Синельная проволока в продуктивно- творческой деятельности — как один из способов развития речевой активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Исаева Светлана Игоревна

Организация: МБДОУ «Коктебельский детский сад «Жемчужинка»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Феодосия, пгт. Коктебель

Мой путь к профессии воспитателя был выбран не сразу. Я изначально получила образование, которое не имело отношение к работе с детьми. Может быть приход в профессию воспитателя детского сада - это «ниточка» из моего детства, потому что я до сих пор помню свою первую воспитательницу. Наверное это ее заслуга, т. к. она вложила в меня частицу себя и я влюбилась в эту профессию.

За время своей работы с детьми я поняла, что трудно переоценить роль воспитателя: его мудрости, терпения, внимания к внутреннему миру детей. От воспитателя во многом зависит их благополучное детство и дальнейшая судьба. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем! Несмотря на все трудности остаюсь в этой профессии, иду вперед вместе с детьми, ищу новые, интересные формы работы. Считаю, что нужно верить в каждого ребенка, в то доброе , что в нем заложено. Я учу детей быть честными, доброте друг к другу, развиваю творческие способности, воспитываю любовь к родному краю, уважение к взрослым.

Стараюсь уделять большое внимание развитию мелкой моторики рук. Свой опыт я передаю детям и вместе с ними творю. Мы изготавливаем поделки на конкурсы и для украшения нашей группы, а также детского сада. Ежегодно я участвую в мастер-классах, которые проходят в г. Феодосия. Это мастер-классы, посвященные «Дню города», «День защиты детей». Также я приняла участие в художественной выставке в рамках Всекрымского смотра-конкурса любительского мастерства «Ступени мастерства»6 апреля 2022 года и 7 апреля 2023 года на базе МБУК «Дом Культуры пгт. Щебетовка МОГОФРК», мастер-классы творческие: «Рисование на камушках», «Браслеты на ручку», «Удивительные камушки». Меня всегда привлекают новые техники изготовления поделок, много новых идей я воплощаю с детьми.

Опыт работы. Тема «Синельная проволока в продуктивно- творческой деятельности - как один из способов развития речевой активности детей старшего дошкольного возраста»

Я заинтересовалась творческой работой с детьми с синельной проволокой. Синельная проволока - полезная и универсальная заготовка, с ней легко и приятно работать. Это замечательный нетрадиционный материал, он привлекателен, безопасен т дает бесконечный простор для фантазии ребенка. Дети обожают с ней работать. А уникальность этого материала в следующем:

-простота использования

-многообразие цветовой палитры

-тактильная привлекательность

-она позволяет осваивать сенсорные эталоны : цвет, форма, величина)

-развивает воображение, мышление, мелкую моторику рук.

Работа с синельной проволокой является толчком для развития речевой активности. Речь - великий дар, благодаря которому люди получают возможность общаться друг с другом, познавать мир. Да, говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы. Согласитесь, в настоящее время гаджеты вытеснили живое общение родителей и детей. Родители практически перестали читать детям книги. Заучивать вместе с ними стихотворения. Учить отгадывать и загадывать загадки. Это стало настоящей проблемой общества. Как же в решении этой проблемы может помочь продуктивная творческая деятельность с использованием синельной проволоки. Изучая различные методики и технологии коллег, которые работают над проблемой развития речи у дошкольников, я познакомилась с ключевым моментом метода профессора Лилией Аратюнян - синхронизация речи с движениями пальцев ведущей руки для заикающихся. Она и натолкнула меня на создание технологии «Синхронизация продуктивно-творческой деятельности детей с использованием синельной проволоки и развитием их речевой активности. Для этого я поставила цель:

Развитие речевой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности с использованием синельной проволоки.

Определила следующие задачи:

1. 1.Формировать познавательную активность и творческое воображение детей
2. 2.Развивать умение синхронизовать творческую активность детей с речевыми видами деятельности (правильное звукопроизношение, темп речи, ритм, сила голоса, дикция, выразительность речи, согласование слов в роде, числе и падеже)
3. 3.Воспитывать культуру речи.

На первом этапе я выбрала несложные поделки из синельной проволоки, такие, чтобы во время их изготовления рука не отвлекала ребенка от речи, а наоборот помогала своими последовательными движениями развивать детскую речевую активность, а именно:

-отработку звукопроизносительной стороны речи

-развитие фонематического слуха и восприятия и т. д.

-развитие силы голоса, темпа речи, чувства рифмы, ритма, речевого дыхания, интонационной выразительности

-формирование лексико-грамматической стороны речи

-словотворчество.

