Интеллектуальная игра «Где логика», посвященная профессиям

Автор: Пьянкова Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Адаптивная школа-интернат «Ступени» г. Перми

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Данилина Ия Сергеевна

Организация: МАОУ «Адаптивная школа-интернат «Ступени» г. Перми

Населенный пункт: г. Пермь

Современные требования к профессиональному развитию подрастающего поколения привели к переосмыслению деятельности по профориентации. Это наталкивает на поиск необычных методов работы, которые смогли бы повысить эффективность профориентации в общеобразовательных учреждениях. Методический кейс представлен в формате профориентационной интерактивной игры «Где логика?». Новый формат как индивидуальных, так и групповых развлечений, в котором игрокам предстоит разгадывать различные загадки и головоломки, даст возможность учащимся выяснить свои знания о профессиях, расширить свой кругозор, потренировать свои память, внимание и развивать свою логику. В игре школьники обретут новые знания о профессиях, познакомятся с рабочими специальностями. Групповая форма позволит подросткам обрести коммуникативные навыки, умения продуктивно работать в команде. Погружаясь в атмосферу игры, участники получат незабываемые эмоции сравнимые с просмотром хорошего фильма или прочтения интересной книги. Задания игры разработаны с целью ознакомления и отработки практических навыков работы с «Атласом новых профессий».

Целевая аудитория: Обучающиеся среднего школьного возраста (4 - 7 классы).

Это поисковоэвристический этап (по классификации Чистяковой С.Н.), на котором происходит формирование у подростков профессиональных предпочтений, осознание ими своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе. Данное мероприятие можно организовать как индивидуальное первенство, так и как групповую или командную игру.

 

Форма мероприятия: профориентационная игра.

Для того, чтобы поиграть, нужно пройти по ссылке:

https://docs.google.com/forms/d/1ZsYvODu5iORImieSueL0A_yDflsjDSxz1Mfi3qdrfTI/edit

Время игры: от 20 минут до полноценного урока.

Цель: создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии через активную творческую и познавательную игру. Задачи:

1. образовательная: знакомство учащихся с формулой успешного выбора профессии; с потребностями рынка труда, получение новых знаний о профессиях методом изучения «Атласа новых профессий»;

2. коррекционно-развивающая: корректирование адекватных представлений о будущей профессии в соответствии с индивидуальными желаниями и возможностями, спросом на рынке труда;

3. воспитательная: привитие чувства ответственности к выбору профессии, формирование умений самостоятельно принимать решения, учитывать позиций других игроков команды.

Предварительные итоги:

- в игре может поучаствовать неограниченное количество обучающихся,

- игру можно предложить ребятам, как на этапе выявления знаний о профессиях, так и как итоговую работу.

- на любом этапе игры можно предложить дополнительное задание. Например, создать презентацию о предложенной профессии, выяснить в каких учебных заведениях нашего города и края можно получить образование по данной профессии, какие экзамены или творческие испытания нужно для этого сдать и т.п.

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 31.03.2021