Тема (название)

Роль Дня народного единства для России

Цель

Показать важную роль праздника День народного единства; формировать глобальные компетенции.

Задачи

• познакомить обучающихся с историей возникновения праздника;
• подвести обучающихся к понимаю смысла и роли праздника на примере разбора глобального вопроса;
• развивать навыки работы в команде;
• развивать навыки проектной деятельности;
• воспитывать чувство уважения к культуре разных народов;
• воспитание патриотических чувств у обучающихся;
• воспитание интереса к историческому прошлому и настоящему России.

Ключевые смыслы

Родина, единство, День народного единства, культура

Этап и время

Что делают обучающиеся?

Что делает педагог?

Как и какой формируется компонент

функциональной грамотности?

Ресурсное обеспечение,

необходимое оборудование

1.Вступительная часть:

Организационный момент

Мотивационный момент

Самоопределение к деятельности

Постановка проблемы

Постановка цели и задач

Обучающиеся встают приводят себя и свои места в порядок

Обучающиеся улыбаются

Обучающиеся слушают стихотворение, вникают

-О том, что нужно помнить свою историю

-О том, что сила народа в единстве

-День народного единства

(3 слайд)

-Раскрыть значение и роль праздника

(5 слайд)

-Выяснить, что означает название праздника

-Выяснить, какие события стали основанием для праздника

-Выяснить, почему возникла необходимость возродить праздник

(6 слайд)

(1 слайд)

Приветствие учителя

-Здравствуйте, ребята! Давайте с вами приведем в порядок себя и свои рабочие места. Присаживайтесь!

Учитель улыбается

-А теперь давайте проверим наличие хорошего настроения. Улыбнемся друг другу и я пойму, что вы готовы. Итак, начнем!

-Наше мероприятие я хотела бы начать с отрывка стихотворения Натальи Майданик

(2 слайд)

С историей не спорят,

С историей живут,

Она объединяет

На подвиг и на труд.

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

-Ребята, о чем это стихотворение?

-Как вы думаете, о каком празднике пойдет речь?

-Правильно! Мы сегодня поговорим о празднике День народного единства. 4 ноября мы отмечаем День народного единства - один из самых молодых праздников нашей страны.

(4 слайд) Мы чтим память о военном подвиге наших предков под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, спасших в 1612 году от гибели русское государство и продемонстрировавших образец героизма и сплоченности независимо от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

-А какую цель мы перед собой поставим?

-Что нам для этого нужно сделать?

Формируются глобальные компетенции (критическое мышление). Обучающиеся сами пытаются определить, о чем пойдет речь на мероприятии.

Глобальные компетенции (критическое мышление). Обучающиеся сами ставят перед собой цель и задачи.

Смарт-доска, презентация

2.Основная часть:

Актуализация знаний

Применение знаний и умений в выполнении заданий

-Родина – место, где мы родились, где говорят на родном нам языке и где, все для нас родное

-Единство – жизнь людей в мире и согласии

-Праздник призывает нас к единству

-Из истории

-Потому, что в нашей стране живет много разных народов и мы должны уметь дружить друг с другом.

-Могут начаться национальные войны, и страна может развалиться

(12 слайд)

-Мы можем изучать историю и культуру народов, чтобы лучше понимать чувства людей

(13 слайд)

Обучающиеся сидят по командам

Обучающиеся внимательно изучают листы и карточки.

Обучающиеся распределяют роли и выполняют задание.

Коммуникаторы из каждой команды представляют свои проекты.

(14, 15, 16, 17 слайды)

-Родина и единство… Расскажите, как вы понимаете эти слова?

(7 слайд)

-Как вы думаете, к чему призывает нас праздник День народного единства?

(8 слайд)

-А откуда мы с вами это все знаем?

- Правильно, из истории!

(9 слайд)

Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше, да пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

-А теперь давайте немного окунемся в ту эпоху и узнаем историю возникновения праздника День народного единства. Внимание на экран.

(10 слайд)

Учитель включает видеоролик.

-Тогда объединились все сословия, все национальности, деревни, города и метрополии. Этот день по праву называют Днем народного единства. Другого такого дня в русской истории не было.

(11 слайд)

-Ребята, почему, как вы думаете, в нашей огромной стране было принято решение о возрождении праздника?

- Все люди, живущие в нашей стране - россияне, но национальности у них разные. Насчитывается более 180 наций и народностей в нашей стране. Россия – многонациональное государство. Новый праздник призван напомнить о том, что мы, россияне, принадлежащие к разным национальным группам, национальностям – являемся единым народом с общей исторической судьбой.

-А какую опасность несут национальные распри и конфликты?

- Ребята, Опасность межнациональных конфликтов состоит в том, что они тяжело поддаются урегулированию. Связанно это с тем, что истинные причины таких конфликтов скрываются под националистическими лозунгами и "благородными" идеями. Межнациональные конфликты наиболее часто заканчиваются вооружёнными столкновениями. Межнациональный конфликт затрагивает глубинные чувства людей, такие как гордость своей нацией, историей и культурой. Межнациональный конфликт может привести к сепаратизму и расколу в государстве.

-А что мы с вами можем делать, чтобы лучше понимать друг друга и не допускать конфликтов?

-Хорошо! Тогда давайте выполним с вами мини-проект, с помощью которого попытаемся приблизиться к культуре народов нашей страны.

На столах у вас лежат информационные листы с картинками про разные народы России и карточки с таблицами. Ваша задача по таблице выбрать из листа информацию по таблице про народ, предложенный вашей команде.

Чтобы выполнить задание, вам внутри команды нужно распределить роли. Вам нужно выбрать руководителя, который распределит специалистов в каждой области (кто за какой пункт отвечает) и коммуникатора, который будет представлять проект. Специалисты выбирают информацию по своей области, вместе обсуждаете, собираете в таблицу и коммуникаторы представляют проект.

Учитель проходит, просматривает выполнение задания.

Учитель слушает, анализирует, комментирует.

Глобальные компетенции (умение анализировать глобальные вопросы). На основе предоставленной информации обучающиеся пытаются проанализировать поставленный глобальный вопрос

Глобальные компетенции (умение анализировать глобальные вопросы). На основе предоставленной информации обучающиеся пытаются проанализировать поставленный глобальный вопрос

Глобальные компетенции (умение анализировать глобальные вопросы, критическое мышление). На основе разобранных вопросов обучающиеся ищут пути избежания конфликтов

Глобальные компетенции (развиваются навыки работы в команде, распределения ролей, получение межкультурных знаний)

Читательская грамотность (работа с текстом)

Глобальные компетенции (с помощью презентации проектов развиваются социальные компетенции)

Смарт-доска, презентация, видеоролик, раздаточный материал

3.Заключительная часть:

Подведение итогов

Рефлексия

-Нам нужно изучать культуры народов нашей страны для общей осведомленности, чтобы лучше понимать людей, их чувства, чтобы уметь контактировать с разными людьми

-При поступлении в ВУЗ, при приеме на работу. На работу скорее возьмут человека, который умеет найти контакт с разными людьми

-Культура любого народа имеет право на существование

-Каждый человек свободен выбирать веру

-Введено понятие толерантность

-Выяснить, что означает название праздника

-Выяснить какие события стали основанием для праздника

-Выяснить, почему возникла необходимость возродить праздник

-День, когда народ России объединился, для изгнания иностранных захватчиков

-Под руководством Минина и Пожарского народ ополчился и изгнал польских интервентов из России

-Потому, что наша страна многонациональная и мы должны жить в единстве.

(18 слайд)

-Итак, молодцы ребята! Справились с заданием. А теперь давайте подведем итоги нашего мероприятия.

-Для чего нам нужно изучать культуру народов нашей страны?

-Приведите примеры, где это может пригодиться в жизни?

-А в чем сейчас проявляется современное единство России?

-Ребята, а теперь давайте вернемся к задачам нашего мероприятия и проверим, выполнили ли мы их

-Какие задачи мы перед собой ставили?

-Так что же означает название праздника?

-А какие события стали основанием для праздника?

-А почему появилась необходимость возродить праздник?

-Хорошо, значит задачи мы выполнили

-Так что же такое 4 ноября для русского народа?

-Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА - дань глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков. Преодолеть времена безвластия и укрепить Российское государство.

4 ноября – это день единства всех российских народов;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей;

4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей.

-И в завершении я хотела бы прочитать стихотворение.

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Глобальные компетенции (умение анализировать)

Смарт-доска, презентация

Планируемый результат: Дети должны знать историю праздника, разобраться в его роли и значении в жизни людей. Должны быть сформированы глобальные компетенции, в которые входит soft skills, умение работать в команде и распределять роли в ней; умение презентовать проект; умение анализировать глобальные вопросы. Должна быть сформирована читательская грамотность: умение работать с текстом.