Музейный час «Учитель Побкды, учитель - воин, памяти вечной он достоин»

Автор: Маклакова Наталья Викторовна

Организация: МОУ «Верхнемазинская сш им. Д. В. Давыдова»

Населенный пункт: Ульяновская область, Радищевский район, село Верхняя Маза

Цели и задачи

1. Воспитание интереса к истории школы и к трудовому подвигу учителей в 1941-1945 гг.
2. Патриотическое воспитание на примере жизни и деятельности учителей – участников Великой Отечественной войны.

1. Организация интерактивного музейного часа в реальном режиме и создание методических и наглядных электронных материалов для проведения виртуального музейного часа.

Основное содержание проекта

1. Мотивационный этап.

С- 1,2 Руководитель ДО «Юный краевед»:

- Что такое война? Война - самое страшное событие, которое только может случиться как в жизни отдельного человека, так и в истории всего человечества.

Что может быть страшнее, чем война?

Лишь слезы да страдания несет она.

И счастье разбивает у людей,

Любимых разлучает и друзей.

С- 3 22 июня 1941 года началась самая страшная кровопролитная война.

Великая Отечественная война продолжалась 1418 дней и ночей, она была

самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины. Фашистские варвары разрушили и сожгли 1710 городов, более 70 тысяч сел и деревень, уничтожили 84 тысячи школ, лишили крова 25 миллионов человек и причинили нашей стране колоссальный материальный ущерб.

Они накинулись, неистовы,
Могильным холодом грозя,
Но есть такое слово "выстоять",
Когда и выстоять нельзя

С-4Жители села Верхняя Маза, как и все люди нашей страны, пошли защищать Родину. В селе остались женщины, старики и дети. В это трудное время наша школа продолжала работать, учить и воспитывать ребятишек, будущих защитников Родины. Сегодняшний музейный час вам поможет узнать о Верхнемазинской школе и учителях в годы Великой Отечественной войны, об учителях- фронтовиках.

II. Содержательно-операционный этап.

Руководитель ДО:

С-5 - Как жила школа, о чем мечтали дети? Об этом расскажут вам герои сцены из музейного спектакля «В начале жизни школу помню я».

1) Сценка «Санька и Варька»

Сцена 1. /звучит фрагмент «Священной войны»/

Саня. Варька, айда в школу!

Варя. Не пойду я, Санька, в школу, хоть холозом тащи.

Санька. Как же, шесть лет ходила, а теперь не пойдешь?!

Варя. Неча там делать. Война смертельная идет, какую всем патерьбу несет!

Санька. Айда, Варька. Война не сегодня так завтра кончится, а учиться надоть.

Варя. Те надо--ты и ходи. Мне, по-твоему, отца с фронта сложа руки ждать?! Надоть жербиёк зарабатывать, хворост на дрова рубить, мамке трактор заводить. Щас и без ученья много мученья.

Санька. Ну, Варька, ты как хошь, школу не брошу я, хоть все шобоны развалилися. Все сродники мои на фронте. Скоро тоже в санинструкторы или в летчицы попрошусь.

Вот тогдась-- ни монаток, ни костей не соберет вся фашистская мразь!

Руководитель ДО:

С-6- Значение каких слов героев этой сцены вы не совсем поняли? (холозом тащи, патерьба - мучения , жербиек - ломтик, монатки - вещи, мразь)

- Что они означают?

- Как называются такие слова?

2) Член ДО «Юный краевед»:

Благодарная память односельчан хранит имена тех, кто в сороковые годы много сил и творческой энергии отдал школе.

С- 7 Это директор семилетней школы Царёв Андрей Иванович, талантливейший педагог, в 1943 году возглавивший Радищевский районный отдел образования. Через много лет, став журналистом, бывший ученик и учитель школы написал поэму «Высокое достоинство» - произведение о Верхней Мазе и её людях, о Денисе Давыдове и его жизни. В нашем музее в разделе «История школы» этому замечательному человеку посвящена целая страница.

