Образовательные:

1. Закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, сформировать профессиональные умения и навыки.

2. Формировать опыт самостоятельной профессиональной деятельности.

 

Развивающие:

1. Расширять кругозор студентов.
2. Развивать навыки ораторского искусства и публичных выступлений.
3. Развивать навыки устной и письменной речи.

 

Воспитательные:

1. Укрепить межличностные отношения в коллективе.
2. Создать условия для становления и проявления индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.

 

 

Место проведения: учебный кабинет.

Продолжительность: 60 минут.

Алгоритм работы – составление сценария квеста, подбор заданий для квеста подготовка презентации, подбор литературы, обсуждение последовательности слайдов презентации и заданий квеста, обсуждение критериев оценки выполнения задания.

Личностные универсальные учебные действия:

• понимание личной ответственности за будущий результат;
• формирование внутреннего плана действий;
• умение вести поиск и выделять необходимую информацию;
• умение решать учебные проблемы в ходе групповой работы.

Оборудование:

• презентация
• мультимедийная система
• ноутбук

Организационные моменты:

• подбор и редактирование информации;
• предварительная подготовка с обучающимися презентации, заданий квеста;
• выбор ведущего квеста.
• выбор участников квеста, разделение на команды

 

 

 

Ведущий.

Здравствуйте, уважаемые студенты. Я старшая медицинская сестра ГКБ, рада вас приветствовать на прохождении виртуальной производственной практики. Вы прошли курс теоретической подготовки и теперь наступила пора применить свои знания на практике. О вас хорошо отзываются преподаватели, и мы будем рады видеть вас в будущем среди своих коллег. Уже сейчас мы очень нуждаемся в вашей помощи.

Предлагаю познакомиться с программой производственной практики:

 

1. Пост м/с.
2. Процедурный кабинет.
3. Аптека.
4. Лаборатория.
5. Картохранилище.

 

Добросовестно и прилежно трудитесь на каждом из этих рабочих мест, будьте внимательны при выполнении заданий, чтобы получить высокие оценки в Дневник производственной практики.

Успехов!

 

Подпишите бейдж, прикрепите его на одежду и приступим к работе.

Но для начала пройдем инструктаж по технике безопасности.

 

Задание: Расставить в правильной последовательности иллюстрации «Правила использования медицинской маски»

Критерии оценки: за верную последовательность 1 балл.

1. ПОСТ М/С

 

Ведущий. Вы помогаете мне с работой на посту медицинской сестры, здесь пациенты могут получить интересующую их информацию по вопросам записи к врачам, графику работы специалистов, получении направлений на лабораторные или инструментальные методы исследования. А вот и наш первый пациент, давайте узнаем чем мы ему сможем помочь.

 

Пациент. Здравствуйте, мне нужна ваша консультация, я хочу сделать прививку от гриппа, но информации по этому вопросу так много, что я переживаю что могу что-то забыть или перепутать, не могли бы вы мне помочь?

 

Задание: создайте памятку пациенту «Вакцинация от гриппа».

 

Из предложенных утверждений необходимо выбрать достоверную и нужную информацию.

 

1. Вакцинация проводится по месту прикрепления медицинского страхового полиса. (+)

2. Вакцинация платная. (-)

3. Вакцинация способствует легкому течению гриппа без осложнений. (+)

4. Вакцинация особенно показана беременным, детям от 6 месяцев, лицам с хроническими заболеваниями. (+)

5. 2-х кратная иммунизация обеспечивает необходимую защиту от гриппа на 1 год. (-)

6. Вакцинацию проводят ежегодно в осенний период. (+)

7. Защитные силы организма повышают: достаточный сон, высококалорийное питание, ограничение физических нагрузок. (-)

8. Путь передачи гриппа: воздушно-капельный, контактный. (+)

9. Для защиты от заражения: избегать близкого контакта, использовать маску, тщательно и часто мыть руки. (+)

10.В отдельных случаях могут возникнуть местные реакции: болезненность, уплотнение, покраснение в месте введения вакцины. (+)

11. В отдельных случаях могут возникнуть местные реакции: повышение артериального давления, недомогание. (-)

12. Нельзя вакцинироваться в случае непереносимости компонентов вакцины, в случае острого заболевания. (+)

13. Перед вакцинацией необходимо получить консультацию терапевта. (+)

14. Современные вакцины содержат частицы вируса, неспособные к размножению, поэтому заболеть гриппом после вакцинации невозможно. (+)

