Задачи:

1. актуализировать знания обучающихся о России, Родине, Отечеству;

2. организовать познавательную деятельность таким образом, чтобы путём

анализа отдельных исторических событий подвести учащихся к

самостоятельному решению проблемной ситуации;

3. развивать умение связывать опыт исторических событий с современной

жизнью, самостоятельно строить рассказ, опираясь на известные факты

из истории страны,

4. воспитывать у учащихся любовь к Родине, чувство сопричастности к её

героическому прошлому, гордость за него, чувство необходимости жить в

дружбе и единстве со всеми народами, населяющими Россию,

толерантность.

Оборудование:

у учителя: мультимедийная презентация, плакат «Чем Россия сильна?», на котором в конце урока слово «Чем» будет заменено словом «Единством», знак «?» - знаком «!», фонограммы звона колоколов, песни «Ты Россия, матушка Россия. Старый гимн казаков России» песни «Богатыри Земли русской! Автор текста : Луговский В. Композитор Прокофьев С., хора "Славься!" М. Глинка из оперы "Жизнь за царя", песни «Хохлома» автор Ю.Таран. ; выставка детских рисунков на тему «Россия

у обучающихся: карточки с набором букв для определения темы занятия; лист А-4 и ручка, флаг России

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент . Мотивация обучающихся

(Идет просмотр слайдов, звучит звон колоколов, учитель читает наизусть стихотворение С. Васильева.)

РОССИЯ

Россия – как из песни слово.

Берёзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки.

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей,

Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом – Русь.

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем классном часе?

- А зачем вам это необходимо? (Мы россияне и мы должны знать историю своей страны)

2. Целеполагание. Постановка проблемного вопроса.

- Давайте спланируем наше мероприятие. С чего начнем мероприятие? (С определения темы)

- На столах у вас лежат наборы букв. Составьте слово.

(ребята в группах составляют слова «Россия. Родина. Единство.)

- Назовите тему урока: «Россия. Родина. Единство.»

С 2005 года наша страна отмечает праздник День народного Единства.

- Как вы понимаете эти слова?

(учитель выслушивает мнения детей и подводит итог)

Россия – это наша страна

Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное.

Единство - жизнь людей в мире и согласии.

- А какими еще словами называют Россию? (матушка-Россия, Отечество)

-Что означают эти слова?

Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней испокон веков жили отцы и деды наши.

А Матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает нас от всяких врагов…

- Посоветуйтесь сейчас в группах и определите, какую цель вы поставите перед началом занятия?

(дети совещаются в группах и ставят цели занятия, которые в обобщенной форме отражаются на слайде.)

- А еще вам предстоит в конце урока ответить на вопрос: «Чем сильна Россия?»

3. Работа в группах. Анализ исторического материала.

- Узнать историю праздника, я предлагаю с помощью колеса истории.

- Повернём наше колесо истории, да посмотрим, как жили люди на Руси в далекие-далекие времена.

Колесо истории крути.

Во времена древней Руси нас отнеси. И перенеслись мы с вами на 400 лет назад

 

Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству.

(звучит песня «Ты Россия, матушка Россия. Старый гимн казаков России»

 

Вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый.

 

Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали обманом – царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота.

Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние!

Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый.

Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против Самозванца.

(звучит песня «Богатыри Земли русской! Автор текста : Луговский В)

 

Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение.

Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско.

Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.

А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси!

И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола.

(Звучит в записи колокольный звон)

Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.

Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской. И чаще всего звучали имена князя Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина.

 

- И 4 ноября 1612 года под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского Москва была освобождена.

(звучит, хор "Славься!" М. Глинка из оперы "Жизнь за царя")

 

- Бегут годы, медленно текут столетия, и каждое выдвигает своих героев, но есть страницы истории, которые ни зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю. Такими были Дмитрий Пожарский и Козьма Минин, такими остались в веках.

Колесо истории крути.

В 19 век ты нас отнеси.

- В 19 веке на Красной площади благодарные потомки установили памятник с надписью «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

(демонстрация слайда).

Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

Он отмечен годом, днём,

И начертано на нём:

«Гражданину Минину

И князю Пожарскому -

Благодарная Россия».

От сверженья власти царской

Столько много лет подряд

Смотрят Минин и Пожарский

На торжественный парад.

Указав рукой литою

На величественный вид

И на племя молодое,

Минин словно говорит:

«Полюбуйся ныне, княже,

На страны родной дела.

Не могли мы думать даже,

Чтобы Русь такой была!

Подивись-ка их военной

Силе необыкновенной,

И послушай эти песни,

И на лица погляди…

Их дела ещё чудесней

Ожидают впереди!»

А мы возвращаемся в 2014 год

4. Повторение и первичное закрепление

- Давайте подведем итог. Какой праздник страна будет праздновать 4 ноября? (День народного Единства)

Деревни, села, города.

С поклоном русскому народу.

Сегодня празднует свободу.

И День единства навсегда!

С историей не спорят,

С историей живут,

• объединяет.

На подвиг и на труд

3)Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу тех героев.

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России.

В дальних селах, городах!

 

- Наша Родина одержала великую победу в той страшной войне. Как вы думаете, почему это стало возможным? (потому что на защиту Родины встали все, от мала до велика)

- Что же объединяло всех советских людей в страшные годы войны? (дружба, единство, желание победить врага).

Давайте создадим « Солнышко единства», которое будет «согревать» своими лучами всех россиян…

(учитель вешает на доску серединку солнышка с надписью «Единство»
- Посоветовавшись в группах, выберите три слова, на ваш взгляд, самые важные и прикрепите эти лучики к солнышку единства.

/У детей лучики, на которых написаны слова: милосердие, объединение, дружба, надежда, мир, любовь, добросовестность, красота, победа, доброта. Взаимопонимание.

7)Единение – это все вместе,

Это значит, что все как один.

Значит все мы для нашей России

Как семья: кто-то дочь, кто-то сын.

 

8) И семья наша очень большая,

Чтобы дальше Россия жила

И свободою вечно дышала -

Жить в согласии, мире должна!

 

6. Рефлексия.

-Россия. Родина. Единство. Я возвращаюсь к теме нашего мероприятия и хочу спросить: «Чем сильна наша Родина?»

на доске учитель заменяет слово «Чем» словом «Единством

- Обсудите в группах, чего не хватает в этой записи?

(!, говорить необходимо торжественно и с гордостью за историческое прошлое нашей Родины)

(учитель заменяет ? на !)

(хором повторяют слова единства)

Главное – вместе, главное - дружно!

Главное - с сердцем горячим в груди!

Нам равнодушных не нужно?

Не нужно! Злобу, обиду прочь гони !

Соединяет людей и народы дружба. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина!

Мы живем в многонациональной Республике Башкортостан. Республику населяют более 150 национальностей. Народы нашей республики живут в дружбе, уважая традиции и обычаи своих соседей. Мы вместе проводим Сабантуй, отмечаем Рождество и Троицу. В республике много смешанных браков, и в этих многонациональных семьях дети с детства учатся говорить на двух языках, чтят обычаи сразу двух национальностей.

Холмы, перелески, луга и поля —
Родная, зелёная наша земля.
Земля, где я сделал свой первый шажок,
Где вышел когда-то к развилке дорог.
И понял, что это раздолье полей —
Частица великой отчизны моей.

В нашей республике много знаменитых, прославленных людей. Это писатели и поэты, художники и музыканты, и простые труженики, чьими руками создаются блага цивилизации для всех людей. Наша земля богата полезными ископаемыми, природными ресурсами, а главное своими людьми.

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара - туман,
Песок - из мельчайших песчинок
Россия - из россиян.
Мы вместе: волжане, уральцы,
Поморы и степняки -
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва
Опорой единственной нашей
Всегда остается Москва.
Земля и вода - неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы ливни,
И ветер, и облака.
У радуги - нет половинок
И если волна- то волна,
И нету полуросинок
Вот так и Россия одна!
(В. Крючко)

Под теплым солнцем вырастая,

Мы дружно, весело живем.

Россия, милая, родная,

Цвети и крепни с каждым днем.

Ах, Россия моя, где слова отыскать,

Чтобы в песне моей о тебе рассказать:

О ромашках, озерах, бескрайних лесах,

О полях, о просторах, о светлых мечтах!

И о том, как крепилась, покуда беда,

И о том, как гордилась сынами всегда.

Так звучи, моя песня, звучи же скорей,

О России, о Родине милой моей.

(Дети исполняют песню России «Хохлома» автор Ю.Таран. На припеве каждая группа поднимает флаг России»)

- Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь.

Будьте достойны своих славных предков.

 

 

Литература:

1..Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Праздники знаний-Волгоград; Учитель 2012

2.Арсенина Е.Н. Внеклассные мероприятия в начальной школе. М Учитель 2007

3.Воронова Е.А.Клуб внеклассных дел. Интеллектуальные вечера и викторины. М. Феникс; 2006

4.Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя 1-4-М: ВАКО.2014

5.Фестиваль педагогических идей. Открытый урок.- М . Первое сентября. Чистые пруды,2008

6.ЯроваяЛ.Н.,Жиренко О.Е. Внеклассные мероприятия М. ВАКО.2012

Приложения: