Сценарий внеклассного занятия по музыке на тему: «Музыкальный магазинчик»

Автор: Орлова Анастасия Сергеевна

Организация: МБОУ лицей №3

Населенный пункт: г. Батайск Ростовская область

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий внеклассного занятия по музыке
на тему: «Музыкальный магазинчик»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема внеурочного занятия: «Музыкальный магазинчик»

Цель: приобщить детей к музыкальному искусству посредствам ознакомления с музыкальными инструментами;

Задачи:

- расширить представления учащихся о музыкальных инструментах;

-развивать художественное восприятие музыки;

- развивать музыкальные способности и чувство ритма;

 

Ход внеурочного занятия.

Учитель: -Здравствуйте, дети! Меня зовут Анастасия Сергеевна. (Ответы детей).

-Я очень рада нашей встрече! Сегодня я вас хочу пригласить в прекрасную страну музыкальных звуков – музыкальный магазин. Там можно увидеть и купить много интересного, всё то, что связано с музыкой: ноты песен, портреты композиторов, музыкальные игры, иллюстрации с изображением инструментов, а также музыкальные инструменты, на которых даже можно поиграть. И мы с вами отправимся в магазин Русских народных инструментов. (слайд 1)

Открытие магазина. (звенит колокольчик) (слайд 2)

Динь – динь – динь,

Динь – динь – динь

Открываем магазин!

Проходите, проходите

На витрину посмотрите.

Инструменты разные –

Все они прекрасные.

- Ребята я рада видеть вас в нашем музыкальном магазинчике.

Учитель:- В недалеком прошлом повседневная жизнь русского народа была немыслима без музыкальных инструментов. Практически все наши предки владели секретами изготовления звуковых инструментов и передавали их из поколения в поколение. Приобщение к тайнам мастерства прививалось с детства, в играх, в работе, посильной для детских рук. Наблюдая за работой старших, подростки получали первые навыки создания простейших музыкальных инструментов.(слайд 3)

Учмтель:-Ребята обратите внимание на самую верхнею полку.(слайд 4)

-А вы, знаете, какой это музыкальный инструмент?

Дети:- Да, это балалайка. Русский народный трёхструнный щипковый музыкальный инструмент.

-Балалайка (показ инструмента).

Учитель:Не одну сотню лет на Руси известна балалайка. В 18 – 19 веках была она, пожалуй, самым распространенным народным инструментом. Под нее плясали, пели песни. Про нее складывали сказки. Балалайка – струнный щипковый инструмент. У нее деревянный треугольный корпус, длинный гриф, на который натянуто 3 струны. Извлекается звук щипками или ударами указательного пальца по всем струнам сразу. Балалаек целое семейство, и большие и маленькие. Был такой музыкант Андреев. Он организовал в Петербурге «Кружок любителей игры на балалайке», а сейчас он называется «Оркестр народных инструментов имени Василия Васильевича Андреева». Послушаем звучание инструмента в оркестре народных инструментов.

Учитель: - Вы наверно хотите послушать как звучит балалайка?

Дети: да!

-Давайте послушаем, как она звучит?

-Ребята так как наш музыкальный магазинчик современный, поэтому мы можем не только послушать но и посмотреть. (просмотр видео до 1.55 мин.)

- А сейчас обратите внимание на инструмент стоящий в самом углу комнаты.

- Это Домра– струнный щипковый инструмент с овальным корпусом, длинным грифом и тремя-четырьмя струнами. Почему «щипковый»? - да потому, что звук извлекают пальцами или медиатором. На домре играют медиатором. Этот инструмент – основа народного оркестра.(слайд 5)

В древности оркестров не было. Ходили по городам и селам веселые музыканты и веселили всех: и на княжеском пиру и на деревенской свадьбе. Пели, кувыркались, сценки разыгрывали, играли на народных инструментах, устраивали веселые представления. Кто знает, как называли таких артистов? (слайд 6)

-Правильно, скоморохи

Скоморох настроит домру, скоморох достанет дудку, людей честных и добрых рассмешит веселой шуткой.

-А сейчас я предлагаю вам разучить Русско народную песню «Во саду, ли в огороде» (слайд 7)

-Спасибо всем за замечательное исполнение песни.

-Сейчас для всех ребят

Загадаю я загадку.

Знаю, знаю наперёд-

Вы смекалистый народ!

Деревянная подружка

Без неё мы как без рук,

На досуге – веселушка.

И накормит всех вокруг.

Кашу носит прямо в рот

И обжечься не даёт.

Дети: Ложка.(слайд8)

Деревянные ложки - это отражение самобытности нашей русской культуры и ее наших культурных традиций. Деревянные ложки пришли к нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и колоритом. Это прекрасный подарок-сувенир Вашим друзьям и родным!

Однако это еще не все достоинства изделий из дерева. Расписные деревянные ложки можно использовать и как превосходный музыкальный инструмент. Дело в том, что они при соприкосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук. Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках.

Я предлагаю вам посмотреть как дети музыкальной школы играют на деревянных ложках.

А сейчас я вам загадаю загадку.

Он играет на баяне

На рояле, на гитаре.

Он известнейший талант

Кто же это? (Музыкант).

- Правильно

 

-А вы хотите побыть себя в роли музыкантов, которые играют на деревянных ложках?

«Тук, тук, тук все услышали мы стук,

Потерпи немножко, заиграем в ложки».

 

Учитель:- Ребята, чтобы ложки звучали красиво, их необходимо держать правильно. Ложки имеют черенок и черпачок. Возьмём ложки за черенки так, чтобы черпачки смогли поздороваться друг с другом.

Дети: играют на ложках

 

Дети исполняют ритмическое задание играя на ложках.

 

Учитель:Тили – бом, тили – бом, закрывается наш дом, дом большой такой, чудесный, было очень интересно. (слайд 9) А сейчас на память о нашей встречи я хочу подарить вам визитки нашего магазина.(слайд 10)

Ребята вам понравилось в нашем магазинчике? Чему вы научились? Что нового узнали? Какие инструменты вы можете приобрести в нашем магазинчики?

1. file0.docx.. 20,9 КБ
2. file1.docx.. 14,8 КБ

Опубликовано: 04.10.2019