Интегрированное занятие для старших дошкольников «Приключение маленькой рыбки»

Автор: Немерицкая Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ №100 «Лучик» комбинированного типа

Населенный пункт: ДНР, г. Мариуполь

Интегрированное занятие для старших дошкольников:

Цель: формировать представления детей о подводном мире, закреплять знания названий время-плетень тела рыбок; учить детей использовать нетрадиционные техники рисования шнурком, закреплять навыки рисования ладонью; учить детей создавать композицию разноцветными нитями, рисовать с использованием картофельных штампов. Укреплять знания детей о том, что каждый имеет право иметь свой дом и семью. воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому, умение работать вместе, опрятность и настойчивость в работе. Дать ребенку максимальный простор для творчества, самостоятельного выбора. Развивать у детей воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус.

Материал: рыбки в аквариуме, веревочки, нарезанные разноцветные нитки, картофель, кисти, краски (синего, желтого, коричневого цветов), клей, салфетки, подставки.

Предварительная работа: ознакомление со строением тела рыбок, рассмотрение рыб и улиток в аквариуме в уголке природы.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, к нам пожаловала маленькая рыбка, с которой случилась беда. Жила она в своем домике на дне небольшой речушки. Но люди начали сбрасывать в нее мусор, и река обмелела, вода стала зеленой и грязной. А наша бедненькая рыбка осталась одна, без дома и семьи. Тогда она вспомнила, как одна знакомая рыбка рассказывала ей о добрых детишках из нашего садика, которые всегда готовы помочь.

Ну, что, малыши, поможем рыбке? Она очень расстроена! Как вы считаете, что она чувствует, оставшись без семьи? Но сначала давайте вспомним, что мы знаем о рыбках, чтобы лучше помочь нашей. Дети рассказывают, что рыбки живут в воде (озерах, реках, морях). Каждая рыбка имеет свой дом (под камешком, в ракушке, в норке, есть такие, что строят свой дом сами из песка, щепочек и т.д.). У рыбок, как и у нас, есть папа, мама, братики и сестрички. Дети вместе с педагогом определяют строение тела рыбки: у нее есть голова, глаза, тело, плавники, хвост, чешуя, жабры.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети изображают,

• весело играть. как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

• хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

• хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

 

Воспитатель: Дети, мы с вами дышим с помощью носика и легких, а рыбка дышит жабрами, потому что живет под водой. Воспитатель демонстрирует разноцветных рыбок в аквариуме. Дети рассматривают строение рыб, отмечают разнообразие их форм и разноцветье. Педагог предлагает детям разделиться на две группы. Первая будет создавать дом для нашей рыбки с помощью веревка и ладошек. Вторая будет делать семью для рыбки: маму, папу и сестренку. Дети выбирают вид работы по собственному желанию. Воспитатель напоминает первой группе приемы рисования веревкой (море, волны) и ладонями (солнце, облака), спрашивая у малышей, какого цвета море, солнце, небо, облака. (Дети работают самостоятельно, по необходимости им помогает помощник воспитателя.) Воспитатель объясняет второй группе приемы аппликации с помощью ниток, нарезанных заранее.

Воспитатель. У вас на столах лежат силуэты рыбок, но они все одинаково белые, не интересные. Давайте определим, какого цвета у нас будет семья рыбки. Затем возьмем силуэт рыбки и тщательно намажем его клеем, не оставляя ни одного сухого места. Далее берем нарезанные нитки разных цветов. На намазанный клеем силуэт в произвольных вариантах насыпаем мелко нарезанные ниточки и прижимаем салфеткой. Дети выполняют задания по четким указаниям воспитателя и по его личному примеру. Пока вторая группа завершает изготовление семьи для рыбки, первая, создав уютный дом, вывешивает композицию на доске. Воспитатель "выпускает" созданных детьми рыбок в «открытое плавание".

Воспитатель: Хорошая у нас получилась семья и уютный дом. Мне кажется, что рыбкам здесь очень понравится и они будут жить долго и счастливо, но для того, чтобы их домик всегда был чистым, надо нарисовать еще несколько улиток. Они помогут поддерживать чистоту в доме. Какого они цвета? Попробуем нарисовать их картофелем. Воспитатель помогает желающим детям нарисовать улиток методом штамповки. (Картофель следует разрезать пополам и прорисовать ручкой будущей “улитки”. Затем острым лезвием или ножом вырезать по нарисованному контуру). Таким образом можно также изготавливать водоросли.

Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали? Кому помогли? Чем мы рисовали? Что наклеивали? Понравилось ли вам занятие? Рыбка очень благодарна всем вам за помощь. Теперь у нее есть свой дом и семья. Она очень довольна. Кстати, вы помогли не простой рыбке, а волшебной. В благодарность она дарит вам шкатулку с гостинцами.

1. file0.doc.. 36,5 КБ

Опубликовано: 27.11.2023