Литературно-музыкальная композиция «Пушкинский бал»

Автор: Рафаилова Наталья Михайловна

Организация: МОУ СОШ №12 с УИОП

Населенный пункт: Московская область, г. Орехово-Зуево

Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание учащихся.

Тема воспитательного мероприятия: литературно-музыкальная композиция «Пушкинский бал».

Актуальность данной темы заключается в сохранении и передаче литературного наследия Александра Сергеевича Пушкина юному поколению учащихся младших классов, воспитанному в век нано технологий, социальных сетей и тотальной компьютеризации. Современные школьники хорошо ориентируются в различных гаджетах, программах и сети Интернет, но не так много читают, не разбираются в классической литературе. Задача данного мероприятия - в игровой и сжатой форме показать юному зрителю, как одевались (женщины – в красивые бальных платьях, мужчины – во фраки и цилиндры), какие танцы танцевали (полонез, исполняемый актерами), как говорили во времена Пушкина, а также представить фигуру поэта, как знаковую фигуру не только для его времени, но и для других поколений (исполнение современного романса на стихи поэта). Мероприятие актуально не только для зрителей, но и для самих актеров, которые, готовясь к выступлению, подбирают соответствующие костюмы, вживаются в роль А.С.Пушкина и его окружения (друзья поэта), учат наизусть тексты, содержащие цитаты из стихотворений и сказок поэта, а также отсылки к ним.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 3 – 4 классов младшей школы (возраст – 9-10 лет).

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: данное мероприятие занимает важное место в системе классной работы, а также в цикле мероприятий, направленных на духовно-нравственное развитие учащихся. Оно формирует их эстетический вкус, развивает танцевальные способности, углубляет познания в культуре и литературе, закрепляет полученную ранее информацию об А.С.Пушкине из курса школьной программы и предваряет некоторый материал средней школы.

Цель мероприятия: создать музыкально-литературную композицию, посвященную наследию А.С.Пушкина

Задачи мероприятия: привить учащимся любовь к произведениям А.С.Пушкина, развить эстетический вкус школьников, приобщить их к классической культуре, танцам, литературе, показать актуальность произведений поэта в век компьютерных технологий.

Планируемые результаты: в результате проведения воспитательного мероприятия у детей пробуждается интерес к жизни и творчеству А.С.Пушкина, к пушкинской эпохе, её этикету, музыке и танцам. Появляется желание поближе познакомиться с творчеством великого поэта и его лицейских товарищей. Дети приучаются соблюдать основные правила бального этикета, слушать классическую музыку, проявляют интерес к искусству.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: в качестве формы проведения мероприятия была выбрана театральная постановка на сцене, так как она позволит зрителям в яркой, образной, интересной и динамичной форме увидеть и услышать «Пушкинскую эпоху», а участникам мероприятия поможет лично в неё погрузиться.

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: игровые технологии (распределение ролей, вживание учащихся в свой образ, игра постановки на сцене), образное и выразительное чтение учащимися своих реплик, изучение, самостоятельный подбор и изготовление деталей костюмов, групповые технологии (обучение танцу «Полонез»).

Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:

1) написание сценария мероприятия, подбор музыки для полонеза, выбор романса;

2) рассказ актерам о А.С. Пушкине и его окружении, а также самостоятельный поиск актерами информации о героях их ролей;

3) распределение ролей между учащимися 1-4 классов;

4) подбор и пошив костюмов для мероприятия;

5) обучение учащихся полонезу;

6) репетиции мероприятия;

7) постановка «Пушкинского бала» на сцене.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: актеры (учащиеся 3-4 класса), театральная площадка (сцена), костюмы и реквизит (платья, вееры, цилиндры и т.д.), компьютер, колонки, аудио-файлы с записями композиции «Полонез» и романса «Я помню чудное мгновенье». В работу следует вовлекать родителей, как консультантов в подборе костюмов и нарядов.

Данная методическая разработка рекомендована к использованию классными руководителями начальных классов на классных часах с целью духовно-нравственного воспитания учащихся и приобщению их к русской классической культуре и литературе.

 

 

 

 

 

 

Сценарий

Действующие лица:

А.С. Пушкин – «Француз»

Иван Пущин – «Жано»

В. Кюхельбекер – «Кюхля»

А. Горчаков – «Франт»

А. Дельвиг - «Тася»

5 барышень

3 ученика

Звучит полонез. В зал входят Француз, Кюхля, Франт, Жано, Тася.

Пушкин (говорит на фоне музыки):

Друзья мои, настал-таки тот час,

Когда помпезный полонез

Звучать будет только для нас!

Кюхля:

А Пущин? Горчаков?

Жано:

Давно уже все тут…

Франт:

Ну что ж! Тогда пройдемте в залу!

Тася:

Для танцев барышни нас ждут.

(Под музыку Огинского «Полонез» поднимаются на сцену, где их ждут барышни, начинается бал)

(Музыка стихает)

Пушкин:

Жано и Франт! Вы были бесподобны,

Когда в проходке дам своих вели!

Франт:

Француз! О! Полно Вам, вы с Кюхлей

Свою манерность в полонез преподнесли.

(Барышни в бальных платьях прохаживаются по сцене с веером в руках)

Жано:

Но наши дамы, что-то заскучали.

Барышня 1:

Да, господа! Не прогуляться ль нам в саду?

Барышня 2:

На свежем воздухе как водится исчезнут все печали.

Барышня 3:

Пойдёмте по тропинке прямиком к пруду.

(Кавалеры берут барышень. Прогулочным шагом ведут их по кругу)

Барышня 4:

Ну, господа, вы мучить нас молчаньем

Доколе будете? Да, расскажите ж нам

Что нового в лицейской жизни вашей

Умерьте любопытство заскучавших дам!

(девушки смеются)

Пушкин:

Вы не поверите, но как-то на обеде

В трапѐзную зашла императрица-мать!

Окинула всех взором, не забыла

«Приятный аппетит!» нам пожелать!

(последнюю фразу произносит с немецким акцентом)

Франт:

И тут она к Корнилову подходит!

Возьми да и спроси: «Карош ли суп?»

Он, брякнув: «Да, мосье!», с царицы глаз не сводит.

Стоит, сконфузившись, словно столетний дуб!

Кюхля:

Сударыня с насмешкой удалилась,

А «моська» сел на стул и зарыдал (все присутствующие смеются).

Барышня 5:

Такой оплошности поныне,

Никто, наверно, не видал!

Жано:

А как-то раз нам задано стихами

Всем изложить, про солнышка восходы!

Вдруг выдал Мясоедов, декларируя руками:

(цитирует) «Блеснул на западе румяный царь природы!»

Франт:

Пока над западом весь класс глумился

Наш Александр моментально отличился!

И «мясоедовские» строчки

Привел-таки к финальной точке!

Барышня 1:

Вы, Александр, сами зачитайте

От всех талант свой не скрывайте.

Барышня 2:

Мы слышали, сам царь уж в ваши годы

У Вас заказывает лирику и оды.

Пушкин:

О, полно, барышни, да я сочту за честь!

Вам лично строки эти все прочесть!

(говорит язвительным голосом)

Блеснул на западе румяный царь природы!

Я лишь, дополнил, этому под стать:

И изумлённые народы

Не знают, что им предпринять:

Ложиться спать или вставать?

(все смеются)

Жано:

Брат Дельвиг, а помнишь как ты на латыни

Недавно под партою в классе уснул?

Кюхля:

Лицо твоё было, когда сам профессор,

Тебя с возмущеньем, за плечи встряхнул!

Дельвиг:

Пытался понять я тогда, что случилось,

И выдал случайно «Пойдите все прочь!!!»

А вы диким смехом, друзья, закатились

Вместо того чтоб хоть как-то помочь!

Пушкин:

Да ладно тебе до сих пор обижаться!

Вот мне нашептали вчера мужики:

«Ха-ха-ха, хи-хи-хи, ха-ха-ха, хи-хи-хи!

Что ты ночами ваяешь стихи!?»

Дельвиг:

Пусть мне пока что не очень даётся

Наш заковыристый «русский хорей»!

Может «Француз», муза Вам улыбнётся?

Что-то черкните сейчас для друзей.

Пушкин:

Я помню чудное мгновенье…

Передо мной явилась ты…

Барышня 3 (машет веером):

О, Вас постигло вдохновенье!

Присядем здесь! Допишете без лишней суеты!

(Герои присаживаются, Пушкин держит в руках блокнот и перо, пишет стихи)

Барышня 4:

Немало среди Вас поэтов славных,

Но, как бы, судари, узнать бы наперед

Барышня 5:

Что в строчках ваших смысл главный

Через века, своих поклонников найдет!?

Франт:

Сарказм, сударыня, Ваш не понятен!

Вот сказки Пушкина, к примеру, взять…

Кюхля:

В них «русский дух»!

А он – всегда понятен!

Его потомки наши будут прославлять!

Барышня 1:

Я предлагаю всем, свой пыл поостудить.

Жара, волненья видимо сказались.

Пушкин:

Водицы надобно б колодезной испить.

Сходите князь, покамест не смеркалось..

(Звучит романс «Я вижу чудное мгновение…» в исполнении учащегося)

(Герои замирают, романс приглушается, на сцену выходят 4 ученика в повседневной одежде)

Ученик 1:

Вот, интересно, думали-ль они тогда,

Что будут все из камня города!

Что будет двадцать первый век,

В котором роботами управляет человек!

Ученик 2:

Что нано технологии внедрят,

А волонтеров будет множиться отряд.

Но Александра Пушкина из века в век

С пелёнок знает каждый человек!

Ученик 3:

Его стихи – в романсы превратят,

А сказки покоряют всех ребят!

О! Пушкин! Мы тобой гордимся!

И подражать тебе стремимся!

(берутся за руки, подходят к краю рампы, общий поклон)

 

Список используемой литературы:

1.Жизнь и творчество А.С. Пушкина: материалы для выставки в школе и дет. библиотеке.-М.: Дет. лит.- 1989 г.

2.Колесникова А. Бал в России. XVIII – начало XIX века. -СПб: «Азбука-Классика» - 2005 г.

3. Колокольцев Е. Н. А.С. Пушкин в портретах и иллюстрациях: пос. для уч-ся/ Е.Н.Колокольцев. - М.: Просвещение, 1999 г.

4. Коровин В.И. А.С. Пушкин в жизни и творчестве.-М.: Рус. слово. - 2004 г.

5. Куликовская И.Э. Мировидение. Программа интеллектуально-
познавательного развития детей: программа для методистов и воспитателей
дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов, студентов, слушателей ИПК. Ростов-на-Дону, 2003 г.

6. Лаврентьева Е. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Этикет.-М.: Молодая гвардия.- 2007 г.

7. Мейлах Б. С. Жизнь Александра Пушкина / Б.С.Мейлах. - Л.: Худож.лит., 1974 г.

8. Пушкин А.С. Сказки. 1 – 4 классы. Школьная библиотека. – Омега-Пресс, 2020 г.

Интернет - ресурсы:

1. Как в Москве проводились дворянские балы // Интернет.- Google

2. Выставка «Приглашение на бал»// Интернет.- Google

3. Дмитриева М. Бальный этикет XIX века в России // Интернет.- Google

4. Музыка пушкинского бала // Интернет.- Google

 

 

1. file1.pdf.. 673,5 КБ
2. file0.docx.. 209,1 КБ

Опубликовано: 07.10.2021