Конспект классного часа для 4 класса «Добрые руки человеческой помощи»

Автор: Екимовских Наталья Алексеевна

Организация: МОУ «Бадарминская СОШ»

Населенный пункт: Иркутская область, п.Бадарминск

Цель: Приобщать обучающихся к ценностям человеческих отношений, формировать представление о добре, доброте, о хороших добрых поступках и их роли в жизни каждого человека.

 

Задачи:

• Закрепить понятия: доброта, вежливость, милосердие;
• Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к людям и всему живому, способность сочувствовать, сопереживать, понимать себя и других людей;
• Развивать речь, умение выразительно читать стихотворения, умение объяснять смысл пословиц и высказываний.

«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло».

Василий Осипович Ключевский.

I Вступление.

Учитель:

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В день апрельский рада

Вас увидеть я!

Я рада видеть ваши лица, улыбки и надеюсь, что этот час принесет нам радость общения друг с другом.

II. Определение темы. Целеполагание.

Учитель:

Сегодня мы поговорим о важном качестве, которое присуще каждому человеку. А о чем пойдет речь, вы догадаетесь сами, расшифровав слова, которые заменены цифрами. Каждой букве алфавита соответствует цифра. (Разгадывают, вывешивается название)

Учитель:

Итак, сегодня мы будем говорить о доброте. Тема нашего классного часа «Добрые руки человеческой помощи»

Какие цели поставим перед собой?

Учитель: Ребята, какие вопросы мы можем обсудить по этой теме: Что такое доброта, милосердие? Какого человека можно назвать добрым? Где можно проявить это качество?

 

 

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважней, чем лица красота.

Догадались, что это?

Все хором: Доброта!

Что же такое доброта? Добрый человек, какой он? Давайте прочитаем определение слов «доброта» и милосердие в толковых словарях Сергея Ивановича Ожигова и Владимира Ивановича Даля.

Какие качества доброго человека ещё можете назвать?

III. Работа по теме:

Работа в группах.

Учитель: Многие известные люди тоже говорили о доброте. Прочтите данные вам высказывания, обсудите и объясните, как вы их понимаете: (по группам)

 

Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».

 

Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».

 

Максим Горький: «Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым».

 

Эзоп: « Доброта, даже самая маленькая, никогда не пропадает даром».

 

Обсуждение вопроса

 

(Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослым. Он старается помочь другим людям в трудную минуту, в каких-то делах. Не грубит, не делает того, что обидит окружающих, жалеет животных, помогает ими).

Учитель:

-Доброта в человеке - это солнце (макет солнца – круг на доску).

Посмотрите, чего не хватает в нашем солнце?

-Лучей.

-Солнце есть, но оно у нас не сияет.

Сделаем так, чтобы солнце засияло ярко.

Выберите только те черты, которые относятся к добрым людям напишите на лучах и добавьте к нашему солнцу.

Включить музыку (песню о добре кота Леопольда), дети выполняют задание.

Черты: аккуратный, вежливый, грубый, драчливый, отзывчивый, умеет прощать обиды, помогает в беде, ласковый, веселый, заботливый, жадный, нетерпеливый, внимательный,

Посмотрите, как засияло наше солнце, таким же солнечным, светлым бывает добрый человек.

Физкультминутка (песенка «Что такое доброта» Барбарики)

Учитель: Но добрым важно быть не на словах, а на деле. Сейчас мы посмотрим сценку о мальчике, который мечтал совершить доброе дело. Прослушайте внимательно и подумайте, получилось ли у него это - решать вам.

Автор: Готов для человечества он многое свершить …

Мальчик: Но торопиться нечего, зачем же тут спешить?

Автор: Пока еще он подвига себе не приглядел.

Мальчик: У нас ведь, что поделаешь, нет подходящих дел!

Автор: Дед от простуды лечится, лекарство дать велит.

Мальчик: Но он не человечество, он старый инвалид.

Автор: Дома Наташка мечется, гуляй, мол, с ней с утра!

Мальчик: Она не человечество, а младшая сестра!

Когда судьбой назначено, Вселенную спасти,

К чему сестренку младшую на скверике пасти?!

Автор: Пока еще он подвига себе не приглядел ….

Мальчик: У нас ведь, что поделаешь, нет настоящих дел!

Автор: В своем платочке клетчатом в углу ревет сестра ….

Сестренка: Я тоже человечество и мне гулять пора!

Учитель: Как вы думаете, есть ли настоящая доброта в этом мальчике? Почему?

(Ответы детей)

Спасибо за ответы, вы всё правильно поняли.

А сейчас предлагаю вам посмотреть две притчи и обсудить. «Билет без места», «Притча про бабочку».

Как вы считаете, почему люди не уступили место дедушке? Как поступила девушка? Как вы думаете, какие чувства испытали пассажиры, увидев у девушки в руках костыли? Как поступил проводник, что он сделал?

О чём эта притча? Как вы понимаете выражение «Всё в твоих руках»?

Почему мастер ответил такими словами?

Молодцы! Вы всё верно поняли. Но люди придумали не только притчи о доброте, но и стихотворения. Предлагаю послушать два стихотворения и сравнить их.

(Влад и Богдан читают стихи).

О чём говорится в первом стихотворении? Как поступил человек? Какой этот человек? Что ожидал щенок от человека? Какие чувства испытывал щенок в начале стихотворения? В конце? Как бы вы поступили на месте этого человека?

О чём говорится во втором стихотворении? Что можно сказать про мальчика и его маму? Какие они?

Молодцы! Остальные ребята тоже выучили стихи о доброте.

Чтение стихотворений учениками.

Добро творить спеши, мой друг,

И для друзей и для подруг,

Порою им бывает худо,

Добро твое им будет чудом.

 

Добро, как Божья благодать,

Спасеньем в жизни может стать,

Друг, не жалей огня души,

Дарить добро всегда спеши.

 

И слово доброе, и дело

Ты применить сумей умело,

Их не жалей любому дать,

Добром их души исцелять.

 

Тот, кто добро творить умеет,

Зла сотворить уже не смеет,

Дари, дружок, добро дари,

За все добром благодари.

 

Добро и Зло идут по жизни рядом.

Известно, что нет худа без добра.

Как хорошо, когда на смену злобе

Приходят к нам улыбка, доброта.

 

Когда в глазах людей, в их добром слове

Почувствуешь божественный тот свет,

То наполняешься огромным счастьем,

Способным оградить от разных бед.

 

О люди, улыбайтесь чаще,

Тепло души дарите каждый миг

И никогда не осушайте

Тот чистый, сказочный родник!

5.Учитель

Когда человек совершает добрые поступки, что он ощущает? Ребята, расскажите, какие добрые поступки вы совершили или совершаете по отношению к людям, животным, растениям?

Хорошо, давайте ответим на вопрос, каким должен быть добрый человек? Что он должен уметь делать? Какие поступки совершать?

*Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

*Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.

*Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.

*Делать добро для близких и друзей.

*Прощать ошибки другим.

*Не завидовать!

*Не вредничать!

*Не грубить.

Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

7.Моделирование добрых дел.

А какие добрые дела мы можем совершить всем классом? Кому нужна наша помощь?

Итак, какая была у нас сегодня тема классного часа?

Какие цели мы поставили? Как вы считаете, добились ли мы целей?

Рефлексия.

Учитель: Ребята, из ваших рассказов я поняла, какие у вас добрые сердца, которые вмещают много любви. Возьмите сердечки, каждый напишет на них добрые пожелания людям, животным, природе, учителям. Давайте прикрепим «сердечки» на большое «сердце». Сколько маленьких сердец собралось в одно большое «сердце». Теперь у нас есть «Сердце Доброты», оно будет посылать нам своё тепло, желать добра и помогать в работе. А я сегодня благодарю всех за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли. Спасибо вам, ребята, за минуты общения, за ваше участие, поддержку.

На этом наш классный час окончен.

Звучит песня «Если добрый ты» из мультфильма «Кот Леопольд».

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 13.10.2023