О музейной педагогике в практике работы сельской школы

Автор: Беззубов Сергей Сергеевич

Организация: МКОУ Старогольчихинская основная щкола

Населенный пункт: Ивановская область, Вичугский район, д. Старая Гольчиха

          Обучение и воспитание подрастающего поколения волновало  людей всегда.   Эта   проблема особенно остро встает  сегодня, поскольку связана с   резкими изменениями  требований  общества к человеку. События последнего времени  говорят о снижении     воспитательного воздействие российской культуры, искусства,  образования как важнейших факторов формирования духовно-нравственных качеств ребенка. В современном российском обществе  получили широкое распространение эгоизм, цинизм, равнодушие, неуважительное отношение  к государству.   Серьезной проблемой     остается  вопрос грамотного духовно-нравственного воспитания, потому что среди молодежи упал интерес к собственным традициям, родному языку,  патриотическим чувствам.  

       Сегодня музейная педагогика -  одно из  направлений   работы   современной  школы. Сам термин   появился   в  середине 30х годов XX века в Западной  Европе.     В наше время   многие  музеи     в той или иной форме работают в этом  направлении. При всем многообразии  форм и методов обучения и воспитания в современной школе,  зададимся  вопросом  -  зачем нужна музейная педагогика  именно в сельской школе?  

1. В условиях села и отсутствия полноценных музеев  она включает  учащегося  в сферу  музейной  культуры.  

2. Музейная педагогика   помогает  ребенку  стать творческой личностью. 

3. Данная технология помогает формировать систему ценностей, при которой главной оказывается   человеческие    отношения. 

4. Она помогает прожить не только свою жизнь, а соприкоснуться с  множеством  других жизней. 

5. Музейная педагогика   помогает   воспитанникам школы  как посетителю музея   понять содержание   экскурсии. А  педагог, использующий  эту технологию,  не просто рассказывает об экспозиции,  а     учит  школьников   «понимать» музейные  экспонаты. 

 Сегодня   важно понимание, что музей - это    не только неподвижное хранилище    экспонатов,  а    средство пробуждения и воспитания  памяти народа, а также способ   объединения и взаимопонимания   народов  нашей страны.  В современном образовании   особую  важность приобретает обращение к культурному наследию прошлого, духовному опыту, накопленному  нашим народом и страной  за многие века отечественной   истории.    Поэтому     музеи   сегодня, приобретая  высокую значимость как хранители ценностей прошлого,    должны   по-новому притягивать  к себе  подрастающее поколение. Противоречия современной мировой и отечественной  истории   создают особые препятствия в   поисках  идеалов и нравственных ориентиров.  Для   истинного патриотического воспитания учащихся  наиболее реальным путем к   сердцам наших детей стало  обращение к   деятельности  школьных  музеев.    Поэтому  сегодня        школьный музей особенно   в сельской школе     становится  центром культуры, обогащая молодежь, знанием прошлого, способствуя развитию    национального сознания и духовной зрелости.

  С распадом Советского союза  в  начале 90 годов XX  века прекратил свою работу  школьный музей      в д. Старая Гольчиха.   Это была   большая  краеведческая экспозиция, которая была сформирована  ещё в  начале 70 годов  XX века.  Но   в связи с     кризисом патриотизма в нашей стране     школьный музей был  закрыт, а экспонаты   утрачены. Да и воспитательная, а также краеведческая работа в школе не велась.      

В середине 90-х годов ХХ века совет школы   принял решение  о возобновлении деятельности школьного музея и активизации поисковой и краеведческой работы. Был сформирован отряд исторического краеведения   « ПОИСК», который стал   заниматься    работой по сбору экспонатов для   музея.    Вскоре  фонды музея были   восстановлены. Музей вновь стал центром воспитательной работы в сельской школе.  В начале деятельности школьный  музей располагался в рабочем кабинете,     но вскоре  он перешел в  отдельное  помещение, по-новому был оформлен. Весной 2015 года музей Старогольчихинской школы прошел всероссийскую паспортизацию  как историко краеведческий.   Музей   стал любимым местом посещения   учащихся  и гостей нашей школы. И это не случайно – все, что собрано и хранится здесь, найдено учащимися школы. Многие из них уже выросли, получили образование, обзавелись семьями и теперь их дети, посещая наш музей, узнают на  стендах с фотографиями своих родителей.

 Школьный музей сегодня    располагаются в   трех кабинетах, и имеет следующие разделы:

1. Уголок  русской избы с  предметами крестьянского быта, мебелью и посудой

2. Ремесла и промыслы  нашего края.

3. Денежные знаки  и фотографии.

4. Периодические издания и литература.

5. Достижения и рекорды нашего края

    Кроме этого в    зале основной экспозиции находятся  стенды по истории  деревень  нашей местности и   фотовыставка « Путешествие в прошлое».  

       В  кабинете №4 находится экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне,     а в   кабинете №5  экспозиция, посвященная истории образования в нашем крае. Всего в школьном музее насчитывается  одна тысяча триста сорок два  подлинных экспонатов.    

Вся  музейная  работа ведется по    направлениям - поисковое, экскурсионное, работа с  архивами  музея,   информационная работа, участие в конкурсах.

 На базе  школьного музея работают отряды исторического краеведения  « Поиск»     и  патриотической направленности  « Барс».  Один раз в месяц   в помещениях  музея  проводятся или краеведческий лекторий, либо встречи с  интересными людьми нашей местности. Регулярно  проходят   уроки истории, музыки, технологии, ИЗО, внеклассные мероприятия. В постоянных  экспозициях музея  можно найти   хотя бы один экспонат соответствующей тематике  перечисленных уроков. Это  может быть гербарий растений родного края, либо экспонат или  материалы   экспозиций.    В школьном музее можно не только увидеть конкретную историческую эпоху, но и «потрогать»  её,  и даже послушать. Довольно редким и востребованным    экспонатом музея является патефон с большой коллекцией пластинок.  

 Одним из направлений деятельности школьного музея    является научно - исследовательская работа.  Проводится она  силами учителей, учащихся  и родителей.  Результатом  этой работы стали  сборники по истории культуры нашего края, истории  промышленности и сельского хозяйства, истории Великой Отечественной войны, материалов  летних путешествий и экскурсий и многое  другое. На базе музея сформирована большая краеведческая  библиотека, которая насчитывает более 100 издания в книжном варианте и более 2000 в электронном. Фонды электронной  библиотеки  помогают  серьезно  заниматься составлением родословной и  работами по демографии. В электронной базе имеются оцифрованные метрические книги храмов нашей местности. Всего более 20000страниц.

На базе школьного музея  в конце осени  проходят школьные краеведческие чтения, на которых ребята защищают свои  проекты  по историческому,   литературному и географическому краеведению. Приобретают опыт публичного выступления и умению дискутировать. Школьные краеведческие чтения также являются этапом при  подготовке  к районным и областным краеведческим чтениям.

       Благодаря такой постановке краеведческой и музейной работы в сельской школе, практически все учащиеся среднего, да и младшего звена включены в поисковую работу, занимаются изучением истории своей страны через историю своего края. Ребята видят результаты своей поисковой   работы, создавая новые экспозиции и выставки.

        Стремительный  темп 21 века заставляет школу искать ответы на общечеловеческие вопросы. Что нас ждёт в будущем? Чему нас учит прошлое?  Школьный музей помогает ответить на эти важные вопросы, даёт материал для взвешенного и вдумчивого   анализа  роли и места родного края, народов, населяющих его в историческом развитии России, а также задуматься о  нашем будущем.

Список источников и литературы:

1. Барскова Т.А. Помня о прошлом, думать о будущем //Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород, 1999. – № 3.

2. Беззубов С. С. Краеведческие исследования учащихся  Старогольчихинской о.о.ш.  д. Старая Гольчиха. 2011.                        

3. Беззубов С. С.   Вичуга. 2011. Школьный музей. Д. Старая Гольчиха 2014.                       

4. Буланый И.Т., Явтушенко И.Г. Музей на общественных началах. – М., 1985.

5. Дик Н.Е., Валишин К.И. Географические экспозиции школь¬ного краеведческого музея: Пособие для учителей. – М., 1979.

6. Зенов А.З. Формы и методы работы краеведческого музея //Педагогический информационно-справочный вестник Оренбуржья. – Оренбург, 1995. – № 25.  

7. Музей и школа: Пособие для учителей /Под общ. ред. Т.А. Кудриной. – М., 1985.

8. Решетников Н.И. Школьный музей и краеведческая работа //Вестник детско-юношеского туризма в России, 1993. – № 5-6.

9. Сарафанникова Г.П. Основные педагогические принципы деятельности школьных музеев //Народное образование, 1982. – № 5.

1. file0.doc.. 53,0 КБ

Опубликовано: 14.11.2018