​​​​​​​Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (нетрадиционный метод салфеточной аппликации) «Осенний листопад»

Автор: Парусова Надежда Николаевна

Организация: МОУ СОШ №32 дошкольное отделение №1

Населенный пункт: Московская область, г. Подольск

Тема: «Осенний листопад».

Возрастная группа: средняя (4-5 лет).

Цель: обогащение представлений у детей о многообразии нетрадиционных техник аппликации.

Задачи:

- образовательные: продолжить знакомство с техникой аппликации из комочков смятых разноцветных салфеток. Учить располагать комочки в указанное место. Учить детей создавать образ осеннего дерева с помощью приклеивания комочков бумаги.

- развивающие: развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, зрительно-двигательную координацию.

- воспитательные: воспитывать положительные эмоции, радость во время аппликации и в результате полученных изображений. Воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, бережное отношение к природе.

Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, игровая.

Демонстрационный материал: тематические картинки с изображением « Осени»,

« Осеннего леса» , «письмо от ёжика Фомки», аудио запись «Шум леса», обручи.

Раздаточный материал: лист ватмана с изображение дерева, клей-карандаш, клей ПВА, подготовленные воспитателем кусочки разноцветных салфеток.

Методы и приемы руководства: объяснение, вопросы, показ способа действия.

Предварительная работа:

-дидактические игры: «Когда это бывает», рассматривание иллюстраций на тему «Осень»,чтение художственной литературы  «Листья золотые падают, летят...»Е.Благинина), «Осень» В. Авдиенко
Ход занятия:

 

Дети стоят на ковре.

 

Воспитатель:

-Ребята, сегодня я получила письмо из леса от ёжика Фомки. Давайте посмотрим, что он нам написал.

 

Воспитатель: достает из конверта письмо и зачитывает его: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам ёжик Фомка. Я живу в лесу. У меня прекрасный домик на лесной опушке. В наш  лес пришла красавица Осень и мне очень хочется вас пригласить к нам в гости, что бы увидели красоту нашего леса. С нетерпением жду вас в гости».

 

Воспитатель:

-Ребята, ну что отправляемся в дорогу?

 

Ответы детей.

 

 

Воспитатель:

- Давайте доедем в гости  на машине  до леса и найдём там ёжика Фомку.

Дети берут в руки импровизированные рули  и начинают движения поз музыкальное сопровождение  «Музыкальная игра «АВТОМОБИЛИ»».

 

Воспитатель:

-Ну, вот мы и приехали в сказочный лес. Ребята смотрите перед нами не большое лесное болотце и нам надо его перейти. Скажите мне, пожалуйста, как нам перейти на другую сторону?????

 

Ответ детей.

 

Воспитатель: Правильно. Мы можем перепрыгнуть по кочкам ( воспитатель выкладывает обручи в шахматном порядке и дети прыгают из обруча в обруч).

 

Дети:  выполняют задание, после показа одним ребенком. Воспитатель помогает и контролирует детей во время выполнения движений.

В группе звучит музыка из альбома: «Голоса леса».

 

Воспитатель:

- Ребята как вы думаете, куда мы пришли?

 

Ответы детей: в лес, на лесную поляну.

 

Воспитатель:

- Верно, ребята, мы с вами пришли в лес. А теперь нам надо найти ёжика Фомку, давайте скажем дружно:

Здравствуй ёжик ты наш друг

Посмотри скорей вокруг

Сколько здесь пришло  детишек

И девчонок и мальчишек

В гости звал ты в лес осенний

Так встречай скорее нас

Ёжик! (произносится громко)

Ёжик (произносится тихо).

 

Воспитатель:

- Посмотрите ребята, а вот и наш друг ёжик Фомка. Он нам что-то хочет сказать.

Ёжик Фомка:

-Ребята! Я пригласил   вас в гости, что бы вы увидели красоту нашего волшебного леса. Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года?

 

Ответы детей: осень.

 

Воспитатель:

-Ребята, а по каким признакам вы догадались, что наступила осень?

 

Ответы детей: листья на деревьях изменили свой цвет и опадают с деревьев на улице стало холодно, дни стали короче, собираясь на прогулку – мы одеваемся теплее, птицы улетают в тёплые края.

Воспитатель:

-Фомка, а что это у тебя такое?

Фомка: А это листочки, разноцветные комочки. Ребята, скажите, пожалуйста, а какого они цвета и формы?

Ответ дети: круглые, жёлтые, оранжевые, красные.

 

Воспитатель:

-Верно, ребята, наши с вами листочки не похожи на листочки которые растут на дереве. Ведь мы с вами в волшебном лесу и листочки у нас тоже волшебные.

 

Воспитатель:

- Ребята, а давайте с вами на счёт « Раз, два, три…» превратимся в лесных художников и украсим вот это дерево, нашими волшебными, разноцветными листочками.

 

Воспитатель:

- Ребята для того, что бы наше дерево стало красивым, осеннем  надо взять наши разноцветные листочки, аккуратно намазываем клеем и приклеиваем их  на веточки. Каждый комочек поочередно приклеиваем,  плотно прижимая друг другу.

Дети приклеивают листочки  используют заранее приготовленные листочки и самостоятельно изготавливают листочки – комочки из разноцветных салфеток, во время продуктивной деятельности воспитатель руководит, контролирует действия детей, следит за работой детей и наличием материала (клея, салфеток)

 

Физкультминутка.

Ветер веточки качает

И листочек обдувает

Вот берёзовый листочек

Кружится, летает

И на землю тихо

Ветер его опускает

Вот рябиновый листочек

Кружится, летает

И на землю тихо

Ветер его опускает

Вот дубовый листочек

Кружиться, летает

И на землю тихо

Ветер его опускает и т.д

 

Анализ выполненной работы.

 

Воспитатель:

- Ребята, какие же вы у меня молодцы! Какое красивое дерево у вас получилось! Мы сегодня  очень хорошо потрудились. Спасибо вам большое. Фомка тоже говорит вам большое спасибо за ещё одно красивое дерево в волшебном лесу.

- Ребята, а чем мы сегодня  с вами делали?

 

Ответы детей.

Опубликовано: 13.12.2023