Задачи:

Обучающие:

• закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, овал, шестиугольник, трапеция);
• совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений (между, рядом, с, около)
• закреплять умение измерять с помощью условной меры объем сыпучих тел;
• закрепить умение ориентироваться на плоскости;

Развивающие:

• развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память, речь, воображение) с использованием логико-математических игр Вячеслава Вадимовича Воскобовича;

Воспитывающие:

• воспитывать настойчивость, целеустремлённость;
• воспитывать умение выслушивать и дополнять высказывания других детей;
• воспитывать желание помочь окружающим, оказать помощь и поддержку;
• воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование: герои «Фиолетового леса»: пчёлка Жужа, капитан Гусь, матросы лягушата, сказочные цветные гномы и мальчик ГЕО. Игры В.В. Воскобовича: «Чудо-соты», «Кораблик Брызг-брызг», конторка, «Летающие карточки», крупа, шаблон, мерка, карандаш, проектор.

Предварительная работа: использование игр В.В. Воскобовича и развивающих игр математической направленности в повседневной деятельности детей старшей группы.

 

Воспитатель:

Все мы встали по местам,

Никому не тесно?

По секрету вам скажу

«Будет интересно!»

Каждый день всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело чётко говорим?

Молодцы, ребята!

Ребята, к нам на электронную почту детского сада пришло видеописьмо. Как вы думаете, с помощью чего его можно прочитать? Да, ребята, чтобы его прочитать необходимо, включить компьютер. Но компьютер закодирован специальным электронным кодом, который состоит из цифр. Если мы выполним задание, то узнаем электронный код.

(дети делятся на пары)

Задание: Вам необходимо при помощи мерного стакана пересыпать крупу из полной ёмкости в пустую, отмечая при этом количество мерных стаканчиков. Количество мерных стаканов должно соответствовать цифре кода. Для выполнения этого задания нам необходимо распределить обязанности. Договоритесь, кто будет, насыпать в стаканчик, а кто будет выкладывать фишки.

КОД

Один ребенок измеряет объем крупы, а другой откладывает фишки.

- Чем вы будете измерять?

- Что надо делать, чтобы не забыть, сколько стаканов вы отмерили?

- Как надо наполнять стакан-мерку?

Дети выполняют задание

- Сколько мерных стаканов вы отмерили в свою пустую ёмкость?

- Сколько мерных фишек ты выложил? Что они обозначают?

Молодцы, вы справились с заданием, и мы можем достать цифру кода.

Дети достают цифры из конвертов на своём столе, воспитатель вывешивает цифры на доске, вместе с детьми

Из каких цифр состоит код?

Дети называют код

СЛАЙД 1 звучит музыка и включается компьютер

СЛАЙД 2 звук электронного письма

СЛАЙД 3 Аудиописьмо гномов

(на экране появляются гномы Фиолетового леса)

Ребята, сегодня у нас сегодня день рождения, и мы приглашаем вас к нам на праздник. Но дорога не близкая. Вам придётся путешествовать на разных видах транспорта. А ещё вас ждут задания от наших друзей капитана Гуся и его помощников лягушат, пчёлки Жужи и мальчика ГЕО. Чтобы их пройти, нужно быть дружными и внимательными и выполнять задания, расположенные на летающих карточках.

Воспитатель: Ребята, принимаем приглашение?

А как вы думаете?

- Путь у нас будет не легкий, а …

- Не близкий, а …

- Горы встречаются не низкие, а…

-Лес не редкий, а …

-Дорога не короткая, а…

-Молодцы! Ребята на чём мы можем отправиться в путешествие в сказочный лес? (ответы детей).

Правильно вы назвали всё, на чем можно путешествовать. Но вам нужно выбрать тот транспорт, в котором хватит места для всех.

Итак первое задание. Давайте отгадаем загадку.

СЛАЙД 4

По морям и по волнам

Его водит капитан.

Он не плавает, а ходит

Якоря бросает в воду.

Он с волною дружбу водит.

И не любит непогоду.

СЛАЙД 5

Проверяем? Правильно.

На какой ленточке находится отгадка? Правильно. Давайте займём места за столами. Сегодня за конторками работают Ваня и Марк, Полина; давайте возьмём кораблики и поиграем с капитаном Гусём и весёлыми лягушатами.

Кораблик «Брызг-брызг»

Лягушата матросы выстирали флажки и их нужно развесить по мачтам.

Итак, Гусь – капитан дает команду:

1. Повесить красные флажки на мачту, которая находится между второй и четвертой. (Какая по счёту? Какого цвета флажки? Сколько их?)

2. Прикрепить жёлтые флажки к мачте, следующей за пятой. (Какая по счёту? Какого цвета флажки? Сколько их?)

3. Прикрепить зелёные флажки на мачты, которые стоят перед пятой. (Какая по счёту? Какого цвета флажки? Сколько их?)

4. На вторую мачту сверху прикрепите синий флажок.

5. Под ним прикрепите коричневый флажок.

6. На последнюю мачту внизу прикрепите чёрный флажок.

Наконец флажки высохли и пришла пора снять их и прибрать. Итак, Гусь – капитан командует:

Убрать все синие флажки, жёлтые, красные, чёрные, коричневые и зелёные.

Задание выполнено.

Но дальше кораблик не поплывёт. Нам нужно выбрать другой вид транспорта. А поможет нам в этом загадка.

СЛАЙД 6

Смело в небе проплывает,

обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что же это? (Самолёт)

Проверяем, ребята?

СЛАЙД 7 Верно, это самолёт.

И у нас есть физминутка. Полетели?

Физминутка «Летит по небу самолёт»

Самолёт наш приземлился, но дальше он не полетит. Нам нужно выбрать другой вид транспорта. А поможет нам в этом загадка.

СЛАЙД 8

Железные избушки прицеплены

Друг к дружке

Одна из них с трубой

Ведёт всех за собой.

СЛАЙД 9 Правильно, это паровоз с вагончиками.

Давайте займём места за столами и поиграем в игру Соты.

Это любимая игра пчёлки Жужи и мальчика Гео. Давайте рассмотрим соты.

А теперь будьте внимательны.

Игра «Что где находится?»

(какие соты находятся вверху, внизу, посередине, слева, справа)

«Паровоз»

Паровоз будет состоять из одной детали (какой цвет и форма?)

Первый вагончик из 2 деталей (зелёный , 2 трапеции)

Второй вагончик 4 деталей (оранжевый 2 прямоугольника и 2 треугольника)

Третий вагончик будет состоять из 5 деталей, в (синий в основе овал)

И четвёртый вагончик (жёлтый, из 5 деталей, в основе 2 полукруга)

Ребята, а как правильно ходить в гости на день рождения?

Правильно с подарками и цветами.

Давайте сделаем цветы для гномов.

«Цветы» и «Торт»

Ну вот мы и прибыли на день рождения.

СЛАЙД 10 ГНОМЫ и гости

Посмотрите, ребята, да здесь все наши любимые герои фиолетового леса! Давайте вспомним как их зовут. А имена гномов вы не забыли? Кохле- Охле-Желе-Зеле-Геле-Селе-Фи) Сколько же всего гномов? (7 гномов).

СЛАЙД 11 РЕФЛЕКСИЯ Какой гном вам сегодня помогал на занятии?