15. Вакцинация проводится в мобильных прививочных пунктах. (+)

16. Формирование иммунитета против гриппа происходит в течении 2-4 дней после вакцинации. (-)

17. Вакцина стимулирует в организме выработку защитных антигенов. (-)

 

 

Критерии оценки выполненного задания:

 

10-11 верных утверждений	5 баллов
8-9 верных утверждений	4 балла
6-7 верных утверждений	3 балла
4-5 верных утверждений	2 балла
1-3 верных утверждений	1 балл
За каждое неверное утверждение вычитается 1 балл

 

Ведущий. Отлично, теперь наш пациент в любое удобное для него время сможет ознакомиться и с информацией по вакцинации. Вы так ловко решили этот вопрос, что медицинский брат из прививочного кабинета тоже хочет у вас проконсультироваться, ответьте на его вопросы.

3 варианта на выбор для команды:

 

1. Прийти в прививочный кабинет одному	2. Позвать одногруппника на помощь	3. Обратиться за советом к преподавателю
Задание: Ответить на открытые вопросы.   А) Укажите температуру в холодильнике для хранения вакцин? Ответ: +8…+12 С   Б) В соответствии с каким документом проводится вакцинация в РФ? Ответ: Национальный профилактический календарь прививок   В) Какую манипуляцию нужно провести пациенту перед вакцинацией? Ответ: термометрия	Задание: Решить тестовые задания.   А) Укажите температуру в холодильнике для хранения вакцин? +8…+12 С -8…-12 С ниже 0гр. Б) В соответствии с каким документом проводится вакцинация в РФ? Национальный профилактический календарь прививок Сертификат прививок Паспорт здоровья В) Какую манипуляцию нужно провести пациенту перед вакцинацией? термометрия вычисление ИМТ измерение артериального давления	Медицинский брат получил ответы у преподавателя, помощь студента не понадобилась))
Критерии оценки: за каждый правильный ответ 1 балл	Критерии оценки: за каждый правильный ответ 0,5 балла	Критерии оценки: 1 балл

 

 

2. ПРОЦЕДУРНЫЙ КАБИНЕТ

 

Ведущий: проходите в процедурный кабинет, пациентов у нас много, все спешат на дальнейшие процедуры или прием к врачу, многие нервничают и боятся инъекций, поэтому нам нужно быстро и верно выполнить назначения врача. Ознакомьтесь с листом назначений.

 

Лист назначений:

1. Пациент №1. В\м Витамин В12

2. Пациент №2. В\в Строфантин

3. Пациент №3. П\к Гепарин

4. Пациент №4. В\к Туберкулин

 

Задание: для каждого пациента правильно выбрать объем шприца, угол введения иглы и место для инъекции.

Правильный ответ:

 

	Объем шприца	Угол введения иглы	Место введения
1. Пациент №1. В\м Витамин В12	5 мл	90 градусов	Верхний наружный квадрант ягодицы
2. Пациент №2. В\в Строфантин	20 мл	45 градусов	Вены локтевого сгиба
3. Пациент №3. П\к Гепарин	2 мл	45 градусов	Наружная средняя треть плеча
4. Пациент №4. В\к Туберкулин	1 мл	5 градусов	Внутренняя средняя треть предплечья

 

Числовые показатели угла введения иглы вставьте в клеточки ниже, решите пример, получите необходимое количество растворителя в миллилитрах при стандартном разведении 1 грамма антибиотика.

 

90

-

45

-

45

+

5

=

5 мл

 

 

Критерии оценки: за каждую правильно выполненную инъекцию 1 балл.

 

Ведущий. Как быстро мы с вами справились с этой работой, хорошо когда есть помощники! Надеюсь вы не против ответить на дополнительные вопросы от наших врачей.

