Классный час «По лестнице жизни»

Автор: Ганина Марина Вадимовна

Организация: МОУ ООШ

Населенный пункт: Ульяновская область, c. Красная Зорька

Цель:

Побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, к саморазвитию; воспитать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению жизни.

Задачи:

Знакомство с атласом новых профессий.

Рассказать об особенностях классификации профессиональной деятельности человека.

Научить ориентироваться в типах профессий, выявить свои стремления, желания, наклонности

Развивать внимание, мышление, умение работать с информацией, анализировать, развивать коммуникативные навыки, навыки групповой работы.

Формировать позитивную оценку людей с активной жизненной позицией.

Оборудование: компьютер с атласом новых профессий, мультимедийный проектор, листочки для записей, фломастеры, цветные карандаши, ватман, карточки и таблички с профессиями настоящего времени.

 

Участники: учащиеся 9 класса (25-30 человек)

 

Предполагаемый результат:

Активизировать процесс формирования психологической готовности самоопределению.

- Профориентация учащихся (в том числе понимание того, какие профессии будут востребованы в будущем, а какие - нет).

- Развитие внимания, мышления, умения работать с информацией, анализировать, коммуникативных навыков, навыков групповой работы.

- Формирование позитивной оценки людей с активной жизненной позицией,

- Побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, к саморазвитию; воспитать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению жизни.

 

Ход мероприятия:

1.Знакомство: - Здравствуйте, меня Зовут Марина Вадимовна, я рада вас видеть,….. (1 мин)

2. Активизация: В теме нашего мероприятия есть слова: лестница жизни сделайте предположение, о чем пойдет речь? (3мин)

3. Подведение к теме мероприятия. Лестница это образные ступени в будущее, счастливое будущее.

А что для вас счастье? Сделаем так. Каждый напишет одно слово, что для него счастье. Потом вы обсудите по командам, в которых сидите и выберете из всех предложений только одно, запишите его на листе и прикрепим на доску.

Получится цветок или солнышко.

Давайте разберемся, что является счастьем для вас. (5 мин)

В одном журнале, представлена лестница к счастью. Рассмотрим: в ней всего три ступени 1деньги, 2 власть 3 слава. Это разделение условно. Я бы хотела поговорить о первой ступени. От чего зависит наличие денег: можно выиграть, заработать. (2 мин). Фарт выигрыша не постоянен, а деньги нужны постоянно.

Так о чем пойдет речь на нашем мероприятии. Ваши предложения: о профессиях. Нужна правильная профессия.

Вы на пороге решения свой судьбы, кто-то будет учиться и получать профессию, те, кто пойдет в 10 класс, намерены получить высшее образование по специальности которую для себя определили. Мне интересно, как вы определяли свой выбор? (2 мин) Ответы учеников:( посоветовали родители, учителя, друзья, ближе к дому, за компанию, проходной балл и др.)

Ребята, каждый человек в своей жизни делает два самых главных выбора, от которых зависит личная жизнь. Это выбор профессии и выбор спутника жизни. Во втором вопросе глупо давать советы, а вот с выбором профессии можно помочь. Хочу предложить вам тест, с помощью которого можно определить на какой вид деятельности вам лучше обратить внимание

 

4. Анкета (5 - 6 мин)

Тест для выбора профессии (ГлавСправ) для учащихся

9 класса______________________________________

На основе методики Е. Климова «ГлавСправ» разработал тест, чтобы помочь вам выяснить, на какой вид деятельности лучше обратить внимание. Вопросы подобраны так, чтобы определить личностные особенности каждого, ярко выраженный интерес к данному виду деятельности. Это необходимо для правильного выбора профессии.

 

5. Учитель. Вы определили вид деятельности, который вам подходит, конечно, это анкетирование не единственно верный способ узнать о своей будущей специальности. Чтобы понять, кем быть, надо сначала узнать, какие профессии существуют и, что не менее важно, - какие из них наиболее востребованы сегодня и будут нужны завтра, а какие уже остались в прошлом.

А знаете ли вы об «Атласе новых профессий?»

Агентство стратегических инициатив и Московская школа управления СКОЛКОВО представили «Атлас новых профессий», созданный в результате уникального для России масштабного исследования.

В «Атласе новых профессий» представлены профессии во многих областях жизнедеятельности человека. Таких как: медицина, строительство, транспорт, космос, туризм и гостеприимство, образование, культура и искусство и многие другие.

«Атлас новых профессий» – это альманах перспективных отраслей и профессий на ближайшие 15–20 лет. Он поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться, какие технологии и практики управления придут к нам в скором будущем и какие специалисты потребуются работодателям.

Важность атласа как первого шага, направленного на развитие системы профессиональной ориентации молодежи.

 

Видеоролик (2 мин)

 

Первое о чем в Атласе говорят о профессиях-пенсионерах, которые вот-вот станут не нужными. Как, например, перестала быть нужной профессия ямщика с появлением поездов.

Например, авторы атласа говорят о том, что скоро могут исчезнуть профессии смотрителя музейного зала, билетера. И таких профессий 57.

Так, например, по мнению разработчиков Атласа уже до 2030 г. исчезнут: бухгалтер, статистик, корректор, турагент, архивариус, библиотекарь, дублер/каскадер, менеджер по кредитам, стенографист, лектор, испытатель, вахтер, лифтер, парковщик, оператор call-центра, почтальон, курьер и другие.

А после 2030 года: переводчик, экскурсовод, нотариус, журналист, диспетчер, штурман, провизор, логист, риелтор охранник, машинист товарного состава, фасовщик, шахтер-горняк, бурильщик, швея, носильщик, прораб, бетонщик, работник химчистки, тренер и даже официант и т.д..

 

Учитель: Случайно среди профессий пенсионеров нет той, которую вы выбрали?

Атлас профессий содержит 25 отраслей, 186 новых профессий. А теперь перейдем непосредственно к профессиям будущего.

 

 

6. Игра «Кто есть кто?» (3-5 мин)

Попробуйте по описанию профессии понять название профессии.

 

Учитель: Надеюсь задание не было трудным, а правильность выполненного задания вы можете увидеть на слайде. Молодцы, кто сделал все правильно. Вы идете в ногу с прогрессом.

 

Хочу обратить внимание, что в «Атласе профессий» много профессий связанных с инженерией и программированием. Значит, что бы быть хорошим специалистом, в недалеком будущем, надо хорошо разбираться в физике, математике, информатике. Не только человек выбирает профессию, но и сама профессия может диктовать условия. А чтобы найти с ней взаимопонимание, необходимо развивать свои способности, склонности, интересы и надо учесть собственные особенности, которые даны от природы и которые изменить очень сложно, а порой невозможно.

И на последок. Посмотрим на «Счастье», которое получилось у нас на доске. Какого понятия не хватает здесь? (Предполагаемый ответ Труд, Любимая профессия и т.д.)

7. 2 (мин)Рефлексия: Мне очень интересно ваше мнение о занятии. Я предлагаю вам оценить работу на занятии с помощью смайликов:

- Грустный смайлик – я не узнал ничего нового, мне не интересна представленная информация, мне было скучно

- Нейтральный смайлик– мне все –равно, занятие не изменило моего решения

- Веселый смайлик – мне было интересно, я получил интересную информацию, которая пригодится при выборе профессии.

Выбранный смайлик положите в конверт.

8. (1 мин) Подведение итога: Мне было приятно работать с вами, я желаю вам сделать правильный выбор профессии, что бы идти по лестнице жизни только вверх и достичь успеха и счастья.

И на память я хочу подарить вам памятку: как стать успешным. И еще оставляю вам «Атлас новых профессий».

1. file0.docx.. 32,1 КБ

Опубликовано: 13.11.2020