Пособие «Фетровая сказка»

Автор: Дяпкина Юлия Александровна

Организация: Детский сад Сказка»

Населенный пункт: Самарской области, г. Нефтегорск

Пособия « Фетровая сказка»-это обучающий инструмент с интересными элементами, позволяющие решать воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи.

Многофункциональное пособие, направленное на решение одновременно нескольких задач, предназначено для работы с детьми разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.

Применение полифункционального пособия «Фетровая сказка»:

-в самостоятельной деятельности-предметно –игровое манипулирование;

-в совместной деятельности педагога и ребенка –направленно на развитие познавательных интересов;

-на занятиях по коммуникативной деятельности .

                           Сказка « Теремок»

Воспитатель приглашает детей в группу:

-Приходите, ребятишки, и девчонки и мальчишки! Прошу в круг всех встать, за руки друг друга взять. Друг на друга посмотрите и улыбку подарите. А пришла я не одна, в гости сказку принесла.

        Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

Стоит в поле тереме-теремок,

Он не низок, не высок.

Как по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит:

Взаимодействие воспитателя с детьми

«Ребята, а как мышка разговаривает?»

-Пик! Пик! Пик! Пик! Пик! Пик!

Воспитатель:

Кто ,кто в теремочке живет?

Кто,кто в не высоком живет?

Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Залезла мышка в теремок, стала жить-поживать.

Прискакала лягушка –квакушка,

Постучала в дверь и спросила:

Взаимодействие воспитателя и детей

«Рябята ,а как лягушка разговаривает ?»

-Ква!Ква!Ква!Ква!Ква!Ква!

Кто,кто в теремочке живет?

Кто,кто в невысоком живет?

-Я мышка –норушка.

А ты кто???

-А я лягушка-квакушка.

-Иди ко мне жить!

И стали они жить вдвоем.

Потом прискакал зайка.

Взаимодействие воспитателя и детей

«Рябята ,а как зайка разговаривает ?»

-Чук! Чук!Чук!Чук!Чук!

Кто,кто в теремочке живет!!

Кто,кто в невысоком живет?

-Я мышка-норушка

-Я лягушка – квакушка! А ты кто?

-А я зайка –попрыгай-ка!

-Иди к нам жить!

Пустили и его жить!

По полю бежала лисичка-сестричка,

Увидела теремок,

Постучала тук-тук:

 

Взаимодействие воспитателя и детей

«Ребята, а как зайка разговаривает?»

-Тяф

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в не высоком живет?

-Я мышка-норушка

-Я лягушка – квакушка!

-А я зайка –попрыгай-ка! А ты кто?Пустили и ее жить.

Потом пришел волк-зубами щелк:

Взаимодействие воспитателя и детей

«Ребята ,а как волк разговаривает ?»

-Уу!Уу!Уу!Уу!Уу!Уу!

Кто ,кто в теремочке живет?

Кто,в невысок живет?

Я мышка-норушка

-Я лягушка – квакушка!

-А я зайка –попрыгай-ка!

-Я лисичка-сестричка!А ты кто?

-А я волк –зубами щелк!

-Иди к нам жить!

Пустили и его в дом жить.

Потом пришел медведь и как начал реветь:

Взаимодействие воспитателя и детей

«Ребята ,а как медведь разговаривает ?»

-Уф!Уф!Уф!Уф!Уф!

Пусти меня в домик жить.

А звери ему говорят:

-Мы бы рады тебя пусть ,но теремок маленький,а ты большой

Тогда полез мишка на теремок и раздавил его.

Воспитатель:

-Ребята давайте поможем зверюшкам построить новый домик.

           Пальчиковая игра «Домик»

-Тук,тук,молоток!(стучат кулачком о кулачек)Друзья строят новый дом.

-Крыша большая –(разводят руками в стороны) Вот какая!!!!

-Окошки большие(-разводят руки в стороны)Вот какие!!!

-Позовут они гостей (машут рукой).

-Будет в доме веселей (хлопают в ладоши)

Воспитатель :Молодцы ребята, построили новый дом,теперь все звери уместятся в нем.

 Варианты игр с полифункциональным панно « Фетровая сказка»

                                 «Вспомни сказку»

-Угадай из какой сказки пришли герои?

-Расскажи эту сказку  (ребенок самостоятельно или с помощью  воспитателя рассказать сказку).

-Кто первый нашел теремок? Кто пришел  второй? Третий? Кто пришел последним и сломал теремок?

                                 «Кто где живет?»

Педагог размещает зверей в теремке, предлагает внимательно посмотреть и отгадать кто это?

-Этот зверь живет над волком. Это…

-Этот зверь живет над лисой….Это…

-Этот зверь живет под мышкой .Это…

-Этот зверь живет под лягушкой. Это…

-Этот зверь живет между волком и зайцем. Это..

-Этот зверь живет между мышкой и медведем . Это..

Затем ребенок сам загадывает загадки проговаривая слова над, под, между.

                             «Пропавший герой»

Педагог обращает внимание детей на героев сказки. Предлагает запомнить их. Затем говорить : «Ночь» и дети закрывают глаза. В этом время педагог убирает одну игрушку и произносит : «День». Дети открываю глаза и отвечают на вопрос: «Кто пропал?»

                               «Сделай так, как в сказке было»

Вариант1: Воспитатель выкладывает перед детьми в хаотичным порядке сюжетные картинки, относящиеся  к сказке. Дети должны выложить их в точном соответствии с тем ,как происходят события в сказке.

Вариант 2: Воспитатель раздает сюжетные карточки детям в руки, и они выстраиваются с ними в правильной последовательности.

Вариант3 :Воспитатель предлагает вниманию детей уже выложенный сюжетный ряд картинок, но с отсутствием какого эпизода. Дети должны вспомнить какого эпизода не хватает и передать его содержание.

Вариант 4: Воспитатель выкладывает перед детьми сюжетный ряд картинок к сказке и сознательно допускает одну или две ошибки. Дети должны найти ошибку и исправить  ее, выложив героев в правильной последовательности.

Опубликовано: 16.01.2024