Цифровая грамотность. Видеотехнологии в обучении
Автор: Балакова Карина Вячеславовна
Организация: ГБОУ ЛНР «КМГ»
Населенный пункт: ЛНР, г. Кировск
Сегодня в школах большое внимание уделяется цифровой грамотности педагогов. Особенно привлекают внимание видеотехнологии. Под видеотехнологией подразумевают использование видео в качестве инструмента образовательно деятельности.
Видеотехнология — технология разработки и демонстрации движущихся изображений.
Академия Мипросвещения выделяет следующие возможности, которые открывает видео для образовательных целей:
- облегчает восприятие новой и сложной информации
- обогащает прочие виды учебного материала (текст, таблицы, схемы)
- служит эффективным средством для развития мягких и твердых навыков
- упрощает представление материала с разных точек зрения
- привлекает и удерживает внимание, стимулирует любопытство, вовлекает
- служит способом для демонстрации явлений, ситуаций, которые проблематично продемонстрировать вживую
- становится точкой для начала обсуждения
В период дистанционного обучения видеотехнологии занимают в моей работе ключевое место. Трудности с техническим обеспечением и слабое Интернет-покрытие всего региона вынуждает ставить на первый план не онлайн-обучение, а видеоуроки.
На просторах интернета можно найти готовые видеоуроки, где материал наглядно и подробно излагается. Но для меня, оказалось, проблематично найти канал с решением задач по химии. Эту проблему я решила, записав своим видеоуроки, и опубликовав их в YouTube.
Самая простая технология записи урока — это скринкастинг.
Скринка́стинг (англ. screen — экран и англ. broadcasting — передача, вещание) — тип подкастинга, позволяющий передавать для широкой аудитории видеопоток с записью происходящего на компьютере пользователя.
Проще говоря, скринкастинг — это запись видео с экрана. Свой первый видеоурок я записала именно в этом формате.
Желающим поработать в данном формате хотелось бы посоветовать:
- Заранее подготовьте конспект для озвучки
- Старайтесь избегать ненужных пауз
- Держите под рукой конспект урока
Чтобы создать качественный обучающий следует использовать видеоредактор. В своей работе я использую программу Movavi. Данный редактор прост в обращении и имеет ряд полезных функций:
- Возможность разрезать и объединять видеофрагменты, кадрировать изображение
- Использование переходов между фрагментами видео
- Создание видеоклипов из фотографий
- Использование художественных эффектов
- Улучшение качества снятого материала
- Настройка громкости аудиофайла
- Загрузка видео на YouTube, Vimeo, Google Диск
Видео является неотъемлемой составляющей жизни современного человека. Используя видеотехнологии в школе, мы можем сделать учебный процесс современнее и эффективнее. Научиться оформлять видеоуроки нельзя в одночасье — это занятие требует времени, отработки ошибок и навыка. Однако при должном желании каждый может создать свой интересный контент.