Время

Деятельность воспитателя

Деятельность группы

I. Организационный момент. Настрой взрослых на активную творческую работу.

Дорогие взрослые, папы, мамы, бабушки , я приветствую вас на нашем занятии. Занятие будет необычное , сказочное ,где вам придется проявить не только смекалку ,но и фантазию, воображение и творческие способности.

(Воспитатель раздает взрослым медальки с изображением осенних листьев разных цветов).

II. Вводная часть. Сообщение темы.

Консультация для родителей.

(Воспитатель зачитывает строчки из стихотворения).

«Осень в сад к нам пришла ,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды , скворцы снуют

И , галдя ,его клюют.»

• этих красивых строчках идет описание осенней природы. Сказочна и прекрасна осень – неисчерпаемый источник эстетических чувств и переживаний. Общение с ней обогащает ребенка, учит наблюдать и замечать красоту , удивляться и радоваться ,а сам природный материал является отличным побудителем развития фантазии и воображения. Где можно приобрести материал для занятий по ручному труду? Конечно в осеннем лесу ,когда гуляете в выходной день всей семьей. стречаете ребенка из школы и идете пешком по улицам своего родного города. Очень важно ,чтобы родители понимали ценность занятий ручным трудом со своими детьми и совместную подготовку материала .Ручной труд развивает конструктивные способности детей ,творчество ,фантазию ,выдумку. Особенно дошкольники с интересом приглядываются к природному материалу . процессе работы они знакомятся со свойствами различных материалов, способами их обработки. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок .Это нужно помнить родителям. Ручной труд при правильной организации таит в себе огромные возможности для подготовки ребенка к школе. работе с различными материалами у детей укрепляется мускулатура руки, что подготавливает руку к письму .Поделки выполненные собственными руками детей могут стать приятным подарком родным и близким, друзьям. Это имеет немаловажное значение в нравственном воспитании, приучая у детей оказывать внимание окружающим ,потрудиться ради того ,чтобы доставить им удовольствие.

III. Основная часть. (Реализация поставленных задач)

1.Теоретическая часть .

(Воспитатель включает спокойную музыку).

-Спрятались жучки и мухи под свои листочки.

-И лягушки на болоте скрылись все за кочки.

-Детки вдруг плащи надели ,сапоги в резине.

-Все зонты уже скупили в нашем магазине.

- Дождь стучит в окно довольно –не видать тепло вам.

-Лужи много доставляют недовольства мамам.

-Теплый чай и шоколадка душу согревают.

-А веселые листочки землю укрывают.

Дорогие родители посмотрите какой мы с вашими детками сделали сюрприз.

У каждого ребенка есть медаль определенного цвета(оранжевая, зеленая , желтая, красная).

Эти медальки нам понадобятся на нашем занятии.

-Хочу обратить ваше внимание на столы ,которые находятся в этой комнате.

(На столах находятся пластилин ,картонки ,семена арбуза ,крылатки ясеня ,клей, тряпочки ,кисточки для клея, засушенная трава ,листья).

-Сегодня мы с вами из этих предметов ,из обычного природного материала будем создавать сказку.

-Кто-то из арбузных семечек и пластилина будет делать золотую рыбку ,которая исполнит ваше заветное желание.

-Кто-то из крылатки клена сделает «Колючего -недотрогу)-ежика.

-Кто-то из крылатки клена сделает грациозную цаплю ,которая ловит из водоема рыбку.

-Н сначало мы с вами поиграем.

2. Динамическая пауза.

Игра: Найди свою пару.

Воспитатель объясняет условия игры.

-Под музыку вы должны двигаться в разных направлениях, но когда музыка остановится вы должны найти свою пару: желтый листочек у взрослого должен соединиться с желтым листочком у ребенка и тд.

(Воспитатель включает ритмичную музыку)

3. Практическая работа (изготовление аппликации из природного материала ).

А теперь, дорогие мои взрослые и ребята, мы с вами окунемся в волшебный процесс выполнения наших работ .И из обычного материала: листьев ,пластилина ,арбузных семечек будем создавать необычные композиции ,сказку .Но сначала мы должны размять свои пальчики.

4.Физминутка.

(Листики)

-Мы листики осенние,

На ветках мы сидим .

-Дунул ветер -полетели.

Мы летели ,мы летели.

-И на землю тихо сели.

-Ветер снова набежал

-И листочки все поднял.

-Закружились, полетели

_И на землю снова сели. (Воспитатель включает тихую музыку на народные мотивы).

-А теперь приступаем к работе.

Родители создают пары со своими детьми.

Перед началом работы воспитатель проводит инструктаж с рабочей группой. В процессе выполнения работы воспитатель оказывает помощь родителям и детям.

IV. Заключительная часть.

Вот и готова ваши аппликации, которые превратились в сказку. Обратите внимание, какие они получились яркие, необычные, а самое главное, что они выполнены с теплом, добротой. Пусть сегодняшнее занятие станет для вас первой ступенью к тому, чтобы вы больше времени проводили вместе, и пусть это послужит зарождению ваших семейных традиций!

Воспитатель вместе с детьми и родителями оформляет выставку работ.

Воспитатель: Спасибо, вам за внимание и творческую работу!

Уважаемые родители, посмотрите на своих детей, какой у них счастливый взгляд и как им было приятно провести с вами эти минуты совместной деятельности. Мне хотелось бы обратить ваше внимание на то, как важно для детей совместно проведенное время.

Взрослые рассаживаются и внимательно слушают воспитателя.

Родители

внимательно слушают .

Внимательно слушают тему занятия.

Смотрят предложенную презентацию выполненных работ детьми дошкольного возраста из различного природного материала.

Родители высказывают свое мнение по теме.

В комнату входят дети и рассказывают строчки из стихотворения.

Несколько детей по строчке читают стихотворение.

Воспитатель обращает внимание родителей на медальки из осенних листьев у детей.

Родители и дети рассматривают медальки.

Родители и дети рассматривают предметы на столах.

Взрослые и дети рассматривают на магнитной доске образцы предложенных сюжетов.

Взрослые и дети внимательно слушают воспитателя.

Родители и дети внимательно слушают правила игры.

Родители и дети внимательно слушают музыку. Когда музыка затихает, все участники находят свою пару.

Дети покачивают листиками в руках над головой.

Бег в разных направлениях.

Приседают.

Встают ,поднимают руки с листочками вверх, покачивая ими.

Бег в разных направлениях. Возвращаются на свои места.

Родители и дети поэтапно выполняют свою работу.

Взрослые и дети оценивают свою выполненную работу.

Помогают воспитателю в оформлении выставки.

Внимательно слушают.

Родители благодарят воспитателя за совместную работу.