Следующий этап - это был подбор речевого материала:

-упражнения, предусматривающие обогащение словаря

-ряд речевых игр

-чистоговорки, скороговорки

-загадки

-стихотворения

-потешки.

Но мне захотелось придумать их самой!

Так получился уникальный авторский сборник для педагогов и неравнодушных родителей.

На третьем этапе работа с детьми проводилась в разных режимных моментах, где особое внимание уделялось индивидуальному и дифференцированному подходу.

Результаты меня порадовали. Работа с применением данной техники интересна, увлекательна, обладает образовательным потенциалом. Она нашла большой отклик у родителей моих воспитанников, активных участников мастер-классов, конкурсов. Это стимулирует их к совместной деятельности с детьми.

Развивать речь ребенка, не включая ее в какую-либо деятельность невозможно! Поэтому моя технология синхронизации гармонично проходит через все образовательные области федерального образовательного стандарта дошкольного образования.

Занимаясь творчеством, человек счастлив! Так пусть наши дети проявляют свою фантазию, выдумку. Пусть каждый день пребывания в детском саду будет интересным, познавательным и счастливым.

 

Авторские стихотворения, чистоговорки, загадки, потешки.

(Пожелание автора Исаевой С. И. «Делая поделку из синельной проволоки, произносите вместе с ребенком эти словесные выдумки и только тогда ВЫ получите положительный результат)

Пролог к книге

Я плиту и заплетаю,

С проволокой стишок сплетаю

Себе на орешки, детям на потешки.

Стихи:

Гриб (стих)

Вот и дождики прошли.

Мы с корзинкой в лес пошли.

Вот гриб боровик

На полянке возник.

А на пне опята-

Дружные ребята.

Тут масленок и сморчок…

Полон будет кузовок.

Лошадка (стих)

Я лошадушку свою

Теплым пойлом напою.

Дам овса ей горстку,

Чтоб блестела шерстка.

Свежим сеном угощу

И гулять ее пущу.

Стрекоза (загадка)

У пруда растет рогоз,

Стайка там живет стрекоз.

Пара желтых, пара синих,

Две серебряных игривых.

Пары их ты посчитай

И ответ скорее дай.

Божья коровка (стих)

-Божья коровка,

Где ты была?

- За море летала

Нектар собирала.

-Божья коровка,

Что принесла?

- Сладкой манной каши

Ребятишкам нашим.

Рыбка (стих)

Любит воду рыбка

Плавает, ныряет.

А Аленка наша

Глазки умывает.

Рыбки по водичке

Хвостиком плескали,

У Аленки нашей

Глазки засияли.

Черепаха (скороговорка)

Черепаха черепашонку накинула попонку

Тепло черепашонку в маминой попонке.

Лягушка (стих)

Ливень заливает сад…

Только лягушонок рад

Важно вышел на тропинку

Дождику подставил спинку.

Грибы (чистоговорка)

Бы-бы-бы- соберу грибы

Бу-бу-бу- мох я отгребу

Б-ба-ба- вот и два гриба

Бе-бе-бе- на грибок тебе

Би-би-би-лес ты не губи

Зайка (стих)

Зайка садит огород,

У него полно забот.

Ровно, по порядку

Разбивает грядки.

Вот капуста, вот лучок,

Здесь пузатый кабачок.

А большая грядка

Для морковки сладкой.

Паук (скороговорка)

Чок-чок, чок-чок,

Плетет сети паучок

Сплел подушку, гамочок.

Виноград (стих)

Удивляется народ -

В Коктебеле круглый год

Виноград растет

Гроздья золотистые

Вкусные, не кислые

Фиолетовый и сладкий

Сочный виноград нарядный.

Виноград (загадка)

Гроздья спелые висят

Как янтарь они блестят

Каждый скушать будет рад

Вкусный, сладкий.... (Виноград)

Виноград (загадка)

Гроздья спелые висят

Как янтарь они блестят

Каждый скушать будет рад

Вкусный, сладкий.... (виноград)

Бусы (скороговорка)

Подарила я бабусе

На 8 Марта бусы
Носит, не снимая бусы

Моя милая бабуся

Бусы (чистоговорка)

Ру-ру-ру быстро бусы соберу

Га-га-га бусы из жемчуга

Рю-рю-рю я их сестренке подарю

Белочка (математическая загадка)

Белочка несла сынишкам

Три больших кедровых шишки

По сосне она скакала

Вдруг одна из них упала

Догадайся сколько шишек

Несла белка для сынишек? ( две)

Белочка (стих)

Скачет резво белочка

С веточки на веточку

Шишками играет

Грибочки собирает

Белочка (стих)

Летом рыжая плутишка

Собирает с ветки шишки

Собирает и грибы

Будут на обед они

Белочка (чистоговорка)

Ка-ка-ка веселая белка

Ки-ки-ки у нее грибочки

Ко-ко-ко белка прыгает ловко

Ку-ку-ку с ветки на ветку

Ваза (скороговорка)

Зине купили в магазине

Купили в магазине Зине

Вазу золотую

Красивую резную.

Ваза (стих)

В вазу я поставлю розы

Ветку желтую мимозы

И добавлю резеду

Хризантем сорву в саду

Ваза полная цветов

У меня букет готов!

Ваза (словесная игра)

Повтори за мною фразу , -

«Подарили маме вазу»

Все слова перемешаем

И второй раз повторяем, -

«Маме вазу подарили».

Все за мною повторили?

«Вазу маме подарили»

В третий раз мы повторили.

А теперь сказали сами:

«Подарили вазу маме!»

Сколько повторили раз?

Сколько вышло у нас фраз?

 

Крокодил (стих)

Чебурашке грустно было

Он всех в гости пригласил

И пришел к нему однажды

• добрый ...... ( крокодил)

Улитка (стих)

Улитка к пруду по дорожке ползла,

Ее стрекоза вчера в гости звала,

В дорогу она чемодан не брала

Ведь домик с собой она в гости взяла

Тыква (стих)

Тыква выросла на грядке

До чего она сладка

И от солнышка она

Витаминами полна

Кушай с тыквой кашу Тая

Вырастай скорей большая!

Нарцисс (стих)

Он на холме

Расцвел весной

Стоит, любуется собой,

В платьице желтом

И в белой короне

Нарцисс распустился

На солнечном склоне.

Нарцисс (стих)

Белый цветок

Лучика цвет

В горах растет

Ветру привет

Нарцисс (скороговорка)

Нарциссы у Ларисы

У Ларисы нарциссы

Пчелы (загадка)

Им трудиться целый день

Ну совсем-совсем не лень.

От цветка к цветку летают

Мед для деток собирают... (пчелы)

Пчелы (скороговорка)

Пчелы жужжали

Мед собирали

Жужжелицы удивлялись

Жуки восторгались

Вот какие труженицы

Жужжат у нас на улице.

Медвежонок (стих)

Кто не знает Вини-Пуха?!

Вини-Пуху каждый рад

Любит мишка сладкий мед

В гости Кролика зовет.

Улитка (стих)

Улитка медленно ползет

И к цветочку тянется

Травку радостно грызет

Всем она нам нравится.

 

Сказка «Путешествие Синельки»

Когда деревьям скучно в лесу, они зовут ветер. Теплый ветер говорит «ш», а холодный поет «с» и деревья качаясь, подпевают им в такт и переговариваются друг с другом.

И вот в один прекрасный день упала со старого дерева веточка. Ветер понес ее и она очутилась на поляне цветов. Веточка увидела необычный цветок и спросила: «Кто ты?». Цветок рассказал свою историю: «Мое маленькое семечко полило водой и появился стебелек, он тянулся вверх и я появился на полянке леса, бутон мой был совсем прозрачный, бесцветный, а листья блеклые. Мне было грустно и я часто смотрел на солнышко и рядом, растущую елочку с которой мы дружили. «Вот бы мне такие листики как у тебя», - мечтал я. «Зачем тебе колючие листики, пусть лучше твои листочки станут похожи на меня и будут как маленькие елочки!»

- «Да, это было бы великолепно! А мой бутон пусть будет как солнышко»

На следующее утро так и случилось. Я превратился в желтый цветок с листиками-елочками и люди назвали меня Одуванчик.

Решила веточка, что она тоже хочет превратиться в цветок. Прилетели к ней другие веточки и удивились. «Мы тоже хотим в кого-нибудь превратиться». И стали они кто облаком, кто мишкой, кто птицей.

«Ребята, а в кого вы хотите превратить ваши веточки- Синельки?»

Ответы детей.

«Берите Синельки и начинаем волшебство!» (звучит музыка и дети изготавливают поделки из синельной проволоки)

«Давайте продолжим нашу сказку про Синельку....» (рассказы детей)

 

Моя главная цель - вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, которые максимально развивают творческие способности детей!

Опубликовано: 20.02.2024