Классный час «С любовью к вам, учителя!»

Автор: Султанова Марина Георгиевна

Организация: МОАУ СОШ №11

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Нефтекамск

Цели классного часа:

1. Познакомить учащихся с особенностями профессии «педагог»;
2. Воспитывать уважительное отношение к учителям;
3. Повысить престиж профессии учителя.
4. Воспитывать чувство дружбы и толерантности у учащихся.

Ход классного часа

1. 1.Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята! Я надеюсь, что эти 30 минут будут наполнены творчеством, вашими мудрыми мыслями, а самое главное солнечным настроением.

Когда встречаем мы рассвет

Мы говорим ему…Привет (дети говорят хором)

Когда нам солнце дарит свет

Мы шлем ему большой … Привет!

И через много-много лет друзьям вы скажете… Привет!!!

Ну и, конечно, от доброго слова мы слышим …Привет!

 

-Я приветствую вас, и в начале классного часа предлагаю вам, подарить друг другу хорошее настроение, улыбку . Повернитесь к соседу слева, повернитесь к соседу справу, к соседу позади, улыбнитесь, и подарите свое хорошее настроение и мы начинаем. Присаживайтесь.

 

2. Вступительная беседа.

Учитель. Что мы сейчас с вами сделали? Почему? (ответы детей) Скажите, а кто приносит этот позитив, солнце в класс? Чтобы ответить на этот вопрос я попрошу посмотреть на экран (дети смотрят видеоролик).

-Ребята, а как вы думаете, почему 2023 год назван годом педагога? (с целью признания особого статуса профессии учителя, чтобы обозначить важность работы учителя).

-Нередко писатели, поэты, композиторы, художники обращались к образу учителя. Перечислите, пожалуйста, какие произведения искусства вы знаете в которых встречается образ учителя? ( дети называют, презентация)

-Сегодня мы с вами говорим об учителе. Солнце уже зажглось, сейчас у нас будет ярко (учитель прикрепляет солнце на доску).

-Скажите, пожалуйста, как часто согревает вас учитель своим светом? Вы чувствуете это?

-И вы знаете, когда я сегодня шла к вам на занятие по дороге нашла перышко. Наверное, это какой-то символ или знак. И сейчас я хотела бы пустить этот символ по нашему классу с большим главным вопросом: Какая ассоциация, какое слово первое у вас рождается со словом «учитель»? Прошу передавать этот символ и сказать одно слово: «Учитель это-…» (дети передают друг другу перышко) …а можешь передать перышко нашим гостям, они ведь так много встречаются с учителями, может они тоже поделятся своим видением: Кто такой учитель? (дети передают перышко жюри). Спасибо. (когда ответит последний ребенок, перышко переходит к учителю).

-Для меня учитель-это большое сердце. Именно поэтому я принесла с собой вот такую шкатулку, в которой можно найти много чего интересного для нашего классного часа, и сейчас мы с вами попробуем это интересное раскрыть и узнать.

-Но, ребята, не всегда учителю бывает легко. И солнце перестает сиять (убирает с доски солнце). Я хочу, чтобы наше солнце снова засветило, но только после того как мы обсудим эту важную тему.

Первое задание «Мозговой штурм»

Работа в группах. В течении двух минут вам нужно набросать на листе как можно больше вариантов, ответов на вопрос, написанный у вас на карточке. (учитель раздает карточки, дети обсуждают).

1. 1)Какими качествами должен обладать учитель?
2. 2)Какие трудности могут возникнуть в работе учителя?
3. 3)Чему должен научить учитель своих учеников?
4. 4)Как стать хорошим учителем?
5. 5)Какие плюсы и минусы есть в работе учителя?

Время вышло. Прошу представителей каждой группы озвучить свои мысли (дети по очереди представляют результаты работы, идет обсуждение, участники других групп помогают, дополняют, вносят коррективы).

Спасибо, друзья! Теперь мы с вами убедились, что быть учителем совсем не просто. Он не только помогает детям стать более образованными, он помогает преодолеть сомнения, помогает детям выбрать собственный путь, опираясь на полученные знания и нравственные ориентиры.

Второе задание «Выбор»

Представьте, что вы учителя. Ваши дети не могут сделать выбор и просят вас о помощи. Посовещайтесь в группах три минутки и попробуйте дать ответ на вопрос: как поступить ребенку? (вопросы записаны на видео) (После обсуждения ребята предлагают свои варианты ответа. Участники других групп могут задавать вопросы, комментировать. После того, как все высказались, идет общее обсуждение).

Ребята, такие вопросы действительно часто задают нам дети. Как думаете, легко ли на них отвечать? В чем сложность?

Учитель должен быть очень мудрым человеком. Он обязан четко видеть границы, когда дает советы: стараться не встать ни на чью сторону, быть объективным, не обидеть участников конфликта, при этом, постараться понять позицию каждого. Это очень сложно, но часто бывает необходимо.

Третье задание «Неожиданный вопрос»

- Я попрошу от каждой команды выйти к доске по два человека, кто хочет побывать в роли учителей. У вас не будет возможности подумать. Так как часто дети задают совсем неожиданные вопрос. Вы вытягиваете из коробки вопрос и стараетесь в роли учителя сразу найти ему какое-то объяснение, шуточный ответ. Но чтобы он удовлетворил вашего ученика.

Вопросы:

1. 1)Скажите, пожалуйста, если вы будете плохо вести уроки, директор вас переизберет?
2. 2)У меня такая проблема: я вас уважаю, но маму и папу больше. Это ничего?
3. 3)Скажите, пожалуйста, почему мы должны вас слушать?
4. 4)Скажите, пожалуйста, почему в школе не платят деньги за учебу?
5. 5)Скажите, пожалуйста, если в вашем детстве не было интернета. Где вы скачивали материал для докладов?

-Ребята, сложно ли отвечать на поток подобных вопросов? Как учителю сориентироваться и дать ответ, который устроит ребенка? (обсуждение, анализ)

-Отлично. Я думаю, что наше солнце действительно засияло (учитель прикрепляет на доску солнце). И в нашем непростом мире, когда много обязательств и мы работаем в сотрудничестве, но все равно конфликты неизбежны, правильное отношение может помочь их избежать, сгладить. Конечно, чтобы солнце учителя все время горело, нужно стараться и родителям, и вам, дети. Ну а сейчас, в заключении нашего классного часа из своего сердца я достаю вот таких птиц (достает из шкатулки птиц).

- И хочу, чтобы вы, ребята, в преддверии года учителя, на каждой птице оставили добрые, сердечные пожелания (послания) каждому учителю страны и возможно будущим учителям, которые рискнут и возьмут на себя такую сложную миссию стать учителем (дети крупно, ярко пишут пожелания для учителей на птицах, затем все выходят к доске, каждый читает свое послание).

Огромное спасибо, ребята. Надеюсь, что теперь вы будете очень внимательными к вашим учителям, так как сегодня мы наглядно увидели, какой нелегкий труд быть учителем. Хочу поблагодарить вас за интересную плодотворную работу, которую мы свами проделали.

 

 

 

 

1. file1.docx.. 62,4 КБ

Опубликовано: 03.10.2023