В грозные годы войны дети не только учились. Они вместе с взрослыми и трудились на колхозных полях. В районной газете «Голос ударника» за 19 сентября 1943 года есть заметка, в которой А. И Царёв сообщает, что «в период каникул на колхозных полях школьники района выработали 20301 трудодень».

5). Член ДО «Юный краевед»:

С-8 Целебьев Петр Васильевич, сменивший Царева Андрея Ивановича на многотрудном директорском посту, замечательный учитель и руководитель, награждённый орденом «Знак Почёта».

В экспозиции нашего музея выставлены старые, прошитые нитками, выцветшие тетради. На их обложках синенькими чернилами аккуратно выведено: «Протоколы педагогических совещаний 1939-1942г.»

Я зачитаю из протокола слова директора Верхнемазинской семилетней школы Целебьева Петра Васильевича:. По итогам 1 четверти отсев в нашей Верхнемазинской семилетней школе составляет 168 человека. Вечерняя школа для подростков, бросивших школу, тоже не работала за неимением керосина для ламп. Товарищи учителя! Необходимо посещать тех родителей, дети которых пропускают уроки или учатся плохо. Перед уроками надо ввести 15минутки о сообщениях Информбюро с фронта. Из активных ребят нужно организовать тимуровские команды в количестве от 5 до 10 человек. Организовать среди учащихся сбор металлолома в фонд обороны. В школе и в своих десятидворках учителям срочно развернуть работу по ПВХО—по противоздушной и химической обороне. Инструктором назначить товарища Капустина. Обучение по ПВХО закончить до 20 ноября. Товарищу Брыкаловой среди учителей немедленно начать занятия школы медсестер. Учителей необходимо прикрепить по колхозам Верхней Мазы для выпуска стенгазет.

 

6) Сцена 2.

/ На столе архивная тетрадь протоколов заседаний педагогического совета школы за 1940-1942 годы. Горит керосиновая лампа. /

Целебьев. Как директор школы, я считаю необходимым поставить в известность райОНО о вчерашнем самовольном уходе учащихся 7 класса с урока литературы. Организаторами ухода являются Усольцев и Бутузов. В кратчайший срок надо рассмотреть этот факт. По итогам 1 четверти отсев в нашей Верхнемазинской семилетней школе составляет 168 человека. Вечерняя школа для подростков, бросивших школу, тоже не работала за неимением керосина для ламп. Товарищи учителя! Необходимо посещать тех родителей, дети которых пропускают уроки или учатся плохо. Перед уроками надо ввести 15минутки о сообщениях Информбюро с фронта. Из активных ребят нужно организовать тимуровские команды в количестве от 5 до 10 человек. Организовать среди учащихся сбор металлолома в фонд обороны. В школе и в своих десятидворках учителям срочно развернуть работу по ПВХО—по противоздушной и химической обороне. Инструктором назначить товарища Капустина. Обучение по ПВХО закончить до 20 ноября. Товарищу Брыкаловой среди учителей немедленно начать занятия школы медсестер. Учителей необходимо прикрепить по колхозам Верхней Мазы для выпуска стенгазет. Учительнице начальных классов товарищу Баранниковой на утренник, посвященный 24 годовщине Великой Октябрьской революции, приготовить с учениками песни о Красной Армии и декламации…Слово просит учитель Финк.

Финк. Товарищи! Для улучшения дисциплины надо штрафовать учащихся, которые нарушают дисциплину!

Капустин. Я против товарища Финка. Большинство учащихся бросают учебу, уходят с уроков ввиду плохих экономических условий: отец на фронте, нет обуви…

Брыкалов. Я поддерживаю товарища Капустина. Нам надо организовать дополнительные занятия для слабых и пропускающих по уважительной причине. Товарищи, надо оживить работу учкома и комсомольской организации учащихся.

Васильева. Товарищи, необходимо вести беседы о бережном отношении к имеющимся учебникам, тетрадям. За неимением уже многие пишут на полях старых газет. Дров почти нет, в классах холодно, в непроливайках чернила замерзают…

Целебьев. Товарищи учителя! А на фронте каково нашим красноармейцам?! Каково в окопах?! Я, директор школы Целебьев, в дополнение к ранее сданным в фонд Красной Армии облигациям сдаю облигации на сумму 300 рублей, полтора килограмма овечьей шерсти чесаной, шапку зимнюю на 35 рублей.

Курочкина. Я, учительница Курочкина, к ранее сданным облигациям на сумму 900 рублей сдаю залоговую квитанцию на сумму 320 рублей с тем, чтоб деньги были перечислены на заготовку фуража для Красной Армии. Сдаю также одну сырцовую овчину.

Васильева. Я, учительница Васильева, сдаю 5 залоговых квитанций на сумму 1100 рублей, пару тёплого белья, всю зарплату за октябрь месяц тоже сдаю на строительство танковой колонны имени Куйбышева. Подписываюсь также на денежно-вещевую лотерею. / поправляет фитиль лампы/ Керосин кончается, товарищи…

Целебьев. Товарищи учителя Верхнемазинской семилетней школы! Подводя итоги педагогического совета, принимаем решение: проводить всю работу под лозунгом «Всё для фронта, всё для развития патриотического духа!» Педсовет окончен. До завтра, товарищи!

Все. До завтра

7) Руководитель ДО «Юный краевед»:

Протоколы педсовещаний сухо, по-деловому рассказывают о взрослых проблемах, ставшими школьными с началом Великой Отечественной войны: о сборе тёплых вещей для Красной Армии, об отчислениях из зарплаты учителей на облигации на строительство танковой колонны имени Куйбышева, о сборе металлолома, о пропусках уроков из-за нехватки одежды, обуви, керосина для школьных ламп… Эти страницы негромко повествуют о трагедии и подвиге всего нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

8) Руководитель ДО «Юный краевед»:

С-9 О работе школы во время Великой Отечественной войны нам известно также из письма В. Н. Чехлова, выпускника нашей школы 1945 года. Владимир Николаевич рассказывает, что «в 1941 году детей перевели из маленькой школы в большое деревянное здание. Классы всё равно были переполнены, и поэтому сидели по три- четыре человека за партой. Тетрадей не было. Писали между строчками на старых газетах и старых книгах. Вместо чернил был свекольный сок или печная сажа, разведённая в воде. Чернильницами служили кому пузырёк, кому банка». В своём письме Владимир Николаевич вспоминает о прекрасном человеке - Петре Васильевиче Целебьеве. По словам В. Н. Чехлова, этот учитель в учеников вкладывал всю свою душу. В своём письме Владимир Николаевич выразил своим учителям благодарность за их труд. «Этим людям было и есть чем гордиться. Скольким сельским ребятишкам они дали путёвку в жизнь! Среди них есть учителя, есть агрономы, инженеры, врачи, юристы, военные и учёные». Сам же Владимир Николаевич всю жизнь проработал юристом-инженером. К сожалению, четыре года назад его не стало, но акварельные картины бывшего ученика, которые висят в нашем музее, вызывают интерес у учащихся и восхищение гостей школы. По ним хорошо можно представить, какой была школа, сельская библиотека, больница и улицы села в послевоенные годы. Как добрая память о нем остался и замечательный макет крестьянской избы - подарок Владимира Николаевича школьному музею.

10) Член ДО «Юный краевед.

Учителя Верхнемазинской школы воспитывали настоящих патриотов. Выпускники прославили школу военными подвигами и мирным трудом.

Перед самой войной Верхнемазинскую школу закончила Кондрашова Нина Степановна. О военном подвиге выпускницы нашей школы расскажет Белоножкин Александр.

