№

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационный момент- игровая ситуация

Педагог вносит в группу воздушный шарик и предлагает детям с ним поиграть. Воздушный шарик внезапно лопнул. Воспитатель задаёт вопросы:

-Что случилось? С чем же нам теперь играть? Что же нам делать?

Предлагает детям поискать новый. Обращает внимание детей на игрушечного медвежонка, который подглядывает за детьми.

Воспитатель от имени медвежонка обращается к детям: «Здравствуйте, ребята! Мне одному в лесу очень скучно, нет у меня друзей – медвежат, а я так люблю играть!»

Задаёт вопрос детям: ребята. а вы не против, чтобы Мишенька сегодня поиграл с нами?»

Дети обращают внимание на воздушный шарик; идут искать новый шарик, находят игрушечного медвежонка. Отвечают на вопросы воспитателя. Принимают решение поиграть с медвежонком.

2.

Подвижная игра «Мишка лапкой постучал»

Предлагает детям вместе с Мишкой поиграть.

играют вместе с Мишенькой 3 раза с изменением движений.

3.

Дыхательное упражнение

Обращается к детям от имени медвежонка: «Ой, как мне жарко стало!»

Задаёт вопрос: Что же нам сделать, чтобы Мишенька стало не жарко».

Подводит детей к тому, чтобы подуть на медвежонка, чтобы ему стало прохладнее.

дети предлагают варианты ответов; дуют на медвежонка.

4.

Проблемная ситуация

Говорит от имени медвежонка: «Ай-ай-ай! Как мне больно!»

Задаёт детям вопросы:

-Что случилось с медвежонком? Почему он плачет?

Обращает внимание детей на то, что у медвежонка заболели ушки, потому, что мы подули на него прохладным ветерком. Чем мы можем ему помочь?

отвечают на вопросы,

предлагают варианты ответов; принимают решение помочь медвежонку.

5.

Беседа с детьми

Задаёт вопросы: А у вас есть ушки? Покажите, где они? Сколько у вас ушек?

Предлагает детям несколько раз закрыть ушки ладошками.

Задаёт вопрос:

-Что происходит, когда мы закрываем ушки?

-Как вы думаете, зачем нам нужны ушки? А что мы можем услышать?

Обобщает ответы детей с помощью картинок.

-Что надо делать, чтобы ушки наши не болели?

Обобщает версии детей с помощью картинок.

Обращает внимание детей на медвежонка, на то, что у него до сих пор ушки болят.

- Сейчас Мишенька мы тебе поможем, не отпустим тебя в лес с больными ушами.

- Ребята, у кого нибудь из вас болели ушки? Как вам их лечил врач? Как мы будем Мишку лечить? Подводит итоги

отвечают на вопросы, закрываю и открывают ладошками ушки, делают выводы.

6.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай звуки»

Предлагает поиграть и проверить свой слух: угадать, чей голос звучит

называют, что они слышат.

7.

Подведение итогов

Задаёт детям вопросы:

-Получилось у нас вылечить медвежонка? Ушки у него стали здоровые? Как мы ему помогли?

Оценивает детей:

-Какие вы молодцы, помогли медвежонку. У вас всё получилось!

отвечают на вопросы

8.

Танец с медвежонком «Я добрый Мишка плюшевый»

От лица медвежонка предлагает детям потанцевать.

выполняют танцевальные движения под музыку