Классный час «Пиши свою жизнь правильно»

Автор: Плотников Константин Станиславович

Организация: МАОУ СШ №6

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Бор

Цель:

формирование у учащихся понимания важности роли жизненных ценностей

Задачи:

сформировать умение различать истинные и мнимые ценности;

разъяснить, как эти ценности влияют на вашу жизнь;

помочь сформулировать собственные жизненные ценности;

способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни.

Материальное оснащение:

мультимедийный проектор;

компьютер;

жетоны (10 штук для каждого участника);

презентация.

Проведение классного часа-игры состоит из следующих этапов:

Объявление темы классного часа

Вводная беседа

Проведение игры «Жизненные ценности»

Обсуждение игры – работа в группах

Индивидуальная работа по заданию ведущего «построение ступенек к счастью»

Рефлексия и подведение итогов.

Выставка творческих работ

 

Ход классного часа-игры

Текст

Слайд

Здравствуйте, ребята! В школе мы вас учим, как правильно без ошибок считать, говорить. Но нет такого предмета, на котором бы мы учили вас как правильно без ошибок жить. А ведь жизнь каждого из нас это своя история, автором которой является каждый из нас, и значит, каждый пишет её по-своему. Чтобы свою жизнь написать правильно, нужно четко себе представлять, а что мы хотим от жизни получить, к чему стремимся, что для нас ценно в жизни.

Раз разговор наш сегодня пойдет о ценностях, давайте выясним с вами: что же такое ценности? Какие ценности вы знаете? (предполагаемые ответы детей: семья, любовь, автомобиль и т.д.)

В общих чертах все ценности можно разделить на две категории: материальные и нематериальные. Чем материальные ценности отличаются от нематериальных?

И так мы с вами выяснили, что ценности бывают двух видов, и я думаю, вы согласитесь со мной, что нужно точно знать, какие из них для нас наиболее важны. Для того чтобы это сделать я предлагаю вам сыграть в игру, которая поможет нам определить, какие ценности для вас наиболее важны. Это, всего лишь игра, но я прошу вас серьезно думать над каждым поступком-выбором, который вы собираетесь сделать во время игры.

Слайд 1.

Тема классного часа.

Правила игры. Каждый из вас получит по десять жетонов. Жетоны означают не просто деньги, но ещё и ваше время, ваши силы и т.п. Вам будет представлен выбор: “потратить” жетоны или “сэкономить”. На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы можете купить одну из них или не покупать ни одной, но нельзя покупать две сразу. Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу, когда мы переходим к следующим вещам, предыдущие покупать уже нельзя. Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить.

Слайд 2.

Название игры «Выбираем ценности»

Итак, первая пара «товаров» у нас на экране:

  1. Новый сотовый телефон (1 жетон)
  2. Ноутбук (1 жетон)

Кто хочет приобрести один из этих товаров?

Помощник собирает жетоны у желающих приобрести один из товаров.

Вторая пара.

  1. Новый велосипед. (1жетон)
  2. Планшетный компьютер. (1 жетон)

 

Следующая пара.

  1. Шикарный дом. (2жетона)
  2. Спортивный автомобиль. (2 жетона)

Ещё одна пара.

  1. Отдых в любой точке земного шара для вас и вашего лучшего друга. (2 жетона)
  2. Возможность заново пережить (повторить) любое 1 событие из прошлого. (2 жетона)

Дальше.

  1. Самая большая популярность в кругу сверстников в течение двух лет. (1 жетон)
  2. Один настоящий друг. (2 жетона)

Следующие товары.

  1. Хорошее образование. (2 жетона)
  2. Собственное предприятие. (2 жетона)

Ещё одна пара товаров.

  1. Здоровая семья. (3 жетона)
  2. Всемирная слава. (3 жетона)

Следующие товары.

  1. Изменить любую черту своей внешности.
    (1 жетон)
  2. Уважение и любовь тех, кого вы любите.
    (2 жетона)

Следующие товары.

  1. Чистая совесть. (2 жетона)
  2. Умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали. (2 жетона)

Следующие товары.

  1. Семь дополнительных лет жизни. (3 жетона)
  2. Пять лет развлечений и удовольствий. (3 жетона)

Больше покупок делать нельзя. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.

Слайды 3 – 12 демонстрируются изображения «продаваемых товаров».

 

А сейчас ребята, за несколько минут, в группах обсудите следующие вопросы:

1. Довольны ли вы всеми своими покупками?

2. Какая покупка вам нравится большего всего?

3. Не жалеете ли вы, что не купили что-то вовремя или не смогли купить?

4. Хотели бы вы что-то изменить в правилах игры?

(Предполагаемые варианты ответов на последний вопрос: «Заранее знать, что можно приобрести», «Иметь побольше жетонов в начале»)

Большинство ваших предложений хорошие, но проблема в том, что в жизни так не бывает. Нельзя дважды сделать один и тот же выбор и невозможно “отменить” ранее принятое решение. Нельзя добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями. Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес. За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и иногда цена окажется выше, чем вы предполагали.

Сегодня это была всего лишь игра. Но то, как мы расходуем свои время, силы и возможности в реальной жизни, позволяет достаточно верно судить о наших подлинных ценностях.

 

 

А сейчас ребята я прошу вас в парах, в течение 2-3 минут проанализировать свои «покупки», а так же то, что вы хотели бы изменить, если бы у вас была такая возможность. Определите, что же наиболее важно для каждого из вас. На экране вы можете увидеть примерные варианты ценностей. Вы так же можете придумать свои варианты.

Слайд 13.

 

А теперь я хочу вас с одним интересным проектом. Он называется «Ступеньки к счастью». Если представить, что счастье в нашей жизни находится на вершине лестницы, по которой каждый из нас поднимается, то каждая ступенька – это маленькая цель. Так, перемещаясь от ступеньки к ступеньке можно достичь своего счастья. Каждый человек сам выбирает, какие цели будут ступеньками на его пути. Например, Ж. Ж. Руссо считал, что для счастья необходимы 3 вещи: хороший банковский счёт, хороший повар и хороший желудок. А некоторые люди сейчас считают, что к счастью ведут 3 ступеньки: деньги, власть и слава.

Слайд 14.

Ступеньки к счастью.

Сейчас я предлагаю вам решить, какие же ступеньки приведут вас к счастью на вершине лестницы. Материалом для этой лестницы будут ваши жизненные ценности.

Каждый из вас сейчас нарисует свои ступеньки к счастью, и из ваших работ мы сделаем небольшую выставку, которую вы все сможете посмотреть.

На экране вы можете подсмотреть различные варианты ценностей. При составлении своей лестницы, вы можете использовать их, или добавить свои.

Слайд 15.

Примеры ценностей.

(трудолюбие, ответственность, любовь к порядку, благодарность, уважение, сострадание, толерантность, чуткость, милосердие, любовь и т.д.)

Вам было интересно? Мне тоже.

Был ли наш классный час полезен? Что нового для себя вы узнали?

Что, по-вашему, люди ценят из того, что для вас не представляет интерес?

А всегда ли ценности одинаковы для всех людей?

Какие из ваших ценностей, на ваш взгляд, не являются ценностями для других?

(Дети отвечают на вопросы)

А кто сегодня пересмотрел свои ценности?

Ну что ж, сегодня я задавал много вопросов. Может кто-нибудь из вас хочет задать вопрос мне?

(Очень вероятен вопрос: «А какие у Вас ценности в жизни?»)

 

 

Используемая литература:

Составитель Хаткевич О.А. Переходный возраст. – Минск: Изд. ООО “Красико - принт”, 2003

И.С. Артюхова. Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты. – Москва: Изд. “Первое сентября”, 2003


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 1,5 МБ
  2. file0.docx.. 31,3 КБ
Опубликовано: 30.11.2019