Концепция воспитательной программы «Созвездие успеха»

Автор: Хвастунова Евгения Александровна

Организация: МБОУ ОШ №19

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Бор, п. Железнодорожный

«Ребёнок — это не ваза, которую нужно наполнить,

а звезда, которую нужно зажечь.»

(Франсуа Рабле)

Введение

Воспитание — один из сложнейших социальных процессов. Его сложность заключается в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности ребёнок взаимодействует со школой, семьёй, сверстниками, средствами массовой информации. Современная теория считает, что воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Процесс реализуется через организацию деятельности детей, результат действий педагога выражается в качественных сдвигах в сознании и поведении школьника. Современную отечественную концепцию воспитания характеризуют такие понятия, как взаимодействие, сотрудничество, воспитательные отношения, педагогическая ситуация, социальная ситуация развития. По существу, воспитывать — это значит организовывать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно со взрослыми, в процессе которой у тех и других будут свои роли, цели, взаимные отношения.

Актуальность

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких».

• год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор.

Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи:

• Развивать умение общаться и сотрудничать.
• Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей, формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
• Создавать условия для поддержания и укрепления здоровья обучающихся, формировать потребности в здоровом образе жизни.
• Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
• Повышение педагогической и психологической культуры родителей через совместную деятельность.

Приоритетные направления развития воспитания школьников.

• спортивно-оздоровительная деятельность (программа «Здоровичок»);
• обще-интеллектуальная деятельность (программа «Почемучки»);
• духовно-нравственная деятельность (программа «Росток»);
• гражданско-патриотическая деятельность (программа «Мы – будущее России»);
• общекультурная деятельность (программа «Вместе к прекрасному»);
• работа с семьёй (программа «Все начинается с семьи»).

Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1 - 4-х классов общеобразовательной школы. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог, педагог-психолог, социальные партнеры.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре учебных года.

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является активное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Содержание программы

1 класс « Звездное скопление» (познание самого себя) - на первом этапе, где дошкольник уже школьник, ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

 

2 класс «Зажигаем звезды» (учимся дружить)- на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

 

3 класс «Вместе мы светим ярче» (азбука коллективной жизни) - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

 

4 класс «Созвездие успеха» (вместе мы созвездие успеха) - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

 

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

• «Здоровичок» (спортивно-оздоровительная деятельность)

Цель:

Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни участников образовательного процесса.

Задачи:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического здоровья.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	«Уроки Мойдодыра». «Здоровье-это круто!»   «Откуда берутся грязнули?» «Приключения в лесу». «Вредные привычки, хорошие манеры». «Старты надежд».	КВЕСТ – игра Мастер класс по изготовлению флаеров Игра – путешествие Игровая программа Классный час   Спортивный праздник
2 класс	«Ослепительная улыбка на всю жизнь». «Здоровье зубов в наших руках!» «Здоровье это круто!» «Весне – физкульт-ура!» «Азбука безопасности» «Цапля – курильщица».	Беседа   Встреча с детским стоматологом Флэш-моб Спортивный праздник Кластер Игра
3 класс	«Чистота и здоровье». «Как отучить себя от вредных привычек». «Путешествие в страну Здоровья». «Скажем наркотику - НЕТ!»	Игровая программа Беседа   Буктрейлер   Беседа
4 класс	«Береги здоровье смолоду». «Наркотик – тренинг безопасного поведения». «Мы за спорт, а это значит, что нас ждет всегда удача!» «Наше здоровье». «Здоровье, сотворенное руками» «Молодежь против наркотиков».	Викторина Беседа   Турслет   КВН Многоборье   Акция

• «Почемучки» (интеллектуально-познавательная деятельность)

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

• Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.
• Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
• Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	«Поле чудес». «В гостях у Яги». «Путешествие в Спасибоград» «Здравствуй, книга!»	Игра Конкурсная программа Твистер-игра   Экскурсия в библиотеку п.Железнодорожный
2 класс	«Путешествие в страну Читалию». «Мой друг надежный знак дорожный» «Звездный час». «Добрый сказочник Андерсен» «В гостях у сказки» «Там, на неведомых дорожках…», посвященный 220-летию А.С. Пушкина «В.П. Чкалов – легендарный летчик испытатель» «По страницам книг А.Барто»	Игра   Конкурс рисунков   Игра КВН по сказкам Г–Х Андерсена КВЕСТ Классный час     Классный час   Литературный КВИЗ
3 класс	«Вокруг света». «Ох уж эти сказочки» «Угадай мелодию». «Сигналы – символы». «На ошибках учатся». «В мире книг В.Г. Сутеева» «Счёт на лету»	Игра – путешествие Сказочный фестиваль Игра Игра – соревнование Познавательная игра Литературный КВИЗ Математический КВМ (клуб веселых математиков)
4 класс	«Знаешь ли ты животных». «Клуб веселых мастеров». «Кто хочет получить приз?» «Ключи от форта Байяр». «Сказки А.С.Пушкина»	Брейн-ринг КВМ Игра Конкурсная программа Буктрейлер

• «Росток» (духовно-нравственная деятельность)

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	Устав школы. Правила поведения в школе. «Волшебные слова».   «Бабушка рядышком с дедушкой» «Свеча памяти» (возложение цветов к обелиску Славы погибшим воинам) «Великий праздник Рождества» «Пришла коляда – отворяй ворота!» «Веселая валентинка» «Масленица: история и традиции» «Светлый праздник Пасхи»     10. «Поклонимся великим тем годам» «Прощание с Азбукой».	Беседа   Беседа   Акция   Конкурсная программа     Познавательная программа Классный час   Мастер-класс Классный час   Мастер класс по изготовлению пасхального яичка Классный час   Праздничная программа
2 класс	«Общение. Проблемы общения». «Для любимой бабушки»       «Осеннее лукошко» «Светлый праздник Рождества» «Рыцарский турнир». «Поможем птицам» «Пасха – праздник праздников». «Масленица – широкая». «На свежем воздухе играем, свое здоровье укрепляем!» 10. «Каша-матушка наша»   «Мы помним подвиг ветеранов…» 12. « Неделя добрых дел»	Беседа   Мастер-класс по изготовлению открыток ко Дню пожилого человека Ярмарка Познавательная программа Конкурсная программа Операция Познавательная программа Праздник Фольклорно-игровая программа Познавательная программа Классный час   Акция (помощь ветеранам и труженикам тыла»)
3 класс	«Ученье – свет, а не ученье – тьма». «Золотой возраст» «Осенний калейдоскоп». «Всемирный день «Спасибо» «Колокольный звон Рождества» «Велик день Пасхи». «Забота о маленьких». «Сядем рядком – поговорим ладком». «Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой облик» 10.«Коса – девичья краса». «Мы помним, мы гордимся славою героев»	Беседа   Беседа ко Дню пожилого человека Игра Классный час Буктрейлер   Пасхальные забавы Викторина Фольклорный праздник   Классный час     Конкурсная программа Беседа
4 класс	«Шедевры русской живописи». «Бабушка и внучка вместе, неразлучны» «Арбузник». «Стар да умен – два угодья в нем». «Рождество Христово». «Как на Масляной неделе» «День Святого Валентина». «Пасха входит в каждый дом» «Ваш подвиг навечно в наших сердцах»	Игра – викторина   Игровая программа ко Дню пожилого человека Осенний бал Праздничная программа   Беседа Игровая программа Игра Классный час   Классный час

• «Мы - будущее России!» (гражданско-патриотическая деятельность)

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.
2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	«Символы Родины». «А сегодня мы проверим, кому Родину доверим!» «Мы помним твой подвиг, Ленинград!» (посещение школьного музея)	Беседа Конкурсная программа для мальчиков Классный час
2 класс	«Российский флаг». «Прогулка по Кремлю»   «Блокадный дневник Тани Савичевой». «Юные защитники». «Патриоты Отечества»   «Животные на войне».	Беседа Экскурсия в Нижегородский кремль Беседа   Игра Вечер патриотической песни Классный час
3 класс	«Наш Эрмитаж». Конкурс знатоков русской истории. «Ленинград – город мужества и славы» «Мужество. Доблесть. Честь» «Чтобы помнили». «Знай и люби родную природу». Посещение драматического театра, музеев, цирка.	Беседа Конкурсная программа   Конкурс рисунков   Классный час ко Дню защитника отечества Беседа Праздничная программа   Познавательная программа
4 класс	«Эхо войны». «Герои рядом».   «Вам, защитники Отечества» «О войне мы помним…»     «Москва, Московский Кремль». «Правовая дискотека».	Конкурс стихов Беседа ко Дню снятия блокады Ленинграда Кластер Конкурс сочинений о Великой Отечественной войне. Викторина   Праздничная программа

• «Вместе к прекрасному» (общекультурная деятельность)

Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.
2. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям.
3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.
4. Использование досуговой деятельности как средства развития эстетических умений учащихся и становление этических понятий.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	«Праздник озорных листочков». Посвящение в ДШО «Дружба» «Поздравок учителю» (изготовление открыток) «О Керженском заповеднике» «Мастерская Деда Мороза». «Тайны созвездий»         «Прощай, 1 класс!» «Чистюльки»	Праздничная программа ко Дню знаний Торжественная линейка   Мастер-класс   Экскурсия в Борский краеведческий музей. Мастер-класс Познавательно-игровая программа (поездка в Нижегородский планетарий им. Г.М. Гречко. Праздничная программа Генеральная уборка класса.
2 класс	«Трудовая атака». «Мы любим Вас, учителя»     «Спасибо, что вы есть!»   «Чудо-шоколад»     «Экология и энергосбережение»       «Международный день толерантности» «Тайна золотого ключика»     «Твори добро»     «Чистюльки»	Операция Мастер-класс (изготовление праздничных флайеров) Концерт для бабушек и дедушек Экскурсия в Галерею шоколада в г. Н.Новгород. Всероссийский урок в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «ВместеЯрче» Классный час   Поездка в Театр Юного Зрителя на музыкальный блокбастер Участие вместе с родителями в неделе Добра. Генеральная уборка класса.
3 класс	«Будь добрее»   «Путешествуем играя»     «Новый год, Новый год! впереди нас елка ждет!» «Новогодний серпантин»   «Чистюльки»	Участие в неделе добровольца. Экскурсия в музейно-туристический центр «Золотая хохлома». Конкурс новогодних газет. Изготовление поделок к новогоднему празднику. Генеральная уборка класса.
4 класс	«Будь добрее»   «Поможем птицам»   «Рассвет космической эры».   «Все профессии хороши». «Новогодний серпантин» «Апрельский Ералаш» «Знакомимся с музеями Нижегородской области». «Чистюльки»	Участие в неделе добровольца. Акция (изготовление кормушек для птиц). Полнокупольная программа Беседа Районный конкурс Классный час к 1 апреля Виртуальное путешествие Генеральная уборка класса.

• «Мир начинается с семьи» (работа с семьей)

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.
2. Организация педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Класс	Название мероприятия	Форма проведения
1 класс	«Загляните в мамины глаза». «Конфликты». «Аппликация из листьев»     «Открытка мамочке моей». «Все улыбки маме».	Праздничная программа Беседа Внеклассное занятие (совместно с родителями). Мастер-класс Конкурсно-игровая программа
2 класс	«Трудовое воспитание детей». «Папа, мама, я – здоровая семья». «Моя родословная». «Мама, все цветы на земле, подарю я тебе!» «Новогодняя игрушка для школьной елки». «Семейные традиции и праздники».	Беседа для детей и родителей Спортивная эстафета   Конкурс проектов Игра Поле чудес   Акция   Беседа
3 класс	«Наши мамы – мастерицы, наши папы – мастера». «Папа, мама, я – здоровая семья» «Семейный очаг». «Самая красивая, добрая и милая».	Выставка творческих работ Спортивный праздник   Тренинг Праздник
4 класс	«Мама, папа и я – спортивная семья». «Семья – шоу»   «Я и моя семья у самовара». «Человек, на котором держится дом». «Милая, любимая, родная».	Спортивный праздник   Шоу-программа к 8 марта Праздник Тематический вечер   Внеклассное занятие

Ожидаемые результаты

• Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

- знание истории города и края;

- ощущение себя равноправным членом коллектива школы;

• Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков и интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;
• Раскрытие собственной индивидуальности через:

- навыки группового взаимодействия;

- работу творческого коллектива “Класс!”;

• Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.
• Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

Оценка результатов реализации программы

Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету по направлениям программы:

• Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;
• Изучение межличностных отношений;
• Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;
• Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок

Основные формы изучения

• Наблюдения.
• Беседы с учениками, родителями.
• Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.
• Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.
• Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения	Показатели
1. Создание условий для развития личности воспитанника	Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности Характеристика семьи учащегося Уровень адаптации учащихся Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока) Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка
2.Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности	Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования Уровень познавательной мотивации школьников Обученность и качество знаний воспитанников Профориентационные склонности учащихся Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся Результативность участия школьников в предметных олимпиадах Креативные способности учащихся Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях Готовность учащихся к переходу в среднее звено
3.Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности	Уровень воспитанности учащихся Социальная активность учащихся Личностный рост обучающихся Склонность к отклоняющемуся поведению Внешний вид учащихся. Ведение дневников
4.Сформированность физического потенциала личности	Количество учащихся, занимающихся спортом Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях Состояние здоровья учащихся Охват учащихся горячим питанием Количество пропусков уроков по болезни
5.Сформированность коммуникативного потенциала личности	Уровень общительности воспитанников Уровень развития классного коллектива Степень конфликтности и степень сплоченности класса

 

 

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Гамель Е.А. Справочник классного руководителя. 1-4 класс; М.: Виктория плюс, 2007.- 112 с.
2. Максимова Т.Н. Классные часы. 2 класс. ФГОС; ВАКО, 2017.-272с.
3. Степанов Е.Н. Классные классные дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе; М.: Сфера, 2007.-160 с.
4. Бударникова Л.В. Проблемы нравственного становления. 1-4 классы. М.: Учитель, 2007. -142 с.

 

Электронные ресурсы

1. https://infourok.ru/sbornik-programm-vneurochnoy-deyatelnosti-v-nachalnoy-shkole-1762418.html

2. https://multiurok.ru/files/rabochaia-proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-372.html

3. https://videouroki.net/razrabotki/proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-pochiemuchka-dlia-1-4-klassov.html

 

 

Приложение 1

Примерная тематика классных родительских собраний (1-4 классы)

1 класс

1. Ознакомительное (вводное) собрание.

2. Проблема адаптации первоклассников в школе.

3. Телевизор и компьютер в жизни семьи и первоклассника.

4. Эмоции положительные и отрицательные.

2 класс

1.Физическое развитие младшего школьника в школе и дома.

2.Агрессивные дети, причины и последствия детской агрессии.

3.Наказание и поощрение в семье.

4.Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы…»

3 класс

1.Значение общения в развитии личностных качеств ребенка.

2.Трудовое участие ребенка в жизни семьи, его роль в развитии работоспособности и личностных качеств.

3.Воображение и его роль в жизни ребенка.

4.Итоги прошедшего года – музыкальный праздник «Мы и наши таланты»

4 класс

1.Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка.

2.Учебные способности ребенка, пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.

3.Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников.

4. Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!»

 

1. file0.doc.. 2,5 МБ

Опубликовано: 20.03.2020