 

3 варианта на выбор для студента:

1. Самостоятельно ответить	2. Позвать одногруппника на помощь	3. Обратиться за советом к преподавателю
Задание: Ответить на открытые вопросы. А) Наиболее частое осложнение после в/м инъекции? Ответ: инфильтрат Б) Тяжелое осложнение после инъекции, требующее хирургического вмешательства? Ответ: абсцесс В) Осложнение после инъекции, возникающее в результате разрыва кровеносного сосуда: Ответ: гематома	Задание: Решить тестовые задания. А) Наиболее частое осложнение после в/м инъекции? инфильтрат воздушная эмболия абсцесс Б) Тяжелое осложнение после инъекции, требующее хирургического вмешательства? абсцесс масляная эмболия гематома В) Осложнение после инъекции, возникающее в результате разрыва кровеносного сосуда: гематома инфильтрат воздушная эмболия	Задание: подписать предложенные рисунки с осложнениями после инъекций.
Критерии оценки: за каждый правильный ответ 1 балл	Критерии оценки: за каждый правильный ответ 0,5 балла	Критерии оценки: за каждый правильный ответ 0,1 балл

 

3. АПТЕКА

Ведущий. Сюда редко приходят студенты на практику, здорово что сегодня появилась такая возможность, надеюсь вы сможете здесь проявить свои знания. К нам поступила новая партия лекарственных препаратов, нужна ваша помощь в наведении порядка на полках с препаратами. Для начала давайте вспомним все пути введения лекарственных препаратов.

 

Задание: правильно разгадав кроссворд в выделенных клетках вы получите название одного из способа приема лекарств, как это название выглядит на латинском языке?

 

Вопросы к кроссворду:

 

1. При этом способе введения лекарства минуют ЖКТ.
2. Эффект этого способа введения лекарства может быть как местным, так и общим.
3. Достоинство этого способа введения лекарств: простота и доступность для каждого человека.
4. Для введения лекарства с помощью этого способа можно использовать небулайзер, спейсер, ДАИ.
5. Частое использование этого способа введения лекарства может привести к раздражению слизистой оболочки полости рта.

 

1.

П

а

р

е

н

т

е

р

а

л

ь

н

ы

й

2.

р

Е

к

т

а

л

ь

н

ы

й

3.

н

а

Р

у

ж

н

ы

й

4.

и

н

г

а

л

я

ц

и

О

н

н

ы

й

5.

С

у

б

л

и

н

г

в

а

л

ь

н

ы

й

 

 

Ответ: PER OS

 

 

Критерии оценки: за каждый правильно разгаданный путь введения лекарства - 1 балл.

 

 

4. ЛАБОРАТОРИЯ

 

Ведущий. Прежде чем начать лечить пациента и выполнять назначения врача, нужно правильно поставить диагноз, точная подготовка и грамотная консультация нашего пациента залог верного успеха.

 

Задание: Расшифруйте слово, в качестве символов – грани «решетки» вокруг нужной буквы

 

З	Ц	М
Ч	И	Н
В	Й	К

 

Разгадав правильно слово, студент выбирает лабораторный анализ, цель этого анализа, количество емкостей и основное правило сбора данного анализа.

 

 

Название лабораторного исследования	Цель	Кол-во емкостей	Правило сбора анализа
Анализ мочи по Нечипоренко	Определение физических и химических свойств мочи	2	Анализ собирается с утра в стерильную емкость
Анализ мочи по Зимницкому	Определение выделительной и концентрационной функции почек	1	Анализ собирается сутки с интервалом в 3 часа
Общий анализ мочи	Определение форменных элементов	8	Собирается средняя порция мочи в чистую емкость

 

 

Критерии оценки: за разгаданное слово – 1 балл, за каждый правильный ответ далее начисляется по 1 баллу.

 

 

1. КАРТОХРАНИЛИЩЕ

Ведущий. Помогите разобрать документы и сможете пойти к старшей медицинской сестре оформить Дневник практики.

 

Задание: Выбрать правильно документы в заданном ниже порядке, мысленно соединить точки согласно прилагаемому шифру, в клетки ниже вписать код.

 

1. температурный лист – талон к врачу – полис ОМС – паспорт здоровья – амбулаторная карта

 

1. талон к врачу – температурный лист – сертификат прививок – полис ОМС – амбулаторная карта – паспорт здоровья

 

3. полис ОМС – амбулаторная карта – паспорт здоровья – сертификат прививок – температурный лист – талон к врачу

 

Образец шифра

 

 

2

5

0

КОД:

 

 

 

 

Критерии оценки: правильно отгаданный код – 1 балл.

 

●	●
●	●
●	●

 

 

Дневник производственной практики

 

ФИО участника Группа
Пост м/с.	Кол-во баллов
Процедурный кабинет.	Кол-во баллов
Аптека.	Кол-во баллов
Лаборатория.	Кол-во баллов
Картохранилище.	Кол-во баллов
ИТОГО:

 

Приложения: