Могучий источник мысли

Автор: Шамсуарова Евгения Владимировна

Организация: МОБУ СОШ с. Русский Юрмаш МР Уфимский район РБ

Населенный пункт: РБ, Уфимский район, с. Русский Юрмаш

«Музыка – могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие».

Василий Александрович Сухомлинский

 

С какого возраста необходимо слушать музыку? С рождения, с начала появления на свет, и даже в состояния эмбриона, если родители задаются целью развивать музыкальный слух у ребенка. И не только слух, а всесторонне развивать будущую личность. Двадцати минут в день будет вполне достаточно для ежедневного прослушивания классической музыки. У множества композиторов классиков мы сможем найти пьесы для детей, детские альбомы и многое другое. Положительное влияние на развитие, самочувствие и здоровье ребенка будет видно сразу. Способности, отвечающие за развитие музыкальности очень схожи с математическими способностями. Некоторые современные педагоги проводят интегрированные уроки математики и музыки.

Если сравнить музыкальную грамоту с языком, то получится следующая закономерность. Для музыканта алфавит – это ноты, музыкальные символы, лексический запас музыканта – различные музыкальные интонации, правила построения предложений – это гармония и форма музыкального произведения.

Мы не можем представить себе картину: Мир без музыки! Кто бы мы все тогда были? Музыка поднимает человека из обыденной жизни в другое пространство красоты и гармонии. Самые долгоживущие произведения мировой классики – это удачно, гармонично сочетающиеся звуки в едином ритме, образующие полноценный, существующий в пространстве музыкальный кластер.

Отдельным гениям удалось поднять своё музыкальное искусство до недостижимого совершенства. Органист, композитор И.С.Бах по существу слышал и проводил на землю музыку космических высот мироздания. Слушая его произведения, как будто улетаешь, пробивая тучи, туда где сияет Вечное Солнце. Вся его музыка – опережение своего времени.

В музыке – богатейшие сокровища каждого народа различных эпох и национальностей. Как обедняет себя тот, кто лишает себя возможности приобщения к мировой музыкальной культуре! Зная о том, что всё в мире дуально, можно представить себе весь объем и фронт взаимоисключающих начал в искусстве и культуре. Невидимые (но слышимые!) агенты низкопробной музыки забивают все каналы средств массовой информации. Навязчиво проникая в сознание, они способны подавить здоровый иммунитет сопротивления и вызвать потребность в постоянном ритмическом, одурманивающем сопровождении со всё более усиливающим звуком в децибелах.

О том, как страдают окружающие от подобных развлечений меломанов, говорить не приходится. Но следует знать, что под невинным звучанием хард-рока подаётся ритм – анапест – бит-ритм смерти! Впервые он был использован французским композитором Камилем Сен-Сансом в симфонической поэме «Пляски смерти». Для усиления эффекта появляющегося скелета был использован деревянный ударный инструмент – ксилофон, звук которого напоминал стук костей скелета, и за основу ритмического рисунка был взят синкопированный ритм (то есть перенесение акцента с сильной доли такта на слабую). Достигался эффект разрушения, что, без сомнения имеет подтверждение в действительности - злоупотребление «анапест-бит» ведёт к аритмии сердечных сокращений. Но, тем не менее, этот ритм был подхвачен современной деградирующей культурой и , как все мы видим, оказал своё отрицательное воздействие на незащищенную на неё аудиторию. Напрашивается вывод: наша молодеешь хронически больна! Но она, такая музыка будет нравиться молодежи, поскольку это тоже некая зависимость.

К настоящей музыке надо придти, надо позволить ей жить и петь в своей душе, рождая новые образы Прекрасного и Вечного. Музыка, как явление, дана человечеству и включена в его эволюционное развитие как мощное средство воспитания глубины его души, как регулятор эмоционального воздействия частотой волновых вибраций, её составляющих.

Звук – это чудо! Никакими математическими выкладками и законами не объяснить его магического воздействия на окружающее пространство. Когда вступаешь с музыкой в резонанс – пробегают «мурашки» по телу и пробивает «ток». Эти явления свидетельствуют о том, что все клеточки нашего организма откликаются.

У австрийских аборигенов существует миф о возникновении мира, согласно которому во времена «сна» вся вселенная была создана пением.

Песнопения на протяжении тысячелетий используются для отведения опасности, поднятия духа, для исцеления Земли.

Давно доказано психиатрами влияние музыки на психику человека, а прежде всего на воздействие психики ребенка. Какая музыка влияет на психику? Любая! Любая музыка влияет на психику: рок-музыка, популярная музыка, джаз-музыка, классическая музыка.

Не будем рассматривать влияние различных стилей музыки на психику человека, а остановимся именно на классической. Мной был произведен эксперимент на базе уфимского техникума. Возрастная категория испытуемых 16-20 лет. Ход эксперимента заключался в следующем, на перемени между занятиями (15-30 минут) в аудиториях включали классическую музыку различных западных и отечественных композиторов. Результат не заставил долго себя ждать. Студенты стали на много меньше проявлять агрессивное поведение, такие психические процессы как память и внимание улучшились, да и эмоциональное состояние группы в целом кардинально изменилось.

Через два месяца после ежедневного прослушивания разнообразной классической музыки на переменах, было решено прекратить эксперимент. Всего несколько недель понадобилось, что бы студенты вернулись в исходное состояние и вновь появилась в их поведении: раздражительность, нетерпение, агрессия и общее отрицательное эмоциональное состояние.

Музыка – это особый мир, обладающий яркими красками, волшебными мелодиями и приятными тонами. Музыка – это волшебная палочка, которой мы просто обязаны пользоваться, для воспитания здоровой во всех смыслах этого слова молодежи.

Совсем недавно появился новый термин – музыкотерапия. Музыкотерапия - одно из наиболее интересных и пока малоисследованных направлений традиционной медицины. Терапевтический эффект этой методики базируется на частотном колебании музыкальных звуков, резонирующих с отдельными органами, системами или всем организмом человека в целом. Специалистами были выделены конкретные музыкальные композиции, которые необходимо слушать при определённых недугах, а также для профилактики этих же недугов.

Не все родители в состоянии привить хорошее чувство вкуса к музыки. Школа в состоянии это сделать! На уроках музыки детей знакомят с новой информацией, и мало времени остается на прослушивание музыкальных произведений. Было бы прекрасно, если бы ежедневно на переменах звучала специально подобранная классическая музыка. Это был бы эффективный шаг на пути к воспитанию духовно-нравственной молодежи. Как бы не казалось данное предложение простым, на самом то деле это достаточно результативно. Всё гениальное просто, и всё простое гениально!

Надеюсь, что в будущем это станет традицией в образовательной среде!

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 01.11.2021