1.Фанфары 1

Ведущий 1.В это майское утро, этой теплой весной
Всё как прежде, как будто, всё идет чередой.

Вед2– Только все при параде, при улыбках, цветах,
Зал в красивом наряде, и гостей просто страх.

Вед1– Знаем мы, что сегодня вам не нужен урок:

Собрались Мы на праздник,
Вместе. НА последний звонок!

Ведущий 2. Опять весна на белом свете,

На школьной радостной планете.

Природа снова оживает:
Звенит, цветет, благоухает.

И это чудо в нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!

Ведущий 1.Здесь море умных, чистых глаз,

Здесь молодость чарует нас.

Здесь души полны ожиданьем,

Любви нечаянным признаньем.

Ведущий 2.Парит торжественно волненье,
И наконец, звучит вступленье,

Они мотив сей долго ждали,
Их имя – выпускник! Они...
Вместе. Пред вами!!!

 

2.Фанфары выход

3.Миссия невыполнима. Выходят маленькие мальчик и девочка, достают клочки бумаги и их соединяют, смотрят, что получилось.

М: Особый агент шпионской службы –Артем.

Д: Особый агент шпионской службы – Настя.

М: Приступим к выполнению важного задания.

Д: А вдруг не получится?

М: Должно получиться. Приказ не обсуждается!

Мальчик пытается положить приказ в карман, но теряет его. Уходят.

Ведущий 1.Знаешь, я что-то плохо понимаю, что здесь происходит! А ты?

Ведущий 2. А я , кажется , начинаю догадываться. Они – шпионы!

Ведущий 1.Какие шпионы? По замыслу должны были появиться выпускники. Кто это? Откуда они взялись?

Ведущий 2. Из прошлого! Сегодня же необычный день, вот и случилось чудо, и на мгновенье мы оказались в прошлом.

Ведущий 1. Ничего себе, праздник (идет и поднимает бумажку) Интересно, что это такое?

Ведущий 2. Центр – Артему. В связи с изменившейся обстановкой, срочно приступить к выполнению важного задания:

1. Встретиться с агентом Настей.
2. Разработать план наблюдения за директором, учителями и другими работниками школы.
3. Вести пристальное наблюдение, фиксировать , записывать, передавать важные сведения в центр.
4. Общие принципы поведения: не привлекать внимания, быть вежливыми, спокойными, можно добавить немного несуразности, беспечности и и медлительности.
5. Далее действовать по ситуации до дальнейших рекомендаций Центра.

 

Ведущий 1. И как тебе это нравится?

Ведущий 2. У меня нет слов! Получается, что 9 лет назад в школе начала действовать шпионская ячейка? 9 лет наши тихие и спокойные выпускники вели разведывательную работу, никто об этом не знал. Просто ужас!

Ведущий 1. Я в это не верю, не могут наши Настя и Артем быть шпионами, они же такие обходительные, вежливые, спокойные, можно сказать незаметные.

Ведущий 2. Да, да, так и есть. (смеётся)

Ведущий 1. Хорошо, пусть - шпионы. Но где они сейчас? Почему не выходят?

Ведущий 2. Не знаю, может, стесняются?

4.Шпионская музыка из «Семнадцати мгновений весны»

Выходит переодетая Настя, садится на скамейку, открывает газету, наблюдает.

Затем выходит переодетый Артем.

Н: Что-то давно не было новых указаний.

А: Получил, лучше б не получал ( отдает ей листок, она читает, вскакивает, затем берет себя в руки)

Н: Что значит, выполнено? Нас увольняют? Мы стали не нужны? Мы что-то не так сделали? Что же нам теперь делать? ( садится удрученно на скамейку)

А: Ждать дальнейших указаний! Не расстраивайся, будем писать мемуары, так все делают.

Уходят , Артем засовывает бумажку в карман и опять теряет.

Ведущий 2.Опять что-то потерял. Сейчас посмотрим.

Ведущий 1 Центр - группе. В связи с изменившимися обстоятельствами приказываем:

1. Свернуть разведывательную деятельность в данной школе.
2. Считать задание выполненным.
3. Со сведений, полученных в результате разведки, снять гриф «Секретно»
4. За успешное выполнение задания присвоить агентам звание «Выпускники – 2016».
5. При переходе на новое место учебы ждать дальнейших указаний.

Ведущий 1. Вот теперь мы точно увидим наших выпускников. Они не смогут ослушаться приказа из Центра.

Ведущий 2 Уж все готовы, всё готово:

Цветы, улыбки и слова.

И так…Встречайте в этом светлом зале

Виновников большого торжества!

5.Музыка кис ми (выход выпускников)

Выходят выпускники.

А: Стоим мы на пороге новой жизни.

«Выпускники» сегодня нас зовут!

А впереди - дороги, солнце, ливни!

Поступки нас и Достиженья ждут!

 

Н: Теперь судьба нам преподаст уроки…

Зовёт небес распахнутая ширь!..

Как жаль со школой расставаться скоро,

О ней сейчас расскажем от души.

 

А: Вы уже знаете, что у нас была трудная задача, пока одни просто учились, другие –просто пытались научить и воспитать, мы учились, наблюдали, записывали, подмечали, восхищались и были благодарны тем, кто нас окружал.

 

Н: И раз нам дали сегодня такое право, мы хотим рассекретить материалы о жизни в нашей школе.

 

А:Ты помнишь тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Н:

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

А:

А как, садясь за парту осторожно,

Чтоб свой костюмчик не измять,

Мы буквари свои открыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

Н:

Мне кажется, все было так давно

Давно, давно, как будто бы не с нами

И все прошедшее мелькает, как кино ,

Как будто фильм идет перед глазами.

Ведущий 1. А сколько, ребята, у вас впереди!
Чего вам бояться на вольном пути?

Ведущий 2. Подумаешь - дождик,

Подумаешь - снег!

Гроза на минутку,

А солнце навек!

 

Н: Солнце навек нам не помешает. Тем более, что впереди у нас экзамены.

А: А может нас оставят на второй год? Ещё год поживем, как люди.

Вед1 Сомневаюсь, Артем, что такое возможно. Раскрою вам один секрет:
Недавно состоялся педсовет и там….

А: Да знаем, видели…

Вед2 Что видели?

Н: Педсовет видели.

6.Педсовет (видео)

Директор:

Ну что ж, начнем, пожалуй, педсовет.
И так как тем других сегодня нет,
Учеников мы будем обсуждать
И каждому характеристику давать.

Завуч:

Не стоит каждого , пожалуй, обсуждать,
Обоим им заслуг не занимать.
Их журнал перелистав,
Предлагаю списочный состав.

Учитель географии:

С атласом под мышкой и глобусом в руках
Обойти весь мир сумеют.
Побывают в самых отдаленных уголках
И на джунгли с тундрой поглазеют

Учитель русского языка:

«Не» с глаголами писать,
Предложенья составлять,
А приставки «рас» и «рос»
Для них просто не вопрос.

Акмеисты, символисты,
Классики и романисты –
Сложно это все для большинства,
А для наших просто дважды два.

Учитель химии и биологии:

Не алхимики и не волшебники.
Знают химию не понаслышке.
Про соли, кислоту, молекулы
Изучали по известной книжке.

И о том, как в венах кровь течет,
Фотосинтез как идет,
Что о здоровье нужно знать,
Они вам могут рассказать

Учитель математики:

Науку сложную почти что в совершенстве
Они познали, что же здесь скрывать?
Решают превосходно уравненья
И знают формулы, конечно же, на «пять»

Учитель истории:

Как цари Россией управляли,
В подробностях они б вам рассказали.
И на вопросы об истории тех лет
Уверенный могли бы дать ответ.

Учитель физкультуры:

Не знаю, ждет ли в спорте их карьера,
Не слышу золотых медалей звон.

Кл рук.

Футбол и кросс, прыжки в длину с разбега…
Для вас не каждый станет - чемпион!

Директор::

Не станем ждать, когда придет рассвет,
Пора заканчивать наш педсовет.

К экзаменам ребят всех допустить
И никому препятствий не чинить!
Пускай готовятся все сами,
Чтобы достойно выдержать экзамен.

 

Вед1 Подсмотрели

Н и А: Ага, не смогли удержаться.

Вед2. Ну раз вы обо всем осведомлены, может, вы уже знаете, о чем сейчас скажет директор школы Крат Олеся Николаевна.

Настя подходит к вед2 и тихо что-то шепчет на ей на ухо, поглядывая на директора.

Вед удивляется: Да вы что? Даже так..

Вам слово, Олеся Николаевна.

Выступление директора школы.

Вед1 Ну как? Совпало?

Вед2. Практически все. Может, предположите, о чем скажут гости?

А: На них у нас досье нет, самим интересно послушать.

Выступление гостей.

 

Вед1 Знаешь, я слушала наших гостей, и все больше убеждалась, что Настя и Артем никакие ни шпионы, они обычные учащиеся выпускного 9 класса.

А и Н молча уходят

Вед2. Ты их обидела. Посмотри, они ушли!

Выходят А и Н, выносят ( вывозят) кучу папок «Совершенно секретно»

А: Вот, смотрите

Н: И это еще не все!!!

Вед1 Неужели, это все о нас, о школе?

Выпускники загадочно улыбаются.

Н: ( начинает разглядывать папки) Вот о директоре, это о завуче, а это любимая – о классном руководителе.

Вед2 И обо мне есть?

А: (роется) И о вас есть, правда , небольшая, всего-то 2 года проработали. (подает ей небольшую папку, та листает, второй вед пытается заглянуть)

Вед2 Я вам её не отдам (прячет)

Н: Да не надо, у нас ещё есть.

А: Настя, мы из школы уходим, кому ж мы это добро передадим? Не с собой же брать? Есть желающие?

Н: Что ты, что ты, Артем, хоть и рассекреченные , но важные, надо подумать, кому отдать. 7,8 классам они не нужны – они вслед за нами уйдут.

А: Надо отдать тем, кому дольше всех учиться, кому эти сведения больше всех пригодятся

Н: Первоклассникам.

А: Где же они? Идите-ка сюда.

Выходят первоклассницы.

8.Музыка для первачков

 

1Какие они взрослые, высокие и славные,

Какие они умные, красивые и странные.

 

2 Я уже почти такая,
Тоже умная, большая –
Числа вычту и сложу
И на каблуках хожу.

3 С выпускницей еле-еле
Различишь нас по портфелям!

Вед1 Я чего-то не пойму.
А портфели здесь к чему?

1 Разница в портфелях наших…
В ранцах, что у первоклашек?

Русский, математика –
Надежные друзья.

Тетради, карандаши и ручки
Тоже с нами неразлучны

Вед2 А в портфелях у ребят
Разве книги не лежат?
Не лежат тетради, ручки?

2 Ах, у них другие штучки!

3 А в портфеле выпускницы
Тушь найдется для ресниц!

Для укладки и прически
Есть массажная расческа,

 

4 Чтоб остаться привлекательной
Зеркальце есть обязательно!

И прекрасная помадка ...

И всего одна тетрадка!

1.Да, шучу же я, шучу,
Я тоже быть такой хочу!
Умной, знающей, красивой
И во всех науках сильной !

2.Рассудительною быть
И любой пример решить!

3.А пример , конечно, сложный, для решенья невозможный.

Как понравиться ему, нашему выпускнику?

 

4.Подружиться с информатикой,
Отличиться в математике!

2.Мы пока о том мечтаем,
Но прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.

3.Будут вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны,
Вы теперь — выпускники!

4. В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «5».

Вешают ленты выпускникам.

Н: Спасибо за пожелания. Мы тоже хотим вам кое-что подарить.

Вынимают подарки и предлагают их первоклашкам.

Н: это темные очки- непременный атрибут любого шпиона, они будут скрывать ваши любопытные глазки.

А: это блокнот с ручками, сюда вы будете записывать, всё, что узнали.

Н: а вот и лупа, с её помощью вы сможете рассмотреть самые мелкие детали школьной жизни.

Обходят первачков, делают фото на память

Н:. Артем, это то, что надо! Им и передадим свой архив. А хотите узнать о своем учителе? Как её зовут?

Артем находит папку об Овсянниковой Е Н.

А:Молода, привлекательна и весела. Стойко выносит все тяготы преподавания в начальной школе. В июне постоянно считает калории и следит, чтобы, не дай бог, не закончился срок годности рыбы или мяса.

Берегите наших преемниц, Екатерина Николаевна, не давайте их в обиду. Мы заранее за это вас благодарим.

9.Видео

 

Н: А ещё спасибо, Екатерина Николаевна, за то, что дали нам возможность вспомнить в 9 классе то, что изучается в первом, когда в течение года эмоционально объясняли первоклашкам материал, звучно оглашая первый этаж своим прекрасным голосом.

 

А: Настя, когда я искал папку Е..Н. , то столкнулся с папками её коллег- учителей начальных классов Антоновой Л.Н и Анненковой Л.С. , как ты думаешь, их ученикам будет интересно узнать, что в них написано?

Н: Сейчас проверим.

Н:Она –первый учитель для детей самого большого класса нашей школы. Требовательна, справедлива и добра к своим ученикам. Всегда знает, чего хочет. Артистична, может выступать на сцене. Подозреваем, что работает на смежную разведку, так как практически незаметна, редко выходит из своего кабинета, но всё знает.

10.Видео Антонова

А:Любовь Николаевна, спасибо за то, что в свое время не бросили нас на произвол судьбы, стойко справлялись с невзгодами замещения уроков в нашем классе в начальной школе.

 

А:Учитель начальных классов, скромна, спокойна, хозяйственна. Умеет не только провести мероприятие, но и искусно украсить для него зал. Считает, что молчание - золото, поэтому может служить в разведке.

11.Видео Анненкова Л.С.

Н: Людмила Сергеевна, спасибо вам за то, что не давали нам спать спокойно, постоянно придумывая различные мероприятия, в которых мы обязательно принимали участие.

 

А: Настя, я сейчас задумался

Н: О чем?

А: Учителя… Зима ли, осень,
В продрогших за ночь деревцах,
Они с улыбкой нам приносят
Луч солнца в трепетных сердцах.

И зажигают сотни радуг,
Несут тепло со всей Земли.
Учителя, открытий радость,
Как солнце, дарят нам они.
 

И учителей мы будем помнить,
Что же пожелать им на прощанье?
Были бы волшебники - могли б

для них исполнить тысячи желаний.
 

Н:. Я тоже считаю, что наши учителя самые лучшие учителя в мире!
Давай подарим им модель учителя.

А: Давай, но где мы её возьмем?

Н: Мы её сделаем! Только нам нужен помощник, наша модель будет говорящая. Людмила Юрьевна, не откажитесь, помогите нам.

Учителю дается листок со словами, он их просматривает, пока выносят полуготовую модель человека. Постройка модели.
12.Вынос модели ( Что? Где? Когда?)
Н: Перед вами модель учителя. Модель выполнена в натуральную величину. Внешне она ничем не отличается от нормального человека. Впрочем, все по порядку.

Что это по - вашему?
Все: голова
Модель: Голова, голова, ты моя родная
Отчего ты так болишь,
Я сама не знаю.
А: Еще бы ей не болеть! Это не голова, это государственная дума. Тридцать с лишним имен и фамилий учеников!
Н: Вдвое больше имен и отчеств их родителей! Программа минимум с 1 по 9 класс. Программа максимум: от Рождества Христова до наших дней!
А: Пойдем дальше. Два уха. Зачем спрашивается два?
Модель: Лучше бы ни одного!
А: Почему ни одного?
Модель: Да чтоб не слышать ничего!
Н: Глаза!
А: Глазки!
Модель: Глазищи! Чтобы всех насквозь видеть и за всеми пристально наблюдать!
12. Очи черные

Модель поет : Очи разные, очи страстные
Очи жгучие и прекрасные,
Как люблю я вас,
Как боюсь я вас,
Не могу без вас
Я в недобрый час.
Н: Рот.
Модель: Горнило власти!.

Садись, два!. Закрой рот, я тебя не спрашиваю.
Глаза на меня!. Руки на стол!
В туалет выпускаю только с большим желанием на лице!
А: А руки, нет рученьки, что они могут?
Модель:. Тонны проверенных тетрадей!
Забитые гвозди!
Покрашенные стены!
Оформленные стенды!

Разве это не учительских рук дело???
Н: И, наконец, главный механизм нашей модели - сердце!
 

Модель: Ах, сердце!
13.музыка сердце поет:
Тебе не хочется покоя!
Сердце, как хорошо на свете жить!
Сердце, ты все болеешь этой школой!
Когда же, сердце, тебя смогу я полечить?

Н: Вопросы есть?
вед1. Какие могут быть вопросы, если модель устарела?
Модель: Как это устарела? Разум, голова, руки, ножки, журнал, указка, губки, глазки?!
вед1 Да, в целом все на месте, но может устареть!
вед2. Обязательно устареет, если неправильно эксплуатировать.
Н: Внимание! Правила пользования действующей моделью учителя
Во избежание несчастных случаев просим соблюдать правила техники безопасности:
1.Не оскорблять!
2. Не расстраивать невыученными уроками!
3. Не подвергать высокому напряжению нервную систему!
4. Не толкать!
5. Не сбивать!
6. Не подвергать переохлаждению, переутомлению, воздействию острых рено-вирусных инфекций!
Если соблюдать все эти правила, наши учителя прослужат на своем рабочем месте вечно!
Модель: Чуть поменьше у нас может выходных,
Чуть побольше мы в ответе за других.
И порой, у нас нелегкие заботы,
А в основном,- работа как работа.
Ведь каждый день и каждую минуту
О чьих-то судьбах вечная забота,
Кусочек сердца отдавать кому-то.
Такая у учителя работа!
 

А: Спасибо, Людмила Юрьевна, за вашу помощь, но так просто мы вас не отпустим.

Н: Умеренкова Людмила Юрьевна, по должности- учитель начальных классов, по призванию – учитель английского языка, в душе – учитель музыки. Любит школу, но не отказывается от другой работы, приносящей деньги. Знает, чего хочет и умеет отстоять свое мнение. Золотой голос Дмитриевской школы.

15. Видео

А:Спасибо вам за то, что на своих уроках музыки вы позволяли нам расслабиться.

Н: Артем, а помнишь, секретный отчет завуча школы об исследованиях учащихся.

А: Это тот, в котором всех разделили на 5 групп? Помню.

Первая - ничего не знающие и догадывающиеся об этом.

Вторая - что-то знающие, но не знающие точно, что.

Третья - что-то знающие и знающие точно, что именно.

Четвертая - знающие все, кроме того, что нужно.

И, наконец, пятая – знающие все, даже то, чего сами не знают!

Н: интересно, в какую группу попали мы?

А: Да… , нам так и не удалось этого выяснить. Зато сейчас, я точно знаю, в какую группу мы поместим завуча нашей школы, по совместительству учителя истории и обж. Это группа тех, кто знает все, всегда и обо всём.

Жиляева Н.И. всегда скромна, добра, ответственна, ко всем внимательна и доброжелательна. Знает о работе каждого педагога в школе. Домовита - это помогло ей создать школьный музей.
16.Видео

Н: Артем, как ты думаешь, а какие сны видит Наталья Ивановна.

А: я думаю- хорошие, может ей снится что-нибудь увлекательное, как история, или полезное, как обж.

17. Сон Н.И.

Н: Спасибо вам, Наталья Ивановна, за то, что вы искренне сожалели о пропущенных нами уроках, были раздосадованы внезапным карантином, который мешал нашей подготовке к экзаменам. Заранее спасибо за то, что будете сильно огорчены, не увидев нас за партами в следующем году.

 

Н: Артем, есть такой предмет в нашей программе, на котором я не просто не знаю, что знаю, но не уверена, что вообще, что-нибудь умею.

А: Мне кажется, я догадываюсь, о чем речь. Ведет этот предмет учитель, на уроках которого всегда спокойно, она не требует выученного домашнего задания, но любит предметы, сделанные своими руками.

18. видео ларина

А: Настя, давай вспомним о том, чему нас учила Екатерина Анатольевна на своих уроках.

Н: Я не против. Почему бы нам не нарисовать её портрет? Вы согласны нам попозировать?

Рисуют портрет Е.А. ( подкладывают готовый)

Н: Спасибо, Екатерина Анатольевна, за то, что в переходном 5 классе Вы стали нашим классным руководителем (хоть и не надолго), спасибо за то, что пытались приобщить нас к прекрасному и сами верили в то, что у вас это получается.

Вед1 Уважаемые выпускники, а есть ли у вас в арсенале что-нибудь удивительное

Вед2 Шпионское.

А: Каждый шпион должен узнавать свой объект по внешности, походке, даже по голосу.

Н: Хотите побыть немного шпионами?

ЗАЛ: Да

А: Ваша задача по голосу определить, о ком идет речь.

 

19.Голос Овсянникова

Н:Учитель старшей школы, хотя очень любит детей начальных классов, проводит с ними много времени во второй половине дня. Обладает приятным учительским голосом, но слишком требовательна к окружающим.

 

20. видео

А: Спасибо, Ирина Владимировна, за то, что мы хорошо запомнили все исторические даты и моменты, которые вы неоднократно применяли на своих многочисленных мероприятиях.

 

21.голос Иванова Л.Н.

А:Любит своих сорванцов и всегда и везде их защищает. Считает порядочность главной чертой любого человека. Скрывает свою артистичную натуру, хорошо поет . Любопытна, серьезно интересуется работой Золотухинского рынка по вторникам. Живет по принципу- хочу всё знать.

 

22.Видео

Н: Лариса Николаевна, спасибо вам за неуемную энергию, с которой вы проводите продлёнку в младших классах, ограждая нас от нашествия вездесущих, снующих и сующих нос, куда не надо, ребятишек.

23.голос Боева И.М.

А:Очень интересный экземпляр в учительской среде. Подозрительно тиха и спокойна, имеет собственную лаборантскую, где проводит много времени за поиском полезной, на её взгляд, информации в интернете.

24. видео

Н: Ирина Михайловна, вы никогда не задумывались, что происходит перед вашим уроком?

25.Сценка физика

Под музыку Настя, нервно вышагивая: В мыслях только одно: я должна пережить этот урок. Хватит листать учебник, я просто должна это пережить…

-Артём, ты что?

А: А что?

Н: Физика же. Ты домашнюю работу не сделал!

А: Да ладно и так прокатит.

Н : Ирина Михайловна, спасибо вам за то, что теперь мы на ты с электричеством, знаем многие законы физики, но не всегда умеем их применять. А еще спасибо за то, что ваш тихий голос приучил нас слышать то, что другие слышать просто не могут.

 

26. голос Лепина В.В.

Н: Хрупкая на вид, но сильная женщина. Педантична, ей можно доверить любые деньги. Их, кстати, она носит в огромной сумке, отобрать невозможно, любому даст отпор. Любимый вид транспорта – автобус. Находка для разведчика, так как слишком откровенна, все темы её разговоров по телефону знает любой сотрудник или ученик школы.

27. видео

А: Валентина Васильевна, я всегда думал, что любимое занятие Насти- готовить доклады. Я в это искренне верил, пока не увидел следующее…

28.Видео география

А: Спасибо, Валентина Васильевна, за названия гор, рек, долин, стран и их столиц, спасибо за тонну докладов , написанных нами по географии, спасибо за ваши глаза, даже когда вы сердитесь, они у вас такие ласковые - ласковые! Сразу понятно, что вы ругаете нас не от души, не от сердца, а просто по обязанности.

29.голос Умеренкова М.Н.

Н:Творческая, трудолюбивая, артистичная. Её лиса Алиса может выступать на международных подиумах, с удовольствием шалит с химреактивами. Любит маленькие красные машинки, которые быстро ездят. При необходимости может изменить лицо человека на фото до неузнаваемости.

30.видео

А: Спасибо, Марина Николаевна, за то, что мы остались живы после ваших практических работ по химии. Спасибо за бессонные ночи с кошмарами после ваших уроков анатомии. Лично от меня, спасибо за не раз доставленный портфель, забытый мной в суете школьной неразберихи.

Умеренкова М.Н.: Ты не только, Артем, портфель забывал, ты много чего забывал - кое-что дома, кое-что в школе, а однажды я нашла странные записи, разрешишь зачитать?

Записи: Сегодня мама послала в магазин купить хлеба и яиц. Купил на все деньги «кока-колы», потому что она гораздо вкуснее и полезнее хлеба и яиц вместе взятых. Получил ремня. Ремень невкусный, хотя мамка говорит, что очень полезный!

Забыл про математику. Лариса Васильевна сказала, что я совсем не знаю математики, и поставила в дневник какую-то цифру!

Сегодня должна быть административная контрольная по русскому языку. Чувствую, что заболит горло, оно не должно меня подвести. Ура, заболело!

Тамара Федоровна говорит, что надо расти духовно, больше читать. Читал перед сном СМСки в отцовском телефоне, много думал.

Кто-то накурил в туалете. Я с непривычки закашлялся и случайно пропустил урок физкультуры..

Думал об армии. Идти туда неохота. Еще убьют... Может, жениться на Насте и завести двоих детей? Так всё равно заберут, если раньше родители ни прибьют. И кто эту армию придумал? Убил бы!

Мечтаю получить «5» по немецкому, Олеся Николаевна даже не мечтает об этом дне.

Вчера наконец-то сдал доклад по физике. Ирина Михайловна не поверила своим глазам. Горд собой.

Нужен высокий средний балл в аттестате. Надо что-то делать. Аргументы типа «учеба - это чушь» отца и мать уже не убеждают.

 

31.голос Тарасов В.Н.

А:Единственный в школе учитель- мужчина. Никогда ни в чем никому не отказывает, но придерживается принципа: обещанного три года ждут.

Всегда гордится успехами своих воспитанников.

32. видео

Н:Физкультура. Именно перед этим уроком все делают потрясающие открытия по поводу состояния своего здоровья. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие. А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из себя последние силы.
33. видео Физкультура

А: Спасибо, Владимир Николаевич, за то, что мы остались просто хорошими ребятами, а физкультура не стала нашим коньком.

34.голос Михайлова Л.В.

А: Математический склад ума, мила, дружелюбна. Привыкла всегда делать все на «отлично». Находит общий язык с любым человеком любого возраста. Но для разведки не годна, так как все переживания видны на лице.

35 видео Михайлова

 

Н: Лариса Васильевна, вы знаете, бывали такие моменты в нашей школьной жизни, когда вы вдохновляли Артёма на написание стихов. Он стесняется их зачитывать, но с его разрешения, это могу сделать я.

 

Я в класс вошёл, она так мило улыбалась,

Но понял я – грозы не избежать.

Ведь я забыл всё то, что намечалось

ещё вчера немедленно отдать.

 

И сердце сжалось от её улыбки,

И не нашёлся, что же ей сказать.

Портфель вмещает множество тетрадей,

Но только нужную в нём не могу сыскать.

 

Я покраснел, когда глаза большие

С надеждой обратились на меня.

Я что-то бормотал, теряя силы,

Растерянно, портфель свой теребя…

 

Хотелось пасть пред нею на колени,

И о пощаде яростно молить.

Но я не знал, возможно ли мольбою

её прощенье заслужить.

 

Она, конечно, побыла сердитой,

И что-то говорила сгоряча.

Но я не слышал, понимая чётко,

Что голова ушла из-под меча.

 

Я обещал, практически поклялся.

Она смирилась, начала урок.

Ох, только б мой портфель не потерялся,

Не оборвал надежды волосок.

Н: Спасибо, Лариса Васильевна, за десятки выученных теорем, за сотни исписанных тетрадей, за интересные открытые уроки в нашем маленьком классе. Спасибо за терпение, когда мы что-то не понимали, за похвалу, когда хорошо отвечали, спасибо за улыбку, согревающую в холодные дни.

36.голос Крат О.Н.

А:Этого учителя трудно застать без дела, не сможет лентяйничать, даже если захочет. Единственная причина отдыха – неработающий интернет, так как в этот период перестают приходить электронные письма с пометкой «Срочно». За годы работы приобрела стойкий иммунитет к различным проверкам. Любит цифры и свои компьютеры. До сих пор не выбрала, что ей больше нравится - учить детей математике в 5,6 классах или подростков информатике в 8,9 .

37. видео

Н: Конечно же, это наш уважаемый директор Крат О.Н.

38.Папка директор

А: В результате небольшого исследования нам удалось выяснить, что все учащиеся нашей школы знают, как зовут нашего директора. ( Крат О.Н.)

Н: многие могут узнать её по внешности. ( красивая)

А: абсолютно все отметили её человеческие качества (добрая)

Н: некоторых волнует её способ передвижения( машина)

А: каждый знает, что у директора есть свой кабинет, но не все хотят там побывать ( кабинет)

Н: А ещё, Олеся Николаевна, все просто уверены, что вы поможете в трудную минуту. ( помощь)

Н:Олеся Николаевна, мы хотим вам сказать спасибо как двум профессионалам в одном лице. Первому – за тепло, спокойствие и уют в нашей школе, второму - за чуткость, доброту и понимание нас на своих уроках.

А ещё один небольшой совет: не перенапрягайтесь, не забывайте,

что мы с надеждой ждем от вас выдачи нам аттестатов.

39. голос

Лыкова И.В.

Н: Страшно знакомый, но уже такой далекий голос из детства.

40.Видеонарезка под музыку первый учитель

А: Мы никогда не забудем ваш голос, Ирина Викторовна.

Всегда красивая, стройная, очаровательная блондинка. Она любила нас по-матерински, а мы отвечали ей тем же самым - неловко, по-детски.

Н:Мы были с ним смешными малышами,
Когда пришли впервые в этот класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
Вы повели нас по дороге знаний,
Отдав нам много силы и труда,
А сколько положили вы стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда!
А: Спасибо вам, что вы нас так любили,
Хотя и строгими бывали к нам подчас,
За то, что вы нас думать научили,
За все, за все, что сделали для нас!
Сколько нужного, хорошего нам дали,
Тихим голосом всегда нас подбодряли.
И нам так жаль, что в пятом мы расстались,

Но в сердце нашем вы навсегда остались.

 

Поздравление первой учительницы

41. голос Ильина Т.Ф.

Н: Этот голос нельзя спутать ни с каким другим– самый знакомый и любимый для нас.

А: Она энергична не по годам, шустра и общительна, любит русский язык, обожает литературу. С удовольствием проверяет сочинения и слушает выученные учениками стихотворения, но грозна при слове « не выучил». Копит на поездку в Дели. Уверена, что мы – ее последний выпуск. И это так, потому что так любить, как нас, она не сможет уже никого и никогда.

42.видео

43.Танец Артема и Т.Ф. под музыку «Романс Ниночки»

Н: За всё спасибо, добрый друг!

Для нас Вы были, правда, другом.

За материнскую любовь

и за уроки - просто чудо.

За всё простите, добрый друг!

Мы Вас порой не понимали,

Но чувства добрые всегда,

Поверьте, к Вам мы сохраняли.

А: Настя, у меня такое странное чувство, что мы что-то или про кого-то забыли...

Н: Конечно, забыли. Забыли о самом молодом учителе нашей школы.

А: О самом молодом и самом находчивом ( папочку –то спрятала), но это не беда, у нас есть копия..

Молода, умна, очаровательна. Любит учиться, но больше - учить. Никогда не нарушает правил дорожного движения, хотя путь до школы неблизкий. Свободно носит такой высоты каблуки, на которых даже стоять страшно.

 

44.Видео Нескородова Я.Ю.

Н: Спасибо, Яна Юрьевна, за то, что, глядя на вас, мы думаем о прекрасном, за то, что вы пришли работать в нашу школу и, конечно, за то, что согласились быть ведущей на нашем празднике.

 

45. «Джельтмены удачи»

Выходит техничка со шваброй и ведром.

Расходились тут.
И топчут, и топчут.
Туда-сюда, туда-сюда.
А нам убирай за всеми.
А ну, ноги подними!

А: Конечно, мы просто не могли забыть людей, без которых наша жизнь в школе была бы неполной.

Тех: Значит, не забыли. Тогда празднуйте, не буду мешать.

А. Роется, ищет папку.

Вед 1 подходит поближе и достает модуляторы и пульты.

Н:Эти женщины по важности на втором месте после директора.

Они универсальны. Могут убирать, белить, штукатурить, красить, оклеивать окна, могут не пустить в школу без второй обуви, могут закрыть на ключ главную комнату в школе - туалет .

46. видео Техслужащие.

 

ВЕД1 Артём, что это такое?

А: А… это старое приспособление для чтения мыслей, как оно сюда попало?

Вед2: А давайте испробуем!

А: Ну, не знаю, работает ли ещё.

Вызываются техслужащие , на них одеваются модуляторы. Ведущие нажимают на пульты .

47,48Аудионарезки об уборке.

Н: Уважаемые Наталья Николаевна и Ольга Владимировна, спасибо вам за то, что мы периодически дышали воздухом, наполненном ароматом хлорки, спасибо за скользкий линолеум после старательно вымытых полов, спасибо за то, что нам пришлось уважать порядки, установленные вами.
 

Вызывается Библиотекарь.

Н: Галина Анатольевна всегда внимательна и доброжелательна, так любит свое дело, что работает по выходным. Самое большое желание – приучить детей любить книгу.

49 видео бибилиотекарь

50.Песня библиотекаря.

 

А: Галина Анатольевна, спасибо за десятки учебников, выданных вами нам , за море информации, которую мы почерпнули из этих учебников. Отдельное спасибо за артистизм, с которым вы помогали нам выступать в новогодних утренниках.

 

Вызываются повара.

А: Добрые, хлебосольные, всегда приветливые. Не позволяют ни детям, ни взрослым жить впроголодь и соблюдать какие-либо диеты. Любят, чтобы в тарелках ничего не оставалось, но хотят завести в школе поросёнка.

51. видео повара

52.Нарезка о еде.

 

Н: Спасибо, Ольга Васильевна и Лариса Ивановна, за то, что запахи из кухни заставляли наш желудок работать уже с утра, спасибо за соблюдение нами режима приема пищи, отдельное спасибо за сосиски вместо рыбы на моей тарелке.

Вед1обращается к выпускникам: А давайте узнаем, о чём думаете вы.

Н: А может, не надо?

Ведущие одевают модуляторы на головы выпускников.

53.Нарезка с мыслями выпускников.

 

А: Осталась последняя папка. Это папка человека, который приходит на работу первым, чтобы обеспечить работой других. Он больше всех волнуется о состоянии дорог, ведущих к школе, особенно зимой. Требователен к поведению учащихся, не позволяет играть с тревожной кнопкой.
54. Видео шофер

55.песенка шофера

А:.Шофер спокоен, ученик уверен;
К обочине прибита ветром пыль;
Послушен руль, и двигатель проверен,
И птицей вдаль автобус наш летит

…
Н:Желаем вам удачи в жизни,
Чтоб без аварий на тропе,
Чтоб был здоров и асом признан,
Всего хорошего в судьбе

Водитель Гребенников А.П.

А:Спасибо , Анатолий Павлович, за ежедневную доставку нас, сонных, в школу, за адреналин на обратной дороге, за то, что вы щадили наш покой, не выезжая в рейс в метельные зимние дни.

56.Грустная музыка

Настя садится на лавочку, грустит.

А: Настя, что с тобой? Тебя что-то расстроило?

Н: Мне грустно..мне грустно,

Что уйдем мы навсегда из класса,

Что не вызовут больше к доске,

Не придется звонка дожидаться,

Мел сжимая в дрожащей руке.

Куда мы пойдем? Что с нами будет? Ты знаешь?

А: Не грусти. В большую жизнь уйдём и я, и ты,

Чтоб там осуществить свои мечты.

С тобою мы взволнованны и чуточку грустны,

И, кажется, сейчас не до весны.

Ведь завтра нам экзамены сдавать,

А там – и аттестаты получать.

Хочешь, я развеселю тебя. Посмотри-ка сюда.

57. Видеонарезка «Профессии»

Н: Спасибо, развеселил. Теперь я не могу даже выбрать, кем хочу стать.

 

Вед1. В таком выборе вы не останетесь одни.

Вед2 Вам помогут ваши родители.

Вед1 Посмотрите, каким глазами они на вас смотрят.

Вед2 Кажется, что весь мир для них исчез, никого в нем нет, кроме вас…

Вед1 Сегодня день последнего звонка,
На редкость полное собранье :
Родители, друзья, учителя…
И время вспомнить, милые друзья,
Как, лет примерно дцать назад
В различных городах и точках
Вдруг появились на Земле
Родные, теплые комочки!
Вернее ваши сын и дочка.
И быстро в прошлое ушли
Пеленки, соски, погремушки…
Взрослели ваши малыши…
И вскоре в школу все пришли.

вед2 Но не нужны теперь тетрадки,
И отбросьте прочь дневник:
Ваш малыш — не первоклассник,
Он сегодня — выпускник!
58. под музыку родителям

Н:

Папа, посмотри, как я выросла,

Куклы брошены, нет косичек,

Слезы первой любви несчастной

Я смахнула с густых ресничек.

Мама , посмотри, как я выросла,

За плечами уже 9 классов,

Но к тебе за советом и помощью

Я, как в детстве, идти согласна.

А:

Мама, посмотри, как я вырос,

Я все реже с тобой бываю,

Смски я шлю девчонке,

О тебе иногда забываю.

Папа , посмотри, как я вырос,

Не бываю резок и вспыльчив,

Но в душе я по-прежнему

И раним и очень обидчив.

Мама, посмотри, как я вырос,

Но к тебе я все так же привязан,

И всем лучшим, что есть в моем сердце,

Лишь тебе я, родная, обязан.

Н:

Да, мы выросли, стали выше,

И сильнее, и даже мудрее.

Но все также в минуты трудные

В вашу помощь, родители, верим.

Чувства ваши не меркнут от времени ,

Нежность ваша с годами лишь множится.

Сколько б зим не сменилось веснами,

Также сердце за нас тревожится

А:

Мы бываем порой невнимательны,

Непростительно равнодушны,

Независимость мы отстаиваем

И никак не хотим быть послушными.

Но поверьте, все это бравада.

Нет для нас никого вас дороже.

Мы вас любим, мы очень вас любим,

И без вас ни минуты не можем.

Н:

Пусть улыбка всегда вам сопутствует,

Пусть слеза не туманит взора.

Да, мы выросли, но по-прежнему

Вам мы верить во всем готовы.

А:

Вам спасибо, поклон вам низкий

За любовь, доброту и терпенье

Мы вас любим, мы очень вас любим,

Прочь гоните из сердца сомненье!

 

Вед1 Уважаемые, родители, хотите ли вы что-то сказать своим детям, учителям.

Ответное слово родителей. Выпускники уходят.

Вед1 Все так трогательно, наши выпускники ушли немного успокоиться после переживаний. А в общем-то, мне кажется, что мы совсем о них ничего не знаем?

Вед2 Давай спросим у учителей, какие эпитеты они им подберут?

Учителя говорят о девятиклассниках ( те переодеваются для песни)

Вед1. У меня сложилось впечатление, что Артем и Настя такие предсказуемые, не способны на необдуманные поступки.

59.Звук мотора

В этот момент (либо на велосипедах, либо скутере) выезжают с флагом школы.

60. Песня «Родина»

Приложения: