Непростой выбор

Автор: Подачина Елена Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №52 ст. Карамыш

Населенный пункт: Саратовская область, Красноармейский район, ст. Карамыш

Непростой выбор.

В последнее время можно очень часто слышать, что школа перестала воспитывать детей, а также, что учителя превратились в поставщиков образовательных услуг. Я с этим мнением абсолютно не согласна. Для меня как для учителя математики конечно важно, с каким багажом знаний выйдут из стен школы мои ученики, но не менее важно как они будут относиться к окружающим. Будут ли уважать старших, смогут ли найти общий язык со сверстниками. Для меня работа классного руководителя не менее важна, чем работа предметника.

Так получилось, что классным руководителем я стала сразу как только пришла в школу после института. А хорошим классным руководителем я стала после того, как убедилась в том, что ничего нового в работе с детьми изобретать не нужно, несмотря на то, что и время вроде бы другое, и требования изменились. На всевозможных курсах повышения квалификации нам постоянно твердили, что учитель должен быть ученику другом, а во всех начинаниях они должны быть на равных. Учитель должен следовать за желанием ученика и его родителей. Подчиняться им и ни в коем случае не противоречить. Вот сейчас мы все и пожинаем плоды всей этой «демократии». Некоторые дети ведут себя как вандалы в школах, оскорбляют учителей, унижают одноклассников.

Педагог – изначально «ведущий за собой». Я в это до сих пор верю. Мое глубокое убеждение: «Ученика нужно формировать, строить его взаимоотношения с окружающим миром с помощью различных педагогических приемов». Я за разумную диктатуру. Ученики должны убедиться в том, что человек, который их куда-либо ведет, сам точно знает что впереди. Учитель должен быть лидером. Мои дети мне доверяют и я это очень ценю.

Хочу поделиться недавно возникшим педагогическим моментом из моей творческой биографии. В рамках подготовки патриотических мероприятий в школе был объявлен конкурс патриотической песни. Наш класс всегда был победителем таких мероприятий. В детстве мои родители позаботились о том, чтобы у меня было разностороннее развитие. Музыкальное образование мне очень пригодилось в выбранной профессии. Я знаю, как выбрать песню, знаю, как построить репетицию, как научить детей правильно вести себя на сцене. С пятого класса ребята моего класса учатся мастерству хорового пения. В этом году состав нашего класса изменился. К нам пришли два ученика на повторный курс обучения. В классе ребята держались особняком, и моей задачей было сделать их пребывание в устоявшемся, чужом для них классном коллективе наиболее комфортным. В репетициях они участвовать отказались. Я не настаивала. Я знала, что они раньше в таких мероприятиях участия не принимали. Начинать с ними работу нужно было конечно не в рамках конкурсной программы. Пока класс пел, ребята сидели на местах за партами. Конечно, за несколько дней слова песни они выучили, но в хор так и не встали. И вот наступил день конкурса. Все выступающие пришли в парадной форме (без напоминаний), а наши новички – нет. Их не предупредили, так как понятно было, что выступать они в хоре не будут. Но один из них вдруг подошел ко мне и спросил: «А можно мы тоже будем петь?» Я без раздумий разрешила, хотя и понимала – это провал. Ребята без парадной формы: внешний вид – минус. Это уже явно не первое место, но отказать им – значит оттолкнуть навсегда. Я очень надеялась, что весь коллектив класса меня поймет. В конце концов, это не последний конкурс в жизни нашего класса. Выступление было не плохим, но неровность пения, внешний вид были отмечены жюри и результат – 3 место.

Проанализировав сложившуюся ситуацию, я еще раз убедились, что поступила правильно. Даже не смотря на то, что не стала обсуждать варианты развития событий с классом. Сделай я это, и обязательно кто-нибудь высказался «против». Ведь о том, что такое победное выступление, в нашем классе знают все. А для этих двоих учеников ситуация стала уроком. Сейчас у них и мысли не возникает отказаться от какого либо поручения. Теперь они уже точно «Наши».

1. file0.doc.. 30,0 КБ

Опубликовано: 24.03.2020