С- 10 Предлагаем вам ответить на вопросы викторины: (Н. В.)

1. Ученики военных лет вместо тетрадей часто писали на… (газетных листочках)
2. Детям военных лет вместо школьного портфеля служили (котомки, фанерные коробки).
3. Вместо чернил во время войны использовали (печную сажу)
4. Директором Верхнемазинской семилетней школы в начале войны был … (фото Царева А. И.)
5. Первую поэму о Денисе Давыдове ( «Высокое достоинство») написал учитель Верхнемазинской школы, ставший членом Союза писателей СССР … (Фото Царева А. И.)
6. Макет памятника погибшим верхнемазинцам изготовил выпускник нашей школы 1945 года… (фото Чехлова В. Н.)
7. На фотографии учащихся 4 класса военного 1942 года можно найти уже знакомое нам лицо. Это (Чехлов В.Н.) .

11) Член ДО «Школа исследователей-краеведов»:

С- 11 Победный 1945 год. В село вернулись учителя-фронтовики и приступили к мирному труду. Вернулся в школу и долгое время работал в нашей школе Косарьков Петр Алексеевич – учитель русского языка и литературы. По воспоминаниям учеников, Петр Алексеевич был строгим и требовательным учителем. Старался привить детям любовь к литературе. Петр Алексеевич написал очерк «Стояли на смерть», фрагмент которого был опубликован в районной газете «Восход». Бывший учитель был гостем на 125-летнем юбилее нашей школы и подарил школьному музею рукопись своих воспоминаний.

12) ) Член ДО «Школа исследователей-краеведов»:

С-12 В 1958 году директором Верхнемазинской школы стал Зинин Иван Андреевич, бывший фронтовик, учитель математики и физкультуры. Двадцать лет руководил Верхнемазинской средней школой. За заслуги в педагогической деятельности ему было присвоено звание Отличника народного просвещения. Уже несколько лет нет в живых Ивана Андреевича, а в Верхней Мазе вспоминают его как замечательного учителя, прекрасного человека с большим чувством юмора.

О нем расскажет Пашин Николай Петрович

13) Член ДО «Юный краевед»:

В послевоенное время в нашей школе работал еще один замечательный человек Демин Сергей Михайлович. Он был учителем математики и физики заочной точки при Верхнемазинской восьмилетней школе, учил верхнемазинскую молодежь в вечерней школе. Сергей Михайлович был пропагандистом и агитатором, выступал с лекциями и докладами перед населением. Когда в 1975 году ушел на заслуженный отдых, неоднократно его приглашали в школу на различные праздники и вечера, а также на смотры строя и песни, где он был «командующим парадом»

14) Член ДО «Юный краевед» продолжает второй этап викторины «Найди экспонат-ответ на выставке»: С- 13

1. Очерк «Стояли на смерть» написал учитель-фронтовик … (фото Косарькова П.А.)

2. С 1954 по 1974 год директором школы и учителем математики в нашей школе был учитель-фронтовик … (фото Зинина И.А.)
3. Косарьков Петр Алексеевич после войны работал долгое время учителем … (русского языка и литературы, фото с учащимися)
4. Герой статьи «Мальчик из барского дома» - учитель-фронтовик Верхнемазинской школы… (фото Косарькова П.А.)
5. Долгое время учителем физики и математики в вечерней школе работал учитель-фронтовик … (профсоюзный билет Демина С.М.)

 

15)Руководитель ДО «Юный краевед»: С-14

 

Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
‘’Давайте, люди, никогда об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.

 

В исполнении членов ДО «Радуга» звучит «Журавлиная песня» (из кинофильма «Доживем до понедельника»)

 

III. Рефлексивно-оценочный этап

Руководитель ДО «Юный краевед:: продолжите фразы:

- На музейном часе я узнал…

- Еще я хочу узнать…

Вручение памятных сувениров.

1. file0.rar.. 4,5 МБ

Опубликовано: 25.11.2019