1. Пояснительная записка

Методическая разработка классного часа на тему: «Семья и семейные ценности» составлена классным руководителем 6 класса МБОУ «СОШ №8» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия.

1.1.Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.

1.2 Тема воспитательного мероприятия: Семья и семейные ценности.

1.3. Актуальность и обоснование выбора темы: в настоящее время молодое поколение все дальше отходит от понимания смысла слов семья, семейные традиции, семейные ценности. Данная проблема связана с необходимостью выбора для родителей между духовным воспитанием ребенка и обеспечением его благополучной жизни. Результатом служит наличие у подростка высокого понимания материальных ценностей и почти отсутствие ценностей семейных.

В связи с этим высокую актуальность носит вопрос необходимости развития у подростков семейных ценностей, сохранения памяти поколений своей семьи.

1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность). Данный классный час направлен на формирование духовных ценностей человека, взаимосвязи поколений,

1.5 Целевая аудитория (с указанием возраста/класса).

6 класс, 11-12 лет

1.6 Цель - формирование жизненной позиции учеников в вопросах ценностей семьи и соблюдении семейных традиций на примере памяти между поколениями.

1.7 Задачи:

Образовательная: раскрыть понятия «семья», «семейные ценности».

Развивающая: развить навыки ответственного поведения в семье; развить интерес к истории своей семьи.

Воспитательная: воспитать чувство сплоченности семьи.

1.8 Планируемые результаты:

- готовность обучающегося к формированию четкой жизненной позиции в вопросе семейных ценностей;

- формирование корректной картины, представляющей отношение ученика к семье в настоящее время и траектории движения для оптимизации этих отношений.

1.9 Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Классный час является такой формой воспитательной работы,
которая формирует представления о мире через коллективные
обсуждения, дискуссии. Это открытая и непринужденная форма работы классного руководителя со своими учениками. Именно классный час подходит для обсуждения данной темы.

1.10 Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов: нравственный классный час, прием - беседа.

1.11 Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

Для проведения беседы необходимы кадровые ресурсы: педагог - организатор (классный руководитель, советник директора по воспитательной работе).

К методическим ресурсам относятся основные положения разработки воспитательного мероприятия: обоснование выбора, цель, задачи, технология, приёмы, форма проведения.

Материально-техническая база предполагает наличие помещений (кабинетов, рекреаций) с компьютерной техникой и доступом в Интернет.

Информационные ресурсы представляют собой разработанные классным руководителем задания, подготовленные заранее ссылки на задания в онлайн-программах.

1.12 Материально - технические и информационные ресурсы:

- проектор или интерактивная доска

- компьютер

- доступ в интернет

- онлайн-сервис LearningApps

- онлайн - доска Padlet (нужна регистрация)

 

Основная часть

2.1 Описание подготовки воспитательного мероприятия:

- разработка сценария

- работа на онлайн-сервисах

- подготовка презентации

2.2 Сценарий классного часа.

Я уверена, что этот классный час будет наполнен творчеством, вашими мудрыми мыслями, и , самое, главное, солнечным настроением.

Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему «ПРИВЕТ». Когда нам солнце дарит свет, мы шлём ему большой «ПРИВЕТ». И через много-много лет друзьям вы скажете «ПРИВЕТ». Ну и конечно же, от доброго слова мы слышим «ПРИВЕТ». Я приветствую вас и ваши добрые улыбки, которые вы сейчас подарите друг другу. Повернитесь к соседу справа, повернитесь к соседу слева, повернитесь назад к нашим гостям. Улыбнитесь, подарите свое настроение, и мы начинаем наш классный час.

Ребята, перед вами лежит лист бумаги. Сожмите его и расправьте. Что на нём осталось? На нём складки. Сожмите его вторично – часть складок ляжет по прежним складкам: даже бумага «обладает памятью» …

Прошлое всегда с нами, и все, что мы собой представляем, все, что мы имеем, исходит из прошлого. Мы его творение, и мы живем, погруженные в него. Не понимать этого и не ощущать прошлое, значит не понимать настоящее. А ещё, по словам Максима Горького, не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

- Ребята, исходя из высказывания, как бы вы определили тему сегодняшнего разговора?

- Да, ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что без прошлого не может быть настоящего.

Скажите, ребята, правда ли, что все люди хотят быть счастливыми? (да) Если каждый человек хочет быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же ? (нет) Т. е. представления о счастье у людей разные.

Ребята, а что такое счастье? (ответы детей). А еще счастье – это тепло, радость, забота, доброта, уют. И всё это можно обрести в своей семье, ведь семья – самое главное в жизни каждого человека. В семье мы приобретаем представление о жизни, о том, что такое хорошо, а что такое плохо. Что можно, а что нельзя? совершаем первые самостоятельные поступки, учимся сами оценивать поступки других.

Итак, сегодня мы с вами попытаемся поразмышлять над семейными ценностями и семейными традициями прошлого и настоящего, отыскать плюсы в ценностях прошлого и соответственно настоящего.

Мы разделимся на две группы: «Семья прошлого» и «Семья настоящего».

Первая группа отправляется в прошлое. Напишите, как раньше дети обращались к своим родителям. Вторая группа, вы находитесь в настоящем. Перечислите обращение к родителям современным языком.

(заслушивание ответов детей)

Молодцы! Вы знаете, какие слова необходимы при обращении к родителям.

В священных книгах можно найти много заповедей о том, как воспитывать детей, как относиться к родителям. Главное правило – это заповедь: «Чти отца и матерь, да благо тебе будет и долголетен будешь на земли». Ребята, всегда почитайте своих родителей, не грубите им, жалейте. Помните, что родители ваши друзья, прислушивайтесь к их советам и гордитесь ими. А ещё во многих семьях есть свои традиции. Что такое традиция, ребята?

Традиция — та часть нашего прошлого, которой мы помогаем перебраться в будущее.

Давайте попробуем разыграть ситуации, происходящие в семье и отстоять свою точку зрения.

Первая группа должна описать традиции семьи из прошлого, а вторая – из настоящего.

(ответы детей)

Молодцы, ребята!

Говорят, что все семьи счастливы по-своему. У большинства семей есть увлечение, какое-то любимое дело, занятие. Одни шьют, другие играют на музыкальных инструментах, третьи - занимаются спортом ... Эти традиции были как в прошлом, так есть и в настоящем. Потому что семья - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Во все времена родители хотели, чтобы их дети получили знания, обучились мастерству в том или ином деле, обрели любимую профессию. В человеке всегда ценились такие качества как ум, смекалка, находчивость. (Работа в программе LearningApps https://learningapps.org/view22610450)

Я предлагаю вам семейную викторину, которая поможет проверить наличие этих качеств у вас.

1. Фотография стоит

В золотистой рамочке,

Чей взгляд солнцем согревает?

Взгляд любимой... (мамочки)

2. Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, —

Это наш любимый... (папа)

3. Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

4. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый... (дед)

5. Назовите самую семейную геометрическую фигуру (круг, тесный семейный круг)

Да, семья образует геометрическую фигуру – круг, тесный круг. И должна она быть крепкая, дружная, прочная, счастливая, надёжная. А теперь ребята, я предлагаю вам встать в круг, взяться за руки, ведь школа – это ваша маленькая семья, ваш второй дом – крепкий, теплый, надежный. Ведь рядом с тобой твой друг!

(Взявшись за руки) Прошлое и настоящее связаны друг с другом. Много из того, что существовало раньше, мы используем сейчас – в настоящем. Без прошлого не может быть настоящего.

В заключении нашего мероприятия давайте поделимся своими семейными фото. Свое фото я отравила. Сделать мы это можем благодаря нашей интерактивной онлайн - доске PADLET.

https://padlet.com/lubitelevaolga/padlet-pvmotgoo5xg35uk4

 

3. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителе.

Данная методическая разработка подготовлена для учеников среднего звена, но также можно использовать для работы с учениками начальных классов. Беседу "Семья и семейные ценности" можно организовать в рамках тематики "Разговоры о важном" или посвятить празднику "День семьи", а также классный час возможно провести в дистанционном режиме, так как задания выполняются в онлайн-режиме на доступных сервисах интерактивного обучения. Фотографии, опубликованные на онлайн-доске Padlet, классный руководитель может использовать для создания поздравительного видео к празднику "День семьи".

Приложения: