Экологические жесты
Автор: Захарова Ольга Юрьевна
Организация: МБОУ СОШ № 37 имени дважды Героя Советского Союза маршала М.Е. Катукова
Населенный пункт: Орловская область, г. Орел
Возрастная категория детей: учащихся 7-ых классов (13-14 лет).
Продолжительность внеклассного мероприятия: 40 минут
Место проведения внеклассного мероприятия: школьный кабинет, оборудованный техникой для демонстрации презентаций с возможностью воспроизведением видеоматериала.
Цель: формирование экологической грамотности у учащихся по вопросам бережливого отношения к природным ресурсам и расширение представлений о возможностях переработки бытовых отходов.
Задачи урока:
- познакомиться с понятием «социальная реклама»;
- изучить специфику экологической маркировки;
- изучить правила сортирования мусора;
- изучить способы сокращения количества бытового мусора
- познакомится с историй всемирных экологических организаций:
- познакомится с понятием федерального проекта «Чистая страна»:
- создание информационного стенда «Чистая страна».
Оборудование: техникой для демонстрации презентаций PowerPoint с возможностью воспроизведением видеоматериала, презентация PowerPoint, распечатанная и разрезанная таблица для выполнения задания «Экомаркировка», ватман, раздаточный материал для оформления информационного стенда (распечатанный материал, изученный на уроке), клей или двухсторонний скотч, дополнительный материал для декорирования стенда.
Предварительная подготовка:
В целях наилучшей презентации докладов учащихся, стоит выбрать двух детей, которые смогут подготовить и конструктивно предоставить информацию для всего класса (приложение 2,3).
Заранее необходимо подготовить и разрезать таблицу с понятиями об экомаркерах (задание может выполняться и в подгруппах).
Заблаговременно стоит подготовить и вырезать весь материал, который будет использован в составлении информационного стенда (приложение 1-4).
Стоит убедить, что видео воспроизводится на аппаратуре в кабинете. Видео делиться на 2 части. Первая часть до 0:33, вторая - оставшееся видео.
Полный текст статьи см. в приложении.