Урок мужества «Мы помним, Зоя, великий подвиг твой»
Автор: Хохлова Ольга Сергеевна
Организация: МОУ «Берсеневская СОШ»
Населенный пункт: Республика Мордовия, с.Берсеневка
Тема: Урок мужества «Мы помним, Зоя, великий подвиг твой», посвящённый 80-летию подвига Зои Космодемьянской
Цели:
- Воспитание чувства патриотизма к своей Родине, готовности встать на защиту своих рубежей;
- Показать нравственную позицию Зои в деле служения Отчизне, как пример для подражания.
Задачи:
- содействовать воспитанию у учащихся гражданственности, патриотизма;
- подвести учащихся к пониманию подвига Зои Космодемьянской;
- формирование нравственных качеств личности.
Форма проведения: Урок мужества
Учет возрастных особенностей: ученики 7-9 классов.
Оборудование:
- Компьютер, мультимедийный проектор.
- Компьютерная презентация.
- Фото- и видеоматериалы.
- Анкета (приложение 1).
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня 29 ноября 2021 года исполнилось 80 лет со дня гибели Зои Космодемьянской. Поэтому данный урок посвящается ей. Осенью 1941-го года, когда враг стоял у Москвы, а наши готовились к наступлению, 18-летняя девушка, вчерашняя школьница, проводила диверсии в тылу врага. В занятой фашистами деревне Петрищево она сожгла избы, где были немецкие командиры и связисты. Дальше были допрос, пытки, казнь. И за мгновения до гибели — слова о вере в Победу, которые, как и сама Зоя Космодемьянская, стали символом мужества и стойкости всего советского народа.
Выступление ученицы 9кл.
1 ученик:
Молились небу тысячи веков –
Незыблемо и свято было это.
Лишь имена мифических богов
Давало Человечество планетам.
Но, распрямившись, жители Земли
Взорвали вольной мыслью твердь устоев
И новую планету нарекли
По имени обычной смертной – Зоя…
Учитель. Объявляется Минута молчания, прошу всех встать.
Минута молчания.
2 ученик: Кто же она, легендарная Зоя, заставившая трепетать и содрогаться врагов? В чем состоит ее подвиг? В истории Великой Отечественной войны золотыми буквами записано много героических имен, но, пожалуй, самым ярким из них является имя Героя Советского Союза Зои Космодемьянской.
На фоне музыки демонстрируются детские фотографии Зои, и идет повествование.
1 ученик: Жизнь Зои была короткой, но ясной и чистой. Зоя Космодемьянская родилась 13 сентября 1923 года в селе Осиновые Гаи, что расположено на севере Тамбовской области, ныне в Гавриловском районе. «Осиный гай» значит «осиновый лес». Здесь Зоя росла до шести лет. Она мечтала стать писателем. В 1930 году семья Космодемьянских переехала в Москву. Там Зоя пошла в школу № 201. Уже в годы учебы у Зои начал формироваться характер, да такой, что стало ясно, эта девушка отличается от многих своих сверстников.
2 ученик:
В мир приходит женщина,
Чтоб свечу зажечь.
В мир приходит женщина,
Что очаг беречь.
В мир приходит женщина,
Чтоб любимой быть.
В мир приходит женщина,
Чтоб дитя родить.
В мир приходит женщина,
Чтоб цветам цвести.
В мир приходит женщина,
Чтобы мир спасти.
Л. Патракова.
1 ученик: Эти слова как бы посвящены Зое, ведь она также всю свою жизнь и силы отдала за освобождение человечества.
2 ученик: Когда над родиной нависла зловещая тень фашизма, Зоя не раздумывала, где ей нужно быть в это время. Вместе с мамой она шила мешки для фронта, рукавицы, и готовилась попасть на фронт в любом качестве: медсестры, бойца, разведчицы. Мама, Любовь Тимофеевна, ничего не могла поделать, чтобы воспрепятствовать этому. Она знала характер своей дочери. Уходя на фронт, девушка сказала матери такие слова: «Не плачь, мамочка. Я знаю, это трудно и опасно. Но, пойми, я не могу сидеть дома, когда фашисты рвутся к Москве. Вернусь героем или умру героем, ты только не унывай». Они оказались пророческими.
1 ученик: Холодная морозная осень 1941 года. Бои ведутся уже на подступах к Москве. Вчерашняя школьница Зоя Космодемьянская вступает в разведывательно-диверсионную группу. 21 ноября группа получает боевое задание: разгромить штаб гитлеровского полка, который располагался в деревне Петрищево.Зоя вызвалась идти на это задание, которое стало для нее последним.
2 ученик: Она успешно справилась с заданием, уничтожила два дома и вражеский автомобиль. Но при возвращении обратно в лес, когда она была уже далеко от места диверсии, её заметил местный староста Свиридов. Он вызвал фашистов и Зоя была арестована.
1ученик: Ее допрашивали, но Зоя держалась твердо. На вопросы отвечала: «Нет, не знаю, не скажу!» Поняв, что они ничего не добьются, фашисты подвергли Зою жестоким пыткам, но не сломили ее.
- Ваша цель? – спросил ее взбешенный гитлеровец.
-Уничтожить вас, - ответила девушка.
2 ученик: Всю долгую зимнюю ночь ее допрашивали, но результата так и не добились. Утром Зою повели на площадь, где стояла виселица. Палач подтянул веревку, и петля сдавила горло партизанки. Но она обеими руками раздвинула петлю, приподнялась на носках и крикнула: «Прощайте, товарищи, боритесь, не бойтесь!» Зоя умерла во вражьем плену, ни единым звуком не выдав своих товарищей. Она приняла мученическую смерть как героиня, как дочь великого народа. Память о ней живет вечно!
Видеофрагмент « Подвиг Зои Космодемьянской».
1 чтец:
Нежный рот и высокие брови –
Восемнадцать девчоночьих лет.
В партизанских лесахПодмосковья
Никогда не исчезнет твой след.
2 чтец:
Ты попалась гестаповцам в лапы,
В беспощадные клещи беды,
И палач раскаленную лампу
Подносил тебе вместо воды.
3 чтец:
И тебя сапогами топтали:
- Где другие бандиты, ответь?
Как зовут? Ты откуда?
- Я – Таня…
- Где другие?
- Готовят вам смерть…
Учитель: Вы спросите, кто такая Таня? Этим именем Зоя назвалась на допросе. В детстве у нее была книжка – сборник «Женщина в гражданской войне». Больше всего Зою потрясла история про Татьяну Соломаху – сельскую учительницу. У этой Тани тоже был брат и она также дюбила читать книги. Любимая книжка Татьяны - «Овод», про итальянского революционера, отдавшего жизнь за счастье людей. Этот рассказ произвёл на Зою невероятное впечатление.
1 ученик: Весть о подвиге партизанки облетела всю страну. Судьба юной девушки никого не оставила равнодушным, люди считали ее гибель чуть ли не личной трагедией.
1 чтец:
Эта девочка, хрупкая школьница,
Не согнувшая худеньких плеч,
Всея, что в песнях страны колоколится,
Своей жизнью решила сберечь…
2 чтец:
И в сраженьях, гремящих грозою,
Брат твой Саша, в дыму и огне,
Мчался в танке. И надпись «За Зою!»
Пламенела на гордой броне.
3 чтец:
Корабли просоленные – Зоя!
Парки, скверы зеленые – Зоя!
Школы, улицы светлые – Зоя!
И победы несметные – Зоя!
4 чтец:
Твоя жизнь не прошла и не кончена,
Ей в грядущих былинах сиять.
Твое имя Москва и тамбовщина,
Вся земля – будут век повторять.
И.Кучин
Иллюстрации с изображением памятника Зои Космодемьянской.
Учитель: Время мчится колесницей. И то, что вчера было плотью и кровью, сегодня уже достояние истории. Но мы не забудем тех, кто отдал бесценный дар – свою жизнь за Великую Россию. Наше мероприятие предлагаю закончить небольшим анкетированием.
Приложение 1
Анкета "Патриотизм"
- Что такое, на Ваш взгляд, патриотизм?
- любовь к Родине
- любовь к народу
- любовь к своей семье, близким
- любовь к родному городу, деревне, дому
- стремление к безопасному глобальному миру
- уважение к своей Родине, гордость за свою страну
- Выберите наиболее подходящее, на Ваш взгляд, определение патриотизма и отметьте его номер:
- Патриотизм - это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.
- Патриотизм - это любовь к отечеству, вытекающая из сознания солидарности интересов граждан данного государства или членов данной нации.
- Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего народа.
- Патриотизм, в котором главное - это любовь именно к своей стране (то есть отделение себя от других государств и народов), потому и является причиной непрекращающихся войн, что дает, по сути, право одной стране или нации притеснять другую во имя собственного могущества, богатства и славы. Патриотизм не может быть хорошим. Патриотизм - чувство неестественное, искусственно привитое человеку.
- В чем проявляется истинный патриотизм?
- в разговорах и беседах со знакомыми на патриотические темы
2) в голосовании на выборах за патриотические партии
3) в участии в деятельности патриотических организаций
4) в праздновании исторических событий и юбилеев
5) в конструктивной критике недостатков в стране
6) в укреплении семьи и воспитании детей в духе патриотизма
- В какой степени, на Ваш взгляд, оказывают влияние на формирование патриотических ценностей у подрастающего поколения следующие направления патриотического воспитания? (от 0 до 5 баллов)
1) деятельность патриотических клубов, центров, в том числе детских и молодёжных
2) фестивали, конкурсы патриотической направленности
3) военно-спортивные игры
4) литература патриотической направленности
5) выставки патриотической направленности
6) встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн
- Что, на Ваш взгляд, еще необходимо делать государству для воспитания патриотических ценностей среди детей и молодёжи?
- воспитание чувства патриотизма с детского сада
- введение цензуры для СМИ при печати материалов, показе молодёжных передач
- создание патриотических кружков, организаций, клубов
- улучшение условий жизни населения
- поднятие престижа страны
- организация досуга молодёжи
- Есть ли среди Ваших знакомых те, кого можно назвать патриотами? В чём это проявляется?
- Может ли быть патриотом человек, который:
- критикует власть своей страны
- не знает текста гимна своей страны
- равнодушен к родной природе
- не знает историю своей страны
- уезжает жить и работать за границу
- Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
- Да, приходилось (приведите примеры)
- Нет, не приходилось
- Затрудняюсь ответить
а) Приходилось ли Вам испытывать чувство гордости за нашу страну?
б) Приходилось ли Вам испытывать чувство стыда за нашу страну?
- Какие ассоциации у Вас возникают, когда Вы слышите слово «Родина»?
- Считаете ли вы себя патриотом?