Вместе весело шагать

Автор: Романова Ольга Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №7 им.А.П.Чулкова

Населенный пункт: Владимирская область, г. Карабаново

В становлении человека профессия учителя является самой важной. На жизненном пути, порой, встречается не один учитель. И каждый ученик мечтает о самом лучшем своём учителе. Хочется, чтобы он был и добрым другом, и умным наставником, и интересным собеседником. Таким учителем стараюсь быть и я, Романова Ольга Николаевна.

Каждый человек выбирает свою профессию сам. Профессию, которая наиболее соответствует его природным способностям. Я люблю петь, владею инструментом (фортепиано), стараюсь не отставать от моды и разбираться в современной музыке. А профессию свою – учителя музыки – выбрала ещё в детском саду и пронесла мечту об учительстве через все школьные годы. 

Профессия учителя музыки не такая простая, как кажется на первый взгляд. В ней есть свои особенности. Это и эмоциональность, и умение донести композиторскую мысль до непосвящённого слушателя. И самое, пожалуй, главное в профессиональной деятельности педагога – это общение. Как говорил музыкальный критик Б.В. Асафьев: «Музыка, прежде всего, искусство человеческого общения». Хороший учитель должен быть и психологом, чтобы с честью выйти из любой конфликтной ситуации и решить проблему «отцов и детей», существующую ещё с Тургеневских времён. Как же иногда непросто прийти к общему взаимопониманию! А музыка часто помогает мне устанавливать дипломатические отношения. И наградой за этот нелёгкий труд являются добрые отношения и с учащимися, и с родителями.

Деятельность учителя в школе очень насыщена. Являясь классным руководителем девятого выпускного класса, большое внимание уделяю воспитательной работе. Она, как известно, должна быть творческой. Это и проведение мероприятий в классе, и организация всевозможных туристических походов, соревнований, познавательных поездок в Москву (посещение театров, музеев, выставок). Хочу поделиться своим опытом работы с коллективом класса.

Ни для кого не секрет, что родители неохотно посещают школу, особенно в среднем и старшем звене. Они считают, что их дети уже выросли и могут быть вполне самостоятельными. Но это большая ошибка. Ребёнок, даже старшеклассник, всё равно остаётся ребёнком. А внимание родителей (не опека!) – это главное, на что рассчитывает сын или дочка. Поэтому для привлечения родителей к общественной жизни класса и даже на родительские собрания, пользуюсь следующими «ключиками».

Во-первых, любое мероприятие обязательно фотографирую, снимаю видео. Потом, на собрании, обязательно показываю родителям. А спустя время, эти интересные кадры появляются в нашем классном альбоме. Из них легко будет смонтировать фильм или просто показать выпускникам через много лет на вечере встречи. Таких альбомов у меня 4 (по количеству выпусков).

Во-вторых, все классные собрания являются тематическими. На первом собрании я предлагаю, а родители сами выбирают, что им интересно. Вот небольшой пример того, какие собрания выбирали мои родители, в которых сами принимали активное участие.

 

5 класс

Трудности адаптации ребёнка к обучению в 5 классе

Роль общения в жизни школьников

Как стать хорошими родителями

6 класс

Эстетическое воспитание в семье и в школе

Физическое воспитание школьников

Как стать хорошими родителями своим детям

7 класс

Как взаимодействовать с ребёнком в конфликтной ситуации

Нравственность как основа успешности образовательного процесса

Книга в жизни школьника: отношение ученика к учебной литературе

8 класс

Жизненные цели подростков

Поговорим о дружбе

Компьютер в жизни школьников

9 класс

Как научиться быть ответственным за свои поступки. Уроки этики поведения

О трудностях учения

Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам

 

В-третьих, одно из собраний мы обязательно готовим и проводим вместе с детьми. Отвечаем на тематические вопросы анкет, разыгрываем театрализованные сценки, пишем мини-сочинения, разучиваем песни, готовим сюрпризы для родителей. А иногда учащиеся дома готовят какой-либо тематический проект. Опыт общения таких подготовок бесценен! Кто же из родителей не захочет прийти на такое собрание, если сам участвовал в его подготовке? Вот пример таких встреч:

 

5 класс

«Дверь в детство родителей» (продуктом этого мероприятия стала книга с одноимённым названием и фильм с музыкальными пристрастиями родителей)

6 класс

«Положительные эмоции и их значение в жизни человека» (рукотворное панно о Счастье; фильм, созданный на основе мини-сочинений детей)

7 класс

«А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами…» (итоговый продукт – стихи, танцы, сценки, а также видеофильм и сувениры для мам)

8 класс

«Нравственные уроки моей семьи» (подготовка словаря нравственных слов, «Дерево дружбы и любви», оформление «Книги чувств»)

9 класс

«Ваш ребёнок влюбился» («Энциклопедия любви: истории о любви в кинематографе, живописи, литературе, музыке»)

 

В-четвёртых, на последнем собрании всегда подвожу итоги года, где делаю яркие презентации - обобщения. Обязательно говорю о любых достижениях учащихся: спортивных, танцевальных и т.д. Сравниваю результаты учебной деятельности по годам (см. Приложение 3). Кроме того, составляю тест для родителей, на который они отвечают устно, подсказывая друг другу и показывая, что они этот год прожили вместе с нами, что они в курсе всех школьных дел. Вопросы могут быть самыми разными. Их придумывают сами ребята. Например, что чаще всего покупают дети в школьной столовой? Кого первого из класса мы поздравляем с Днём рождения? Или: в какой день недели у нас классный час? (см. Приложение 4)

В течение года, чтобы жизнь в классе не замирала, мы вместе с ребятами участвуем во всевозможных общешкольных акциях, конкурсах, предметных неделях, спортивных мероприятиях. А в конце года, подводя итоги, я всегда показываю родителям таблицу «Рейтинг участия» (см. Приложение 5), где сразу видно, как ребёнок себя проявил в течение года. В пятом классе для ребят такое «въедливое» моё отношение к общим делам было открытием. Позже они уже знали, что мне не всё равно! Что любое участие не ускользнёт от внимания одноклассников и классного руководителя. Три первых места в таблице «Рейтинга» всегда награждались.

В-пятых, несколько раз за год ребята получают поощрительные призы (например, в номинации «Лучший дневник», «Самый здоровый ученик» или «Самый активный»). Это активизирует их деятельность по всем направлениям. И рейтинг участия здесь как раз кстати! 

В-шестых, у нашего класса есть традиции

  • Первая. Как известно, приятно не только получать подарки, но и дарить радость другим. Поэтому мы любим поздравлять учителей с профессиональным (Днём Учителя) и календарными праздниками. Эти подарки мы стараемся делать своими руками или с минимальными затратами. Ребята, как правило, проявляют творчество и чудеса изобретательности в этом вопросе.
  • Вторая.  Под Новый год мы «балуем» себя - дарим подарки друг другу. И не кто кому хочет, а проводим жеребьёвку. Здесь важно не проговориться и суметь сохранить в секрете имя того, кому даришь подарок! Поначалу ребята выведывали друг у друга этот секрет, спрашивали, что подарить? А к девятому классу выросли. Им стало интересно, встав в круг, сохранить интригу до конца.
  • Третья. В 5-ом классе я учила ребят, как нужно поздравлять друг друга с Днём рождения, например. Мы создали свою группу, куда выкладывали эти поздравительные открытки (см. Приложение 6). Важно было не только подарить сладкую плитку шоколада, но и сказать о человеке несколько добрых слов. Этот урок ребята усвоили. И в последующих классах эту традицию поддержали, продолжили и приумножили.
  • Четвёртая. В свой День рождения я люблю удивлять своих учеников. Обязательно, как вторая мама, пеку что-нибудь вкусненькое.

Все описанные выше «ключики» действительно работают. Дети с удовольствием включаются в общую «игру». Мы с ними дополняем и учимся друг у друга, получая от этого взаимодействия только плюсы.

Из этого и складывается наша творческая школьная жизнь. Всего и не перечислишь! Я увлечена и заинтересована своей работой. Люблю её, делаю от чистого сердца, отдавая все свои знания и навыки детям. Уйдут из школы сегодняшние выпускники, а их место займёт новое поколение. Как гласит русская пословица: “Свято место пусто не бывает”. А значит, впереди у меня постоянный поиск, без которого, мне кажется, невозможно работать в школе, работать с детьми.

Буду рада, если мои советы и опыт помогут учителям в их профессиональной деятельности при работе с детьми. 

Список используемой литературы

  1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 320 с. – (Педагогика. Психология. Управление).
  2. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (5-9 классы) /Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2006. – 304 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

 

Приложение 1

Рукотворное панно «Счастье»

 

Приложение 2

«Дерево дружбы и любви»

 Приложение 3

Приложение 4

Примерный перечень тестовых вопросов для родителей

  1. Как прошёл учебный год для Вашего ребёнка?
  2. Были или нет проблемы в учёбе?
  3. Как зовут учителя по математике?
  4. Какое поручение у Вашего ребёнка в классе?
  5. Как он его выполняет?
  6. В каком журнале учащиеся расписываются как взрослые?
  7. Сколько всего в классе человек? Мальчиков? Девочек?
  8. Как зовут учителя по истории?
  9. Какой предмет легко даётся Вашему ребёнку?
  10. Как часто проходят классные собрания?
  11. В какой день недели у ребят «Технология»?
  12. После какого урока, на какой перемене, чаще всего дети ходят в школьную столовую?
  13. Как зовут учителя английского языка?
  14. Самая интересная тема на уроке МХК?
  15. Какой кружок посещает Ваш ребёнок в школе?
  16. В какой театр мы ездили в апреле?
  17. Сколько стоит обед в школьной столовой?
  18. Как зовут медицинскую сестру в школе?
  19. Кто из учителей задаёт домашнее задание на выходные?
  20. Когда в классе делается генеральная уборка?
  21. Какое последнее произведение проходили дети по литературе?
  22. В каком общешкольном мероприятии Ваш ребёнок принял активное участие? 
  23. Какие требования предъявляются к ученику при входе в школу?
  24. Какую песню разучивали ребята к празднику Победы?
  25. Какой классный час самостоятельно готовил Ваш ребёнок?
  26. Самый сложный предмет?
  27. Ваши пожелания классному руководителю на следующий год.

​​​​​​​

Приложение 5

 

Приложение 6

Поздравления учащихся

 


Приложения:
  1. file1_716ac6ee-b47e-4295-b.. 28,7 МБ
  2. file0.doc.. 12,1 МБ
Опубликовано: 19.03.2020