Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе. Тема: «Сказки для малышей или помощь сказочнику»

Автор: Корельская Виктория Яковлевна

Организация: МБОУ Рембуевская средняя школа, ДС №81 «Якорек»

Населенный пункт: Архангельская область

Цель: Совершенствовать умение сочинять короткую сказочную историю с помощью метода «сторителлинг .

Задачи:

Образовательные: »; учить сочинять сказки, продолжать формировать понятие сказки , из каких частей состоит с помощью метода «сторителлинг» с использованием «Кубиков историй. Продолжать развивать речевое творчество и связную речь у детей.

Развивающие: Развивать умение обобщать, сравнивать, способствовать обогащению активного словаря, развитию речи, внимания, мышления, воображения, памяти;

Развивать умение работать в команде.

Воспитательные: воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу, способность преодолевать затруднения.

Воспитывать желание помогать младшим.

Оборудование: проектор, видеозапись с Гномом, сундучок с колпачками, «кубики историй»- каждого кубика по 5 шт. книжка малышка с пустыми стриницами

Методы и приемы:

Словесные: сюрпризный момент; ответы на вопросы;; подбор слов, характеризующих сказочных персонажей; педагогическая оценка, поощрения;

Наглядные: рассматривание иллюстраций с изображением сказочных животных;

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, дидактические и подвижные игры, показ кукольных театров, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, кажется нам кто-то звонит (на проекторе появляется Сказочник)

Сказочник: Здравствуйте, ребята! Я сказочник , люблю сочинять сказки для детей. А сегодня произошла беда: пропала книга со сказками которые я сочинил для малышей. А новые сказки сочинить не успеваю. Я очень прошу вас помочь и придумать малышам новые сказки. Загляните под стол воспитателя в спальне, там я оставил для вас волшебный сундучок, чтобы сочинять сказки было проще и интереснее.

Воспитатель: Ну что ребята, сочиним сказку для малышей?

Дети: (примерный ответ детей).Да!

Воспитатель: Но сначала вспомним, что такое сказка?

Дети: (примерный ответ детей).Сказка - это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего не бывает на свете.

Воспитатель: Из каких частей состоит сказка?

Дети: (примерный ответ детей).зачин, основная часть, концовка.

Воспитатель: С каких слов обычно начинаются сказки?

Дети: (примерный ответ детей).Жили-были

В некотором царстве, в некотором государстве

Воспитатель: а что такое основная часть сказки?

Дети: (примерный ответ детей).самые интересные события, герой попадает в какую-либо историю.

Воспитатель: А какими словами заканчиваются?

Дети: (примерный ответ детей).Стали жить поживать и добра наживать

Вот и сказочки конец, а кто слушал – молодец

И я там был, мед пиво пил, по усам текло, а в рот не попало

Воспитатель: Какое волшебство бывает в сказке?

Дети: волшебные предметы, волшебные превращения, сказочные герои.

Воспитатель: А какие герои появляются в сказках?

Дети: (примерный ответ детей).добрые и злые

Воспитатель: Ребята, а как называют людей, которые сочиняют и рассказывают сказки?

Воспитатель: А чтобы нам сочинять было легче, нам помогут «кубики историй»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько кубиков в волшебном сундучке, давайте возьмем каждый по кубику и посмотрим, чем они отличаются друг от друга?

Дети по очереди достают кубики из волшебного сундучка.

Дети: (примерный ответ детей). отличаются цветом, картинками, а по размеру они одинаковые (прикладывают, сравнивают).

Воспитатель: Ребята, подумайте, что можно делать с такими кубиками?

Дети: (примерный ответ детей).сочинять истории, сказки

Воспитатель: Правильно, но это необычные кубики, они помогают придумывать разные интересные сказочные истории.

Обратите внимание на картинки на вашем кубике,, на синем кубике, например: изображены герои сказок на зеленом кубике изображены действия, на желтом кубике место где происходят действия, а на оранжевом изображены разные волшебные и обычные предметы, фрукты, ягоды и т.д. На красном кубике изображены разные здания, где могли бы жить герои.

Воспитатель: давайте я первая сочиню сказку, а затем вы. Пример сказки: Жилы была девочка Маша. Пошла она однажды на полянку гулять. И встретила там зайчика, застрявшего в яме. Помогла она ему выбраться. Заяц её за это отблагодарил морковкой. И стали они жить вместе и счастливо.

Воспитатель: Кто из вас, хотел бы попробовать рассказать свою сказку с помощью кубика? (один, два ребенка). Какой будет первый кубик ? (синий) Раз, два, три, покружись сказка сложись! (дети по порядку раскладывают кубики, выбирая картинку) первый кубик синий, затем выкладывают зеленый кубик. После зеленой, кладут желтый, после желтого, оранжевый и конец сказки – красный кубик.

Вот и получилась у нас замечательная сказка, я записала её в книжку, нужно только картинки приклеить. Вот теперь готово, можно книжку малышам отдавать. Как вы думаете, что скажут малыши, если вы расскажете им эти сказки?

Воспитатель: Вы были очень внимательны, помогали друг другу, поэтому и сказки у вас получились интересные, увлекательные.

(звонок, на проекторе появляется сказочник )

Сказочник : Ребята, я очень рад, что вам удалось придумать такие увлекательные сказки! Я очень рад был с вами познакомиться! До свидания, ребята!!!!

Рефлексия:

Воспитатель: Вам понравилось сочинять сказки? Какие сказки вы сегодня придумывали? Какая из сказок вам понравилась больше? Все справились сегодня с заданием.

 

 

Опубликовано: 03.10.2023