Успешное взаимодействие с родителями обучающихся

Автор: Беляева Альбина Рахимьяновна

Организация: МОБУ СОШ №1

Населенный пункт: Оренбургская область, п.Саракташ

Здравствуйте! Меня зовут Беляева Альбина Рахимьяновна, работаю учителем начальных классов в обычной средней общеобразовательной школе. До школы трудилась в должности психолога в социальной сфере. И, сейчас, могу с уверенностью сказать, что семилетний практический опыт работы психологом, оказал мне неоценимую помощь на нынешнем месте профессиональной деятельности.

Тема моего эссе – успешное взаимодействие с родителями обучающихся. Смысл этой работы считаю, велик, т.к общаясь и наблюдая за многими педагогами нашей страны на различных форумах и интернет площадках, понимаю, что у большинства моих коллег именно данная тема «западает». Большое количество разъярённых родителей, отстаивающих свои чада, направляются к руководству, в РОО или же обращаются напрямую в министерство. Почему? Да просто потому, что не налажены конструктивные отношения в системе педагог- родитель. Как сообщить родителю негативные новости по поводу успеваемости ребёнка и получить одобрение и положительный отзыв в ответ?

В настоящее время, родители – категория лиц, осведомлённая о своих правах, возможностях, ответственности, но большинство из них считают, что прекрасно осведомлены и в обязанностях «школы» и действительно считают, что безуспешная учебная деятельность ребёнка – это непрофессионализм учителя в первую очередь. Так что же делать в такого рода ситуациях? Приведу пример из собственного опыта. Был у меня ученик: по три ошибки в шестибуквенном слове, два и два не мог сложить. Мать, уже известная личность в стенах школы и за её пределами, своими обвинениями и «хождениями» к руководству. Спустя месяц работы в классе с этим мальчиком, звоню маме, дабы пообщаться на тему успеваемости. Беседу начинаю, естественно с похвалы: как прекрасно ребёнок рисует, какие успехи демонстрирует на уроках физической культуры, а какое количество у него друзей, уйма! А наличие такого количества друзей говорит о достойном воспитании, и воспитан ребёнок верно, правильно и большое спасибо маме за такого чудесного сына. Мама, понимая, что её ребёнок – чудо чудесное, полна гордости за своего отпрыска, далее вполне спокойно воспринимает информацию о том, что по русскому языку, по математике, по литературному чтению у её сына не всё получается, а, если быть точнее, совсем не получается, по сути, ученик не тянет программу. Испытав, изначально чувство гордости и понимая, что существуют проблемы, мать, в свою очередь признаёт их наличие и вместе со мной начинает искать пути их решения. Вот и весь секрет. Ничего запредельного, просто нужно уделить время для похвалы. Положительные моменты можно найти в каждом ребёнке! И прежде чем выходить на контакт с родителем, необходимо заручиться его позитивным, благополучным, доброжелательным отношением к себе и к школе в целом. А этого можно добиться только испытывая истинную симпатию к собеседнику и искреннее восхищение обучающимся, пусть не в учебной деятельности, в любой другой среде, где только можно найти.

Ищите, ищите положительное в детях, дорогие коллеги! Вот таков мой простой секрет успешного взаимодействия с родителями.

Опубликовано: 25.04.2023