Выбор профессии — кем быть?

Автор: Вараксина Ирина Ивановна

Организация: МКОУ «Китежская СОШ»

Населенный пункт: Калужская область, Барятинский район, д. Чумазово

Цель: помочь родителям в профессиональной ориентации ребёнка

Задачи: познакомить родителей с современным рынком труда, обратить внимание на современные требования к специалистам; познакомить родителей с результатами теста профессиональной направленности учащихся.

Участники: родители, педагог-психолог, специалист (педагог) профориентации.

Подготовительная работа:

1. Проведение анкетирования обучающихся по выявлению профессиональной направленности подростков (см. Приложение 1).

2. Подготовка памяток для родителей (см. Приложение 2).

План проведения:

1. Вступительное слово классного руководителя.

2. Выступление педагога-психолога «Что самое главное при выборе профессии?».

3. Результаты анкетирования.

4. Выступление педагога по профориентации «Выбор профессии».

5. Итоги собрания. Решение родительского собрания.

Ход родительского собрания

1. Вступительное слово классного руководителя.

- Здравствуйте, уважаемые родители! Наша встреча посвящена сложному вопросу выбора профессии нашими детьми. Очень важно, чтобы дети выбрали профессию по душе, которая для них интересна и привлекательна, которая будет приносить им радость и обеспечивать достойную жизнь.

Этот вопрос требует осознанности и нашей помощи детям.

Послушайте мудрую притчу о выборе пути.

Пять мудрецов заблудились в лесу.

Первый сказал: «Я пойду влево — так подсказывает моя интуиция». Второй сказал: «Я пойду вправо — недаром считается, что «право» от слова «прав». Третий сказал: «Я пойду назад — мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из лесу». Четвертый сказал: «Я пойду вперед — надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое». Пятый сказал: «Вы все не правы. Есть лучший способ. Подождите меня». Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись — каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь. Он оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что все сделал правильно. А другие — нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим мудрецом!

Все поступили правильно.

Тот, кто пошёл влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и прятаться от диких зверей. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других.

Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли: человечность и сострадание. Раскаяние их было настолько сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами.

Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться.

Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто, и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных.

Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, даже если это не приведет к развитию.

Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.

Вывод: у каждого свой индивидуальный путь. Наша задача помочь детям найти свою верную дорогу, сделать свой верный выбор профессии.

2. Выступление педагога-психолога «Что самое главное при выборе профессии?».

- Ответ один: чтобы работа в будущем приносила удовлетворение и человек чувствовал свою успешность. Именно это главное в выборе профессии.

Упражнение «Формула успешного выбора профессии»

Цель. знакомство с формулой выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО»

Задание: заполнить формулу успешного выбора профессии в соответствии со своей выбранной профессией. (см Приложение 3)

Все, что способствует такому выбору, хорошо, все, что противодействует, плохо. Можно выделить две ошибки, приводящие к неверному выбору профессии. Это, во-первых, неправильное отношение к различным обстоятельствам выбора (к области деятельности, к советам и поведению окружающих), включая и недостаточную самостоятельность ваших детей в принятии решения; во-вторых, недостаточность знаний, опыта, информированности о существенных обстоятельствах этого выбора. Встречались ли вам люди, которые, на ваш взгляд, ошиблись в выборе профессии? Как они живут и что чувствуют? Почему это произошло? В отношении ряда профессий существуют предубеждения, которые заключаются в том, что некоторые виды деятельности воспринимаются как непрестижные. Список этих профессий может меняться в течение одного или нескольких поколений. Так, профессия учителя, полвека, считавшаяся в нашей стране престижной, в начале 90-х годов перешла в разряд непрестижных. Сейчас ее репутация медленно восстанавливается. Как вы думаете, почему это произошло? Какие профессии вы считаете престижными и почему?

Ответы родителей.

- Довольно часто выпускники выбирают профессию «за компанию». Плохо это или хорошо? Хорошо в том случае, когда у друзей совпадают интересы, склонности и способности к одной и той же профессиональной деятельности. Плохо, если один из них руководствуется только этим принципом. В таком случае его, как правило, постигнет разочарование, и после долгих поисков, он вынужден менять первоначальный выбор.

Это в лучшем случае. В худшем он будет всю оставшуюся жизнь заниматься нелюбимым делом и страдать от этого. Нередко интерес к профессии формируется под влиянием книг, кинофильмов, знакомства с интересным человеком, которому хочется подражать. И последнее. Ошибок можно избежать, если реально представлять собственные возможности, знать особенности своей нервной системы, памяти, внимания, мышления, правильно оценивать уровень подготовленности, интересы и склонности.

Родителям раздаются памятки «Как поддержать своего ребенка в выборе профессии».

3. Результаты анкетирования детей по готовности выбора профессии.

Классный руководитель знакомит родителей с итогами тестирования.

4. Выступление педагога по профориентации «Выбор профессии».

- Нелегко бывает выбрать будущую профессию. Неопределенность происходит от того, что люди не могут четко сформулировать свои цели и оценить свои возможности.

Справиться с трудностями выбора профессии вам помогут статьи специализированных изданий, рассказывающие о той или иной профессии и требованиях, которые она предъявляет человеку (см. Приложение 4), советы родственников и квалифицированная помощь школьного психолога, который окажет вашему ребенку комплексную поддержку: ответит на интересующие вопросы, проведет ряд тестов, определяющих склонности и способности ваших детей. Раньше было проще: существовал своеобразный конвейер: школа - вуз - аспирантура - научная деятельность. Или: школа - ПТУ - работа.

Сейчас ситуация изменилась – появились новые возможности и направления профессий.

Если ваш ребенок сразу после школы хочет пойти работать, будьте готовы к тому, что через некоторое время жесткие условия рынка труда могут потребовать приобретения новых, более глубоких и современных знаний для повышения конкурентоспособности. И вашему ребенку все равно придется искать на рынке образовательных услуг то, что повысит его квалификацию.

Если же ваш ребенок отправится учиться, то, приобретая знания, умения и навыки, он выходит на рынок труда позже, но гораздо лучше вооруженный. Не исключено, что через некоторое время он вновь почувствует нехватку знаний и опять отправится обновлять свои знания. Этот постоянный круговорот и есть основа того, что называют системой непрерывного образования, то есть образования в течение всей жизни.

По статистике, сегодня до половины выпускников, а по некоторым направлениям до 80%, работают не по специальности.

Одна из причин - неправильный выбор профессии, без учета своих возможностей и требований рынка труда. Такая ситуация сложилась как раз потому, что многие потребители образовательных услуг - выпускники школ и их родители - при выборе профессии ориентировались не на реальные потребности экономики, а на весьма условные соображения «престижа», на общественные стереотипы.

А что, если ваш ребенок хочет через несколько лет стать не только успешным выпускником профессионального учебного заведения, но и востребованным молодым специалистом, стоит учесть, что тип востребованных профессий меняется каждые пять лет (см. Приложение 4).

В ближайшие годы на рынке труда будут востребованы представители следующих профессий: инженеры, медики, IT-специалисты, селекционеры, экологи, специалисты по биотехнологиям, космические архитекторы и пилоты. Полный список можно посмотреть по ссылке http://atlas100.ru/ — атлас новых и перспективных профессий.

5. Итоги собрания. Решение родительского собрания.

Ребенок нуждается в вашем участии и внимании! В будущем он может столкнуться с серьезными затруднениями в профессиональном обучении и трудовой деятельности. Поддержите своего ребенка в учебе, общественной работе, домашних делах.

Литература:

1. Грецов А.Г. Выбираем профессию. Советы практического психолога. – СПб.: Питер, 2006.
2. Козловский О.В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
3. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников. 8 – 11 класс. / В. Д. Шмидт. М, Творческий центр, 2010
4. Образовательно-профессиональное самоопределение школьников в предпрофильном и профильном обучении / С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев – М, Педагогический университет «Первое сентября», 2007

Электронные ресурсы:

https://vuzopedia.ru/ - «Вузопедия» — сайт для абитуриентов и интересующихся высшим образованием. Лучший сайт для абитуриентов.

http://atlas100.ru/ — атлас новых и перспективных профессий

https://www.ucheba.ru/ - помощь в определении с профессией и специальностью, выбрать вуз или колледж и подготовиться к успешному поступлению — Учёба.ру

https://profilum.ru/test-na-professiyu — возможность пройти тестирование в онлайн-режиме.

http://azps.ru/porientation/indexpg.html — описания различных профессий.

 

 

 

1. file1.docx.. 1,3 МБ

Опубликовано: 28.02.2023