Интеллектуальная игра по русскому языку и литературе «АБВГДейка»

Автор: Давлетшина Вероника Васильевна

Организация: МБОУ «Гимназия №32»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Играет музыка из телевизионной программы «АБВГДейка»

Ведущий1: Добрый день. Я рада приветствовать вас на интеллектуальной игре «АБВГДейка». Это игра веселых, находчивых и умных.

Ведущий2: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.

Ведущий1: Итак, «АБВГДейка»- это своеобразное соревнование на лучшее знание русского языка и литературы.

Ведущий2: С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком, словом. Мы растем, идем в школу, поступаем в институт, целое море слов, целый океан речи подхватывает нас.

Ведущий1: Мы можем гордиться русским языком. На нем написаны замечательные памятники литературы и искусства, это язык науки и культуры.

Ведущий2: Сегодня мы будем общаться и познавать великолепный, богатый, благозвучный, яркий русский язык.

Ведущий1: Итак, давайте вместе приоткроем таинственный занавес.

Ведущий2: Игра состоит из шести этапов.

Ведущий1: Первый этап «Преамбула» - презентация команд-участников.

Ведущий2: Второй этап «Литературная планета» поможет нам узнать, насколько много вы читаете.

Ведущий1: Третий этап «Грамотей» позволит проверить, насколько вы сведущи в заковыристых нюансах русского языка.

Ведущий2: Четвертый этап «Словарь устаревших слов». На данном этапе поговорим о архаизмах и историзмах. Невзирая на то, что архаизмы и историзмы уходят из нашего обихода, полностью забывать их не стоит, так как они помогают достичь в тексте необходимого колорита и исторической окраски.

Ведущий1: Пятый этап «Синквейн». Челены жюри будут оценивать вашу способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.

Ведущий2: Шестой этап «Я умею говорить красиво». Этот этап для истинных ораторов. Надеюсь, вы нас удивите нас умением публично подавать свою речь, грамотно излагать мысль, увлекая слушателя, защищая свою точку зрения.

Ведущий2: Оценивать работу команд будут жюри в следующем составе:

(Представление жюри.)

Ведущий1: Итак, начинаем нашу игру.

  • этап «Преамбула». Жюри оценивает выступление команд в мах 5 баллов.

Итак, визитную карточку представляет команда, вытянувшая до игры жетон с номером 1.

Визитная карточка команд - название, девиз, эмблема

Ведущий 2: Вот и первый тур нашей игры остался позади. Хочется поздравить все команды, успешно выполнившие первое задание.

Ведущий1: Дадим командам время перевести дух, а пока проверим, насколько вы внимательные читатели.

Ведущий 2: М. Горький сказал: «Наша литература – наша гордость, лучшее, что создано нами как нацией. Итак, второй этап игры «Литературная планета».

Ведущий1: Для участия в данном этапе приглашается один участник от каждой команды. Прошу вас, уважаемые игроки, займите место за столом.

Ведущий 2: На слайде смайлики.. Каждый игрок по очереди выбирает смайлик с заданием. Время на обдумывание 1 минута. Жюри оценивает ваше выступление мах в 2 балла.

(На слайде появляются задания, ведущий читает вслух. )

Задания

  1. Назовите имя персонажа, выпадающего из данного перечня:

Манилов, Плюшкин, Дробяжкин, Бетрищев, Собакевич, Червяков.

Обоснуйте свой ответ.

(Мелкий чиновник Иван Дмитрич Червяков из рассказа «Смерть чиновника», остальные – герои «Мертвых душ»)

  1. Назовите произведение, выпадающее из данного перечня:

«Я Вас любил…», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Я пришел к тебе с приветом…»

(«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» - оно о роли поэта, а не о любви)

  1. Один из персонажей этого произведения, склонный к сочинению бездарных стихов, после внезапной смерти старшего товарища попадает в сумасшедший дом, беседует там с одним из пациентов о судьбоносных событиях далекого прошлого и через некоторое время становится профессиональным историком. Назовите имя этого персонажа, название произведения и его автора

(Иван Бездомный. Мастер и Маргарита. Михаил Булгаков)

  1. Кому посвящено стихотворение А.А. Ахматовой «Смуглый отрок бродил по аллеям…»

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.

(А.С.Пушкину)

  1. Какую вещь уронил в бою герой повести Н.В. Гоголя Тарас Бульба ( из-за чего, замешкавшись, и был пленен)? Люлька
  2. Прочитайте внимательно стихотворение А. Ахматовой:

Бывало, я с утра молчу

О том, что сон мне пел.

Румяной розе и лучу,

И мне – один удел.

С покатых гор ползут снега,

А я белей, чем снег,

Но сладко снятся берега Разливных мутных рек,

Еловой рощи свежий шум

Покойнее рассветных дум.

Кому посвящено стихотворение? Назовите стихотворную форму, использованную в данном произведении. (Напишите имя и фамилию адресата и название стихотворной формы в именительном падеже)

Ответ. «Семь дней любви и вечная разлука...» - такими словами стихотворения Анны Ахматовой можно описать ее отношения с художником Борисом Анрепом.

Борис Анреп, акростих (читай по вертикали первые буквы каждой строки)

Ведущий1: Спасибо большое участникам команды, надеюсь, вы пополнили копилку вашей команды баллами.

Ведущий 2: Продолжаем этап «Литературная планета». Приглашаем все команды за стол. Командам предстоит выполнить задание общее для всех команд. Оценивается не только правильность выполнения задания, но время выполнения.

  • оценивает ваше выступление мах в 5 баллов.

(На слайде появляются задания )

Задание

Авторы многих произведений используют прием "говорящих фамилий". В каких произведениях действуют перечисленные персонажи? Установите соответствие между первым и вторым списком. Ответ приведите в виде одной строки без пробелов и других знаков препинания. (пример: А1Б3В2Г4Д5Е6)

А. Милонов и Бодаев

Б. Вральман и Правдин

В. Петушков и Скотинины

Г. Хлестова и Тугоуховские

Д. Ляпкин-Тяпкин и Гибнер

Е. Червяков и Бризжалов

1. А.П. Чехов «Смерть чиновника»

2. Н.В. Гоголь «Ревизор»

3. Д.И. Фонвизин «Недоросль»

4. А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

5. А.Н. Островский «Лес»

6. А.С. Грибоедов «Горе от ума»

( А5Б3В4Г6Д2Е1 )

Примечание: Островского «Лес» в школе не проходят

Ведущий1: Спасибо всем командам. Попросим жюри прокомментировать ответы команд.

(Правильные ответы появляются на слайде).

  1. : Продолжаем игру. Этап «Грамотей». На данном этапе принимают участие 3 участника от каждой команды, остальных участников просим занять места в зале.

Ведущий 1: Кто – то из мудрых сказал: Владение русской орфографией - это как владение кунг-фу, настоящие мастера не применяют его без необходимости

Ведущий 2: Задание-Посчитай меня, если сможешь.

Склонение числительных в творительном падеже.

(На слайде появляются задания, ведущий читает вслух. )

Ведущий 1: Первый участник команды – 45769

Ведущий 2: Второй участник -12345

Ведущий 1: Третий участник -90482

Ведущий 2: Жюри оценивает выступление мах в5 баллов за правильный ответ каждого участника команды. Итак, время.

(ответ:

1.сорока пятью тысячами семьюстами шестьюдесятью девятью

2. двенадцатью тысячами тремястами сорока пятью

3. девяноста тысячами четырьмястами восьмьюдесятью двумя)

Ведущий 1: Спасибо всем командам.

Пока жюри оценивает правильность выполнения ваших работ, я предлагаю познакомиться с правильными ответами.

(Ответы на слайде)

Ведущий 2: Следующий этап «Словарь устаревших слов». Приглашаем за игровой стол команды в полном составе.

Ведущий 1:

В современном обществе некоторые слова уходят из живого разговорного языка и остаются только в словарях с пометкой «устаревшее».

Ведущий 2: Почему так происходит?

Ведущий 1: Одна из причин — исчезновение из повседневной жизни предметов или понятий, обозначаемых этими словами.

Ведущий 2: Я считаю, что наши команды легко справятся с архаизмами и историзмами.

Ведущий 1: Каждая команда по очереди выбирает и вскрывает конверт с заданием. Через 2 минуты каждая команда дает свою версию ответа. Жюри оценивает ваше выступление в 5 баллов.

Ведущий 2: Итак, начинаем.

(Ведущий на подносе предлагает конверты.)

1.А.П.Чехов. «Купец им на радостях три сотенных пожертвовал, а мне пять лобанчиков дал» . ( «лобанчик» – золотая монета)
2. А.П.Чехов «…всё есть: гребенки, ножницы, бритвы, фиксатуара на копейку…» (фиксатуар» – это косметический крем, который использовался мужчинами для фиксации и моделирования причесок и усов).

3. А.П.Чехов «Теперь в городе инфлюэнца, боюсь, как бы не захватили дети»
(инфлюэнца – это, на самом деле, не что иное, как архаизм слова грипп. Представленный архаизм имеет такую форму благодаря первым вспышкам эпидемии в дореволюционной России. «Инфлюэнца» с латинского переводится как «вторгаться». Лишь в будущем данная болезнь получила название «грипп»).

4. А.П.Чехов. «По улице идет пестрая толпа, состоящая из пьяных тулупов и кацавеек»

(например, верхняя женская одежда, которая сегодня называется «жилет» или иногда «кардиган», в прошлом имела название «кацавейка». Она представляла собой, как и упоминалось выше, подобие жакета на меху и была преимущественно женской одеждой. Здесь также будет уместно упомянуть и про слово «тулуп».

Тулуп – это длинная и тяжелая зимняя одежда, которая часто шилась из овечьей шкуры. На сегодняшний день слово «тулуп» не используется. На его смену пришел распространенный синоним «пальто»).

5. А.П.Чехов. «Поэтическую «девушку в красном», мечтавшую об эффектной смерти, воспитанную лесами и сердитым озером, хотел взять он, расслабленный анахорет…»
(Анахоретом называли человека, который ради веры стал отшельником, выбирающим безлюдные места для проживания).

6. А.П.Чехов . Он видит дьячка Лопухова, стремительно выбегающего из алтаря и несущего ктитору просфору»

(Ктитор – это человек, которыйвыделялсредства на строительство или реставрацию православных храмов, а также украшениеих рисунками и иконами. Профессия исчезла вместе с Российской Империей).

Ведущий 1: Время. Пожалуйста, прекращаем обсуждения. Слушаем утверждения команд.

Первым выступает команда №1.

Ведущий 2: Выступает команда №2

Ведущий 1: Выступает команда №3

Ведущий 2: Выступает команда №4

Ведущий 1: Выступает команда №5

Ведущий 2: Выступает команда №6

(На слайде появляются задания, ведущий читает вслух. )

Ведущий 1: Спасибо всем командам. Продолжаем игру. Этап «Синквейн» .

Ведущий 2: В данном этапе участвуют по одному участнику от каждой команды.

Ведущий 1: 2018 год в Татарстане посвящен классику русской литературы Льву Николаевичу Толстому. Это решение Президент РТ Рустам Минниханов озвучил в своем ежегодном послании Государственному Совету РТ 21 сентября 2017 года был подписан соответствующий указ.

Ведущий 2: Тема синквейна Лев Николаевич Толстой. Время выполнения 2 минуты.

Ведущий 1: Время.

Ведущий 2: Жюри оценивает данное задание в 2 балла.

(участники выступают по очереди).

Ведущий 1: Наступила кульминация нашей игры- этап «Я умею говорить красиво».

Тема ораторского выступления «Учителя только открывают двери, дальше вы идёте сами» - это китайская пословица.

Ведущий 2: В жизни каждого человека есть свой учитель.

Ведущий 1: А какие учителя открывают, дери нашим участникам, послушаем вместе

Ведущий 2: Жюри оценивает выступление в 5 баллов.
(участники выступают по очереди).

Ведущий1: Уважаемы интеллектуалы, благодарю вас за честную игру, и нам осталось только предоставить последнее слово жюри. Но независимо от результатов сегодняшней встречи давайте вспомним золотое правило греческих олимпиад: главное – не победить, главное – участвовать.

 

 

 

Литература

1. https://slovesnik.org/images/docs/zadaniaolimpiad/pvg_14-15_9.pdf (ЗАДАНИЯ ЗАОЧНОГО ТУРА ОЛИМПИАДЫ «ПОКОРИ ВОРОБЬЁВЫ ГОРЫ» 2014-2015. ЛИТЕРАТУРА )

2. https://lit-ege.sdamgia.ru/problem?id=695

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист оценки

Название команды

ОУ

1 этап

мах 5 б.

2 этап

мах 2 б.

3 этап

мах 15 б

4 этап

мах 2 б.

5 этап

мах 5 б.

ИОГО

Мах29 б

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.pptx.zip.. 1,5 МБ
Опубликовано: 10.06.2020