технология проектов, информационно-коммуникационная технология.

За основу работы при подготовке и проведении данного мероприятия целесообразно взять методики реализации личностно-ориентированного обучения, в том числе и исследовательского метода обучения. Эти технологии позволяют применить исследовательский подход к учебно-познавательной деятельности, они стимулируют ученика на рефлексивное восприятие материала, формируют умение ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать информационный материал, переводить знания, умения и навыки, полученные при изучении различных предметов на уровень межпредметных связей и понятий. Научно-исследовательская работа позволяет каждому участнику мероприятия испытать себя, испробовать, выявить и актуализировать хотя бы некоторые из своих лучших качеств. Для создания и поддержки творческой атмосферы в работе с обучающимися, необходимо вовлекать их в решение более конкретных и социально значимых для них задач.

Одним из самых важных воспитательным моментом данного мероприятия является этап подготовки к устному журналу, чему следует уделить особое внимание.

 

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Кадровые ресурсы: учитель русского языка и литературы, а также по возможности – педагог-библиотекарь. Для подготовки мероприятия используются тексты произведений (стихотворений, басен, рассказов) С.В.Михалкова и исторические справки о писателе, содержащие его биографические данные (самостоятельная работа обучающихся).

При написании сценария необходимо программное обеспечение Microsoft Office. Из материальных ресурсов на мероприятии требуется мультимедийное оборудование и декорации: макеты для театральной постановки по мотивам басен С.В.Михалкова (изба, скамья, дерево, домашняя утварь, костюмы, афиша).

 

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: данная разработка может быть основой для разработок коллективных творческих дел и на другие темы. Устный журнал (квест, игра-путешествие) можно наполнять любой информацией (это может быть не только юбилей не только поэта и писателя, но и юбилей любого знаменитого человека Российской Федерации).

 

Организация пространства

Межпредметные связи	Литература, ОДНКНР, музыка, изобразительное искусство.
Формы работы	Фронтальная, работа в группах, индивидуальная.
Ресурсы	Сценарий, ноутбук, мультимедиа, колонки, презентация PowerPoint; декорации для инсценировки (макет избы, скамья, половики, домашняя утварь, костюмы, афиша).

 

 

Основная часть. Описание подготовки воспитательного мероприятия

1 этап «Самоопределение во внеурочной деятельности»
Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность уче ника	Планируемый результат
Создать позитивный настрой на решение общей задачи	Педагог сообщает учащимся о юбилее поэта и писателя С.В.Михалкова, предлагает провести внеурочное мероприятие для учащихся 5-6 классов	Слушают учителя	Положительный настрой на деятельность

 

2 этап. Постановка цели и задач. Мотивация деятельности учащихся

Познакомить с целями и задача ми мероприятия

Педагог предлагает обучающимся выбрать форму мероприятия (устный журнал или квест); разделиться на группы: декораторы, библиографы, исследователи, актёры;определить задание для каждой группы.

Ребята обсуждают формы мероприятий. Распределяют обязанности, оставляют план подготовительной работы.

Постановка целей и задач мероприятия, воспитание ответственного отношения к выполнению задания.

3 этап. Получение новых знаний

Введение в тему.

Обеспечение первичных математических знаний

Педагог напоминает, как работать с информацией, уточняет временные рамки каждого выступления корректирует материал. Отдельную работу ведёт с актерами, репетируя сценки.

Педагог ставит задачу декораторам и костюмерам, объясняя особенности быта.

Учащиеся собирают информацию, составляю презентацию, работают с картой Российской Федерации по определению

мест, связанных с именем С.В.Михалкова, подготавливают слова и музыкальный материал для сценария театральной постановки,

Умение работать с

материалом

(нахождение, отбор, представление); умение работать с мультимедиа; воспитание ответственности, аккуратности; развитие творческих способностей.

4 этап. Использование полученных знаний на практике

Актуализация полученных знаний о здоровье

Педагог в день мероприятия настраивает учащихся на успешную работу, проводит тренинг – игру «Какой красивый шар» или «Трон успеха»; повторяет ход мероприятия, обращает внимание на то, ученики 5-6 классов могут по-разному вести себя во время мероприятия.

• Представление биографии писателя, сопровождая презентацией (7 минут).
• Инсценировка басен С.В.Михалкова
• «Кукушка и скворец» (5 минут) и
• «Белые перчатки» (7 минут).
• Исполнение гимна

РФ (4 минуты).

• Представление исследования обо всех памятниках С.В.Михалкову и памятниках его героям, которые есть, в каких российских городах улицы и другие топонимы носят имя известного сказочника. (7 минут)
• Ведущие связывают все основные страницы устного журнала.

• Развитие умения
• представлять изученный материал.

 

• Развитие умения слушать друг друга и работать в коллективе.
• Развитие навыков сценарного искусства, поведения на сцене, взаимодействия артистов и зрителей, взрослых и учащихся

 

5 этап. Рефлексия

Заключительный. Подведение итогов.

Рефлексия

После мероприятия педагог обязательно проводит анализ выполненной работы.

Просит учащихся высказать своё мнение.

Обязательно похвалить за удачные моменты, обратить внимание на недочёты и ошибки.

Педагог просит участников мероприятия на Афише написать пожелание каждому члену коллектива.

Учащиеся высказывают собственное мнение

Делятся впечатления- ми,

Рассматривают фото- графии.

Пишут отзывы, пожелания

Воспитание уважения к труду выступающих, уважение к товарищам.

Приобщение к литературному творчеству родного края. Воспитание любви к малой родине.

Развитие творческих способностей.

Воспитание самостоятельности, умения чувствовать себя со- причастности к деятельности, к творчеству С.В.Михалкова

 

 

1. file0.docx.. 34,8 КБ

Опубликовано: 03.10.2023