Классный час «Как мы можем защитить природу»

Автор: Федорова Светлана Александровна

Организация: МБОУ СОШ №169

Населенный пункт: г. Казань

Возраст обучающихся: 12-13 лет (6 класс)

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Тип занятия: закрепление приобретенных знаний и способов действий.

Форма занятия: классный час.

В основу занятия положен коммуникативно-деятельный подход, построено занятие с учётом психологических и возрастных особенностей учащихся.

Используемая технология: развивающего обучения

Основной метод: частично-поисковая беседа.

Основная цель: Воспитание экологической культуры учащихся

Задачи:

- Формирование знаний о значимости окружающей среды

- Формирование основ экологической культуры

– Формирование общеучебных и интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, делать выводы и обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять явления и процессы, устанавливать между ними связь)

– Выработать умение о технических процессах связанных с отходами на основе имеющихся знаний

– Развитие творческой личности: логического мышления, памяти, речи, воображения, наблюдательности.

 

В качестве основных методов работы с классом я использовала:

- проблемные вопросы

- презентационная беседа

- решение проблемных ситуаций

- диалоговое общение

- частично-поисковый метод

- педагогическая поддержка

 

Структура занятия

Первый этап –организационный, где была осуществлена мотивация на получение новых знаний и на успешную коллективную работу, настройка детей на тему занятия «

Далее идет плавный переход ко второму этапу – Проверка знаний и эрудиции учащихся. На этом этапе задавались вопросы, на которые обучающиеся должны были дать ответы.

Дети учились коллективно анализировать полученную информацию, выделять главное.

На всех этапах я старалась воспитывать у детей активную жизненную позицию к экологическим проблемам в рамках изучаемой темы, воспитывать бережное отношение к миру природы.

На мой взгляд, это занятие способствует формированию таких компетентностей как:

• КОММУНИКАТИВНАЯ
• ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
• ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
• САМОРАЗВИТИЯ

Использовала такие средства поддержания активности детей и поддержания их познавательной мотивации как:

- компьютерная презентация

При проведении мероприятия соблюдались основные принципы педагогики:

• Доступность (материал и форма проведения оптимальны для учащихся данного возраста);
• Системность (мероприятия данного направления проводятся систематически);
• Оптимизация знаний;
• Научность;
• Связь с жизнью;

 

Подведение итогов:

Материал классного часа и предлагаемые формы работы (решение проблемных вопросов, беседа) подобраны с учетом психофизического развития учащихся данного возраста.

 

Ребята были организованны, дисциплинированны и активны.
Классный час был эмоционально насыщен.

Считаю, что цель и задачи классного часа достигнуты, т.к. учащиеся смогли понять, что нужно соблюдать правила бережного отношения к природе, активно участвовать в деле защиты окружающей среды.

1. file0.docx.. 77,6 КБ
2. file1.docx.. 17,8 КБ

Опубликовано: 27.11.2019