Конспект занятия внеурочной деятельности «Слушай, Отчизна, с тобой говорит Ленинград…»

Автор: Яковлева Светлана Андреевна

Организация: ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище МО РФ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Форма проведения занятия: поэтический вечер (блокада Ленинграда в стихах очевидцев).

Участники: нахимовцы 8 класса.

Цель: воспитание идейно-нравственной позиции нахимовцев на героических примерах жителей и защитников Ленинграда в годы войны и блокады.

Задачи:

  • познакомить нахимовцев с особенностями биографии и творчества ленинградских поэтов военного времени;
  • развивать навыки анализа стихотворений и выразительности речи, творческие способности нахимовцев;
  • воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, любви к Родине, уважение к ее историческому наследию;
  • создать условия для формирования чувства верности своему Отечеству и воспитания готовности у нахимовцев в любой момент защитить свою Родину.

Подготовительный этап.

Отбор материала по теме занятия: стихотворения, аудиозаписи, видеоролики, иллюстративный материал.

Поэтический материал для занятия:

  1. Булушев Павел Михайлович «Фронтовые поэты».
  2. Авраменко Илья «Слушай, отчизна! С тобой говорит Ленинград …»
  3. Азаров Всеволод Из цикла «Сердце Ленинграда» Я к другу шел. Шестой этаж…»
  4. Суворов Георгий «Спуская лодки на Неву, мы знали…», «Сочилась кровь, и свет бежал из глаз…»
  5. Инбер Вера отрывок из поэмы «Пулковский меридиан» 1-16 строфы Глава вторая «Свет и тепло» строфы 1-9 строфы. Глава первая «Мы – гуманисты» строфы 14-16, 21-23.
  6. Багрицкий Всеволод «Ожидание».
  7. Берггольц Ольга «Ленинградская поэма» VI строфа.
  8. Асадов Эдуард «Ленинграду».
  9. Воронов Юрий «Ленинградские деревья».

Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки с фамилиями поэтов, бумага и ручки.

Ход занятия.

Вступление, представление блокады как трагедии народа.

Педагог: Великому подвигу Ленинграда посвящается!

Звучит фрагмент аудиозаписи Р.Глиэр «Гимн Великому городу», затем свет приглушается и на экране демонстрируется видеоряд из фотографий и видео-хроники Ленинграда в блокаду на песню В.Кипелова «Непокорённый».

Педагог: Ребята, мы уже неоднократно вспоминали подвиг Ленинграда, его жителей и защитников во время блокады в годы Великой Отечественной войны. Сегодня мы обратимся к поэтическим артефактам этой трагедии. Как говорится, из песни слов не выкинешь, так и в стихотворении нельзя перефразировать и исказить факты немецкой жестокости по отношению к нашему народу. Я предлагаю нам своими голосами оживить поэзию блокады, зовущую на бой и защиту города, повествующую о тяжёлой жизни внутри блокадного кольца и вселяющую силу жителям Ленинграда и их защитникам на передовой. Я начну наш поэтический диалог и, когда буду называть фамилию поэта, попрошу того, у кого его произведение, выйти и прочитать для нас в полный голос его стихи. Ваше прочтение мы запишем на камеру и смонтируем поэтический видео-монолог непокорённого Ленинграда.

Звучит мелодия песни Борис Кокуба «Метроном».

Слайд 1 – фронтовые поэты (фотографии).

Педагог: Фронтовые поэты.

С напором свинцового шквала

Ваши жизни судьба,

Ваши жизни война рифмовала.

И едва затихало сраженье-

Атаке не вечно же длиться,-

Как оно оживало

На ваших горящих страницах.
(Булушев Павел Михайлович)

Основная часть.

Работа со стихотворениями.

Слайд 2 - Илья Авраменко.

  • Илья Авраменко - советский ленинградский поэт и писатель, журналист, военный корреспондент. Участник Великой Отечественной войны. В 1941—1944 годах был корреспондентом газеты Карельского фронта «В бой за Родину!».

Нахимовцы читают стихотворение Ильи Авраменко

«Слушай, отчизна! С тобой говорит Ленинград …» 7 ноября 1941 г.

Педагог: Война и поэзия. Казалось бы, нет более противоречивых понятий. Но вопреки старинной поговорке «Когда говорят пушки, музы молчат» в годы испытаний музы не молчали, они вели бой, они становились оружием, разящим врагов. Слово на войне иногда стоило жизни, зато и звучало оно как никогда весомо.

Слайд 3. Всеволод Азаров.

Педагог: Всеволод Азаров - русский советский поэт и публицист, драматург. Работал в редакциях фронтовых газет в Кронштадте, в соединениях балтийских подводников и штурмовиков. Писал стихи и очерки для чтения на передовой. Прошёл военным корреспондентом всю войну, участвовал в снятии блокады Ленинграда.

 

Нахимовцы читают стихотворение Из цикла «Сердце Ленинграда»

Я к другу шел. Шестой этаж,

Мучительное восхожденье,

Ведут в дом ленинградский наш

Обледенелые ступени.

<…>

Январь-май 1942 г.

 

Слайд 4. Георгий Суворов.

Педагог: Георгий Суворов - советский поэт, писатель. Первые месяцы войны провел в рядах прославленной Панфиловской дивизии. Участник боёв по прорыву блокады Ленинграда, командир взвода противотанковых ружей. Работал в дивизионной газете «За Родину». В 24 года гвардии лейтенант Георгий Суворов погиб при переправе через реку Нарву.

Нахимовцы читают стихотворения:

 

Спуская лодки на Неву, мы знали,

Что немцы будут бить из темноты,

Что грудью утолим мы голод стали

И обагрим свинцовых волн хребты

<…>

1943 г.

 

***

 

Сочилась кровь, и свет бежал из глаз.

Сверкнул огонь — и вдруг огонь погас.

<…>

И девушка, в руке зажав бинты,

Тебе сказала: «Жить! Жить будешь ты!..»

Педагог: О жизни в блокадном Ленинграде очень правдиво мы прочитаем у Веры Инбер.

Слайд 5. Вера Инбер.

Педагог: Вера Инбер - русская поэтесса и прозаик, переводчица, журналистка. Провела три года в блокадном Ленинграде, где её муж был ректором 1-го медицинского института. В стихах и прозе отразила жизнь и борьбу жителей в блокаду.

Нахимовцы читают отрывок из поэмы «Пулковский меридиан»

Глава вторая «Свет и тепло»» 1-9 строфы

1

В ушах все время словно щебет птичий,

Как будто ропот льющейся воды:

От слабости. Ведь голод. Нет еды.

Который час? Не знаю. Жалко спички,

Чтобы взглянуть. Я с вечера легла,

И длится ночь без света и тепла.

<…>

9

Как бы сквозь сон, как в деревянном веке,

Невнятно где-то тюкает топор.

Фанерные щиты, сарай, забор,

Полусгоревшие дома-калеки,

Остатки перекрытий и столбов —

Всё рубят для печурок и гробов.

Глава первая «Мы – гуманисты» Строфы 14-16, 21-23

14

Мы отомстим за все: за город наш,

Великое творение Петрово,

За жителей, оставшихся без крова,

За мертвый, как гробница, Эрмитаж,

За виселицы в парке над водой,

Где стал поэтом Пушкин молодой.

15

За гибель петергофского «Самсона»,

За бомбы в Ботаническом саду,

Где тропики дышали полусонно

(Теперь они дрожат на холоду).

За все, что накопил разумный труд.

Что Гитлер превращает в груды груд.

 

Педагог: вести с передовой Волховского фронта передаёт фронтовой корреспондент Всеволод Багрицкий.

Слайд 6. Всеволод Багрицкий.

Педагог: Всеволод Багрицкий - русский советский литератор, поэт и журналист, военный корреспондент. С первых дней войны добивался отправки на фронт, но был снят с воинского учёта из-за сильной близорукости. В январе 1942 года после настойчивых просьб получил назначение в газету «Отвага» Второй ударной армии Волховского фронта. Погиб при выполнении боевого задания 26 февраля 1942 года в деревушке Дубовик Ленинградской области.

Нахимовцы читают стихотворение:

Ожидание.

Мы двое суток лежали в снегу.

Никто не сказал: "Замерз, не могу"-

Видели мы - и вскипала кровь -

Немцы сидели у жарких костров.

Но, побеждая, надо уметь

Ждать негодуя, ждать и терпеть.

<…>

Кончился бой. Теперь отдохнуть.

Ответить на письма... И снова в путь!

1942 г. Волховский фронт

 

Педагог: Весь мир слышал и поддерживал Ленинград! Голосом блокадного Ленинграда стала Ольга Берггольц.

Слайд 7. Ольга Берггольц.

Педагог: Ольга Берггольц - русская советская поэтесса и прозаик, драматург, журналист. В годы Великой Отечественной войны Ольга оставалась в осаждённом Ленинграде. С августа 1941 работала на радио, почти ежедневно обращалась к мужеству жителей города. Награждена медалью «За оборону Ленинграда». «Муза блокадного Ленинграда».

Нахимовцы читают фрагмент из «Ленинградской поэмы»

VI

 

Вот так, исполнены любви,

из-за кольца, из тьмы разлуки

друзья твердили нам: «Живи!»,

друзья протягивали руки.

Оледеневшие, в огне,

в крови, пронизанные светом,

они вручили вам и мне

единой жизни эстафету.

<…>

Так, с эстафетой вечной жизни,

тобой врученною, отчизна,

иду с тобой путем единым,

во имя мира твоего,

во имя будущего сына

и светлой песни для него.

1942 г

Слайд 8. Эдуард Асадов.

Педагог: Русский советский поэт и прозаик. Через неделю после его выпускного вечера началась Великая Отечественная война. Асадов ушёл добровольцем на фронт, был наводчиком миномёта, потом помощником командира батареи «Катюш» на Северо-Кавказском и 4-м Украинском фронтах. Воевал на Ленинградском фронте.

 

Нахимовцы читают стихотворение «Ленинграду»:

Не ленинградец я по рожденью.

И все же я вправе сказать вполне,

Что я - ленинградец по дымным сраженьям,

По первым окопным стихотвореньям,

По холоду, голоду, по лишеньям,

Короче: по юности, по войне!

<…>

Здравствуйте, в парках ночных соловьи

И все, с чем так радостно мне встречаться.

Здравствуйте, дорогие мои,

На всю мою жизнь дорогие мои,

Милые ленинградцы!

1968 г.

Слайд 9. Юрий Воронов.

Педагог: Юрий Воронов - советский поэт, журналист, общественный деятель. Родился 13 января 1929 года в Ленинграде в семье профсоюзного работника. Пережил блокаду Ленинграда. Дебютировал как поэт в 1945 году в ленинградской газете «Вагоностроитель» (13.09), но затем почти 20 лет не печатал свои стихи. Центральное место в стихах Воронова занимает тема войны и, в частности, — блокады Ленинграда. Награжден орденами и медалями, в т. ч. «За оборону Ленинграда» (1943).

Нахимовцы читают стихотворение «Ленинградские деревья»

Им долго жить - зелёным великанам,

Когда пройдёт блокадная пора.

На их стволах - осколочные раны,

Но не найти рубцов от топора.

И тут не скажешь: сохранились чудом.

Здесь чудо или случай ни при чём…

…Деревья! Поклонитесь низко людям

И сохраните память о былом.

<…>

Не счесть погибших в зимнее сраженье.

Никто не знает будущих утрат.

Деревья остаются подтвержденьем,

Что, как Россия, вечен Ленинград!

Заключение.

На экране демонстрируется видеоклип к песне «Медаль за оборону Ленинграда» в исполнении Эдуарда Хиля.

Педагог: Ребята, сегодня мы познакомились с биографиями и творчеством ленинградских поэтов военного времени. Как трогательно и проникновенно поэты воспели наш город-герой Ленинград! Любите и берегите его, уважайте его историческое наследие. Нахимовцы – вы будущие защитники Отечества, будьте достойны славы наших великих предков!

Итоги занятия.

Рефлексия: синквейн по теме занятия.

Ленинградец.

Непоколебимый, стойкий.

Голодает, борется, живёт,

Несмотря ни на что…

Герой!

Ленинград!

Стойкий, живой.

Уцелел, защитили, спасли.

Минули страшные дни.

Мой город-Герой.

Литература:

  1. Антология блокадной поэзии / Барскова Полина. — Текст : электронный // Arzamas : [сайт]. — URL: https://arzamas.academy/materials/1463 (дата обращения: 10.06.2020).
  2. Издание: Победа. Поэты о подвиге Ленинграда в Великой Отечественной войне. Л.: Лениздат, 1970.
  3. Поэзия подвига. — Текст : электронный // Ленинград. Блокада. Подвиг. : [сайт]. — URL: http://blokada.otrok.ru/poetry/poetry.htm (дата обращения: 10.06.2020).
Опубликовано: 18